第一单元走进化学世界课件(人教版九年级上).ppt

,第一单元 走进化学世界,绿色化学,1、化学变化的基本特征是（宏：微：）2、物理变化和化学变化的本质区别是：,分子发生了改变,原子重新组合,有其它物质生成,物质的变化,是否有新物质生成,练习：判断下列变化zxxk,物质的变化判断,死灰复燃加活性炭去掉红墨水中的色素氮气通入水中二氧化碳通入水中,化学变化,物理变化,化学变化,物理变化,块状氢氧化钠在空气中逐渐变成粉未干冰做人工降雨镁粉做照明弹二氧化碳在自然界的生态循环 工业制取氧气,物质的变化判断,化学变化,物理变化,化学变化,化学变化,物理变化,生石灰做干燥剂固体氢氧化钠做干燥剂浓硫酸做干燥剂用柠檬酸和小苏打自制汽水、,天然气爆炸车胎爆炸石墨制金刚石,化学变化,物理变化,物理变化,化学变化,化学变化,物理变化,化学变化,1、从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是 A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C冰，水为之，而寒于水 D曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜,点击中考：,C,2、下列叙述中没有化学变化的是A小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸 B涂在墙上的熟石灰逐渐变硬C煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨 D舞台上用干冰制造“云雾”,点击中考：,D,2物理性质、化学性质的学科网本质区别。,是否需要化学变化表现,例1：下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质是()A.氧气用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨C.生铁铸造铁锅 D.铜用于制造导线,A,人教版,命题角度：从物质的用途中考查对物质性质的理解。,2011在日常生活和农业生产中，下列物质的用途由化学性质决定的是()A用活性炭除去冰箱中的异味B氮气用作保护气C用金属铜制作导线D干冰用于人工降雨,B,变式题2 2011 物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是,点击中考：,D,如何证明蜡烛(纸张、某有机化合物如CH4、C2H5OH等）含有碳、氢元素？,点燃被测物质，在其上方罩一冷而干燥的烧杯，如有水雾出现，说明该物质含有氢元素。把烧杯迅速正放，倒入澄清的石灰水，如变浑浊说明含有碳元素,药品取用的原则,1.“三不”原则：取用时不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。,(1)、如何向试管中放块状物质？,（2）、如何向试管中放粉末状物质？,液体药品的取用,口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。,多量取液 倾倒入指定容器,(2)少量取液：胶头滴管、移液管,如何稀释浓硫酸?,在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌.切不可将水倒进浓硫酸里!,3、下列实验操作错误的是：,点击中考：,D,4、下列实验操作正确的是：,点击中考：,D,滴管的使用,滴管的使用,注意：下列操作都是错误的,超过容积的1/3,胶头滴管伸入容器内,直接用手摸,【注意事项】1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处相平。2.量筒底无“0”刻度。3.量筒不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。,注意,量筒的使用,1)液体不超过试管容积的三分之一2）试管夹由下向上夹持在试管的中上部3）试管与水平桌面成约450角4）试管外壁的水必须擦干净5）用外焰加热，先预热，后集中加热6）试管口不要对着自己或别人7）加热时，试管底部不要突然接触灯芯8）加热后的试管不能骤然冷却“焰心”不等于“灯芯”,注意,给试管中液体加热应,5、下列玻璃仪器名称错误的是：,点击中考：,A普通漏斗 B锥形瓶 C集气瓶 D长颈漏斗,D,分液漏斗,6、以下实验基本操作正确的是：,点击中考：,B,精确度为0.1g,超过1/3,（1）量取8 mL稀硫酸，应选用_mL的量筒，量取时视线。（2）胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放_,10,水平,用清水清洗,石棉网,二、化学实验操作中意外事故及处理方法组卷网,