第2课古代世界的奴隶制帝国课件.pptx

统编版必修下册,第 一 单元 古代文明的产生与发展第 2 课 古代世界的奴隶制帝国,教学目标与核心素养,主题解释,帝国：,狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。,古代文明的扩展古代世界的帝国古代文明的交流,一、古代文明的扩展,【学习目标一】在了解古代文明扩展的基础上，能够清楚理清农耕文明的优势、古代文明的扩展与大帝国兴起之间的关系。,地中海,黑海,E,农耕文明的优势,古代文明的扩展,古代帝国的兴起,古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动,二、古代世界的帝国,【学习目标二】能够以地图为依托，介绍古代大帝国（波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国）的兴衰发展情况；并在史实分析的基础上，能够全面认识帝国扩张带来的影响。,招聘解说员要求：1、以地图为依托，介绍波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张路线及政权概况。2、资料：课本第二目内容、导学案、史料阅读、图片、已知的知识等。3、准备时间：5分钟4、录取名额：三名（各一名），奖励加分。,1、帝国扩张依图解说 2、帝国政治 实行 制度。是最高主宰，主张。地方实行 制,担任最重要的职务。,现 场 解 说,现 场 解 说,1、帝国扩张依图解说2、帝国政治：实行 制度，宣布。地方实行 制，和 担任最重要的职务，推广希腊文化。,视频点播,亚历山大大帝,亚历山大（前336前323 年在位），马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的 家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼 受希腊文化的影响，特别爱读荷马史诗。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。,“亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容”西方战略思想史,亚历山大大帝的名言:,“山不走到我这里来，我就到它那里去”“把世界当做自己的家乡”“把财富分给别人，把希望留给自己，他将带给我无穷的财富”,扩张领土、征服世界、掠夺财富,现 场 解 说,1、帝国扩张依图解说2、帝国繁荣的时间？繁荣的原因：200多年的；和 的辛勤劳动；不同地区 的加强和 的发展3、帝国灭亡：末，帝国分裂；后期，西罗马帝国灭亡。,史料实证：2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”晏绍祥世界上古史,古罗马军用大道,（条条大路通罗马）,如何正确评价古代帝国的扩张？(以亚历山大东征为例，通过史料进行分析）,史料三：叙利亚境内的帕尔米兰拉 古城遗址（希腊风格）,得出认识：,我们应该如何正确评价古代帝国的扩张？,一是扩张战争充满着暴力和灾难；二是扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。,三、文明的交流,【学习目标三】通过阅读课文，能够提取信息，概括史实，说明古代文明的交流情况。,“古代世界各地区的思想、文化、和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。”请提炼课本第三目史实加以概括说明。,1、农耕技术和冶铁技术的交流2、神话和雕刻的传播3、字母文字演化出希腊字母、拉丁字母等多种字母4、秦汉王朝与罗马帝国的交流,罗马出土的汉代丝绸,新疆出土的罗马纺织品,中国出土罗马金币,线索整理总结,结论：经济决定政治政治影响经济,历史与现实之思,埃及文明,印度文明,希腊文明,两河流域文明,古代马其顿亚历山大帝国版图,大国兴衰之思,大国兴衰之思,今天的马其顿共和国：位于巴尔干半岛南部内陆，被保加利亚、塞尔维亚、阿尔巴尼亚、希腊四国从四个方向上堵的死死的，成为一个内陆国家。而且国土面积只有2.6万平方公里，人口只有200万，还没有我国一个地级市大。而从收入来看，更是穷困，在欧洲大部分都是发达国家，人均GDP都是几万美元。但是马其顿共和国人均GDP还没到我国一半，是欧洲最穷的国家之一，典型的就是一个又小又穷的国家。,昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？你要为我们国家的富强做些什么呢？,畅所欲言,修昔底德：战争是人类有史以来除了和平以外，唯一的生活状态。,战争之思,战争之思,在曾经的战争之地，一带一路，横贯欧亚大陆，不仅成为了广受欢迎的国际合作平台，还成为推动构建人类命运共同体的重要实践平台。,战争之思,坚持和平发展道路，推进构建人类命运共同体,拓展延伸,撰写小论文 结合今天所学的知识和你平时的知识积累，以“战争、和平、文明”为主题，自拟标题，写一篇小论文，字数在200字左右。,