第五章：生态系统及其稳定性复习课件.ppt

“生态系统及其稳定性”复习课,“生态系统及其稳定性”复习课,考纲要求,I：了解 II：理解 III：应用,知识内容目标层次1.生命系统的结构层次考纲要求I：了解,1.重点（1）生态系统的物质循环过程。（2）信息传递在生态系统中的作用。（3）生态系统稳定性的基本原理。2.难点（1）生态系统组成及各生物间关系。（2）生态系统能量流动及运算方法。,重点难点,重点难点,1、以习题回顾基础知识,2、构建知识网络,3、巩固提高,方法措施,1、以习题回顾基础知识2、构建知识网络3、巩固提高方法措施,例1：下列组合，在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是一个池塘中的全部生物一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲤鱼一根枯木及枯木上的所有生物A.B.C.D.,种群,生物群落,生态系统,生物圈,最大,一、知识点回顾考点1：生命系统的结构层次,+无机 环境,小结个体个体构成同种生物例1：下列组合，在生命系统的结构层次,例2：在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、兔、鼠、狼,还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等,它们共同构成一个生态系统。以下叙述不正确的有,考点2：生态系统的结构,A水草属于生产者,B蜣螂、真菌属于分解者,D食物链(网)属于生态系统的营养结构,C非生物的物质和能量可有可无,能量,链,消费者,非生物的物质和_、生产者、_、分解者生态系,例3:判断下列说法是否正确。,生产者都是绿色植物,细菌都是分解者,动物都是消费者,植物都是生产者,_细菌也是生产者,硝化,菟丝子是_,秃鹫、蜣螂等属于_,考点3：生态系统的组成成分,光合细菌属于_,生产者,分解者,例3:判断下列说法是否正确。生产者都是绿色植物细菌都是,草,昆虫,鸡,狐,细菌,兔,D.细菌与狐之间既捕食又竞争,考点4：食物链与食物网,例4:有关下图的叙述不正确的是,A.图中只有二条捕食链,B.昆虫属于初级消费者、第二营养级,C.狐占据2个营养级,兔和昆虫是_关系,竞争,草昆虫鸡狐细菌兔D.细菌与狐之间既捕食又竞争考点4：食物链,分解者,总结：,捕食,考点4：食物链与食物网,生产者,一,消费者,(1)食物链有三类:_链、腐生链、寄生链。(2)捕食链的起点是_,属于第_营养级;终点是不被其他动物所食的_。(3)捕食链不包括_。(4)分解者只能分解动植物的遗体残骸，它与动 植物之间不能形成捕食或竞争关系。,分解者总结：捕食考点4：食物链与食物网生产者一消费者(1)食,例5：鄂尔多斯草原生态系统的功能包括 A物质循环 B能量流动 C信息传递 DA、B、C各项,考点5：生态系统的功能,小结：任何一个生态系统都具有物质_、能量_、信息_这三项基本功能。这是生态系统长期进化的结果。,例5：鄂尔多斯草原生态系统的功能包括考点5：生态系统的功能小,例6：请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统碳循环的简图。,考点6：生态系统的物质循环,生产者,消费者,分解者,大气中的CO2库,化石燃料,例6：请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统碳循环,例6：,考点6：生态系统的物质循环,生产者,消费者,分解者,大气中的CO2库,化石燃料,(1)碳从无机环境进入生物群落的途径有：_作用和化能合成作用。,(4)在生物群落内部，碳通过食物链和食物网，以含_有机物的形式传递。,(3)在无机环境与生物群落之间,碳以_的形式循环.,(2)碳进入大气的途径有：,光合,呼吸作用、分解作用、燃烧,CO2,碳,例6：考点6：生态系统的物质循环生产者消费者分解者大气中的C,例7:请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统能量流动的简图。,考点7：生态系统的能量流动,绿色植物,植食性动物,分解者,肉食性动物,太阳能,呼吸作用,例7:请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统能量,考点7：生态系统的能量流动,绿色植物,植食性动物,分解者,肉食性动物,太阳能,能量源头:,能量流动渠道:,能量传递效率:,能量流动的特点:,太阳能,食物链(网),10%20%,单向流动，逐级递减,分解者能给绿色植物提供_,但不提供_,呼吸作用,能量散失形式:,热能,无机物,能量,考点7：生态系统的能量流动绿色植物植食性动物分解者肉食性动物,考点8：生态系统的信息传递,例8：判断下列各项属于何种信息。,物理信息,行为信息,化学信息,行为信息,物理信息,化学信息,(1)萤火虫通过闪光来识别同伴,(6)警犬嗅寻毒品,(5)引起候鸟南飞的信息,(4)豪猪遇敌竖起体刺,(3)花香引蝶,(2)草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速,信息传递决定着物质循环和能量流动的_和状态。由于有信息传递，才使生态系统产生了自我调节能力，才使生态系统的结构和功能维持相对稳定。,方向,起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号,考点8：生态系统的信息传递例8：判断下列各项属于何种信息。物,例9：下列生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低的是,越复杂,大,低,越简单,低,高,考点9：生态系统的稳定性,(1)环境条件相同时：,(2)环境条件不同时：环境条件好的生态系统，恢复力稳定性较_。反之亦然。,高,温带森林比温带草原抵抗力稳定性_,恢复力稳定性_,A.热带雨林 B.温带草原 C.北极冻原 D.温带森林,高,低,例9：下列生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低的是生,二、网络构建,种群 具有_、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、,具有丰富度、种间关系、_等特征,生态系统,结构,功能,稳定性,_,_：,食物链(网),_：,能量流动：,_：,发生在_，能量单向流动，逐级递减,发生在_，物质可循环运动,反复利用,发生在生物与生物之间，生物与_之间,抵抗力稳定性,_稳定性,非生物的物质和能量,同时_相互依存不可分割,+无机环境,个体 具有出生、死亡、年龄、_等特征,生产者、消费者、分解者,_、性别比例等数量特征,性别,种群密度,年龄组成,群落,生物圈,空间结构,组成成分,营养结构,物质循环,生物圈,各营养级,信息传递,环境,恢复力,进行,二、网络构建种群 具有_、出生率和死亡,第五章：生态系统及其稳定性复习课件,1.下图是有关生态系统的概念图，其中分别是,三、巩固提高,A生态系统的结构 生态系统的类型 食物链和食物网 信息传递,D生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 物质循环和能量流动规律,C生态系统的类型 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环和能量流动规律,B生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递,1.下图是有关生态系统的概念图，其中分别是三、巩固提,2.下列哪一项不属于生态系统功能过程的描述 A.在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级B.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗C.蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜D.根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中,2.下列哪一项不属于生态系统功能过程的描述,3.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是,生产者,初级消费者,分解者,三级消费者,A表示流经生态系统内部的总能量B一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者100kgC生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性D从能量关系看=,次级消费者,125kg,3.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一,4.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是 A B C D,4.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能,