第7课辽、西夏与北宋的并立(上课)ppt课件.ppt
探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,探究二：化干戈为玉帛（交往篇）,第7课 辽、西夏与北宋的并立,（一）从统一走向分裂,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,五 代,十 国,唐,五代,十国,（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,（二）谁主沉浮,赵匡胤,“乱世造英雄”，下面三位都是那个时代的风云人物，请你分别给他们上一个称号。请连连看吧！,耶律阿保机,元昊,大夏国皇帝,宋太祖,辽太祖,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,（三）指点江山,1,2,3,10世纪初,960年,11世纪前期,下面三个年代分别是哪个政权建立的时间呢？请填在图中的相应位置。,3,1,2,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,开封,上京临潢府,兴庆府,（东京）,下面三个都城应该填在图中的什么位置呢,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,1,2,3,（三）指点江山,3,1,2,汉族,契丹族,党项族,下面三个民族分别建立了哪个政权呢？请填在图中的相应位置。,3,1,2,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,1,2,3,（三）指点江山,（四）小试牛刀,考考你学以致用的能力，你能运用刚刚我们所学的知识将下列表格补充完整吗？,辽,10世纪初,耶律阿保机,契丹族,上京临潢府,北宋,960年,赵匡胤,汉族,开封（东京）,西夏,11世纪前期,元昊,党项族,兴庆府,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,（五）民族大家庭,契丹族,党项族,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。,契丹族的生活,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,（五）民族大家庭,qiong,tian,辽墓壁画契丹人饮马图,契丹文字,契丹货币,西夏货币,（五）民族大家庭,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,隋唐：契丹族与汉族经济、文化联系密切；唐末：北方汉人避乱，辈出长城，带去先进技术和生活方式；9世纪后期：已有农耕、冶铁、纺织，开始建筑房屋、城邑。,10世纪初、耶律阿保机、上京临潢府、国号为辽（契丹）,发展生产，创制文字，国力不断增强。,生活在我国西北地区，原属羌族；唐：集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。,11世纪前期、元昊、兴庆府、国号为西夏,仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展经济，创制西夏文字。,合作探究,契丹族（辽）和党项族（西夏）的兴起并逐渐强大有哪些相同点？,1、都重视学习中原文化，制定各项典章制度、并创制本民族文字；2、重视农耕，发展经济。,（五）民族大家庭,探究一：你方唱罢我登场（政权篇）,辽太宗,宋,宋太祖晚年,辽,宋太宗,辽,宋真宗,辽,探究二：化干戈为玉帛（交往篇）,（一）不打不相识（宋辽关系）,辽太宗时，占领燕云十六州,双方互通使节,冲突加剧,友好和平,宋向辽发动数次战争，皆败,战争,1.宋辽之间的和战,澶渊之战,战争,宋真宗,辽,澶渊之盟,议和,1004年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋真宗亲征，在澶州打退辽军。,2.澶渊之战,探究二：化干戈为玉帛（交往篇）,（一）不打不相识（宋辽关系）,2.澶渊之战,澶渊之战,1.时间：,2.交战双方,3.交战地点：,4.关键人物,5.战争结果：,请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争报告吧！,攻方：,守方：,1004年,辽,北 宋,辽,北宋,澶州（古称澶渊）,寇准,宋真宗,双方议和，签订“澶渊之盟”,探究二：化干戈为玉帛（交往篇）,（一）不打不相识（宋辽关系）,3.澶渊之盟,（1）.签订时间：,（2）.内容：,（3）.评价,1005年,消极影响：,积极影响：,加重了北宋人民的负担。,探究二：化干戈为玉帛（交往篇）,（一）不打不相识（宋辽关系）,双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。,（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。苏辙：栾城集,迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。,que,3.澶渊之盟（评价）,探究二：化干戈为玉帛（交往篇）,（一）不打不相识（宋辽关系）,诗意：澶渊之盟以后，双方在交界处开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。,3.澶渊之盟,（1）.签订时间：,（2）.内容：,（3）.评价,1005年,双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。,消极影响：,积极影响：,加重了北宋人民的负担。,此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面；促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于南北方经济的交流和发展；促进了民族交融；,探究二：化干戈为玉帛（交往篇）,（一）不打不相识（宋辽关系）,战争,连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中,元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。,宋夏边界贸易兴旺,（二）战争与和平4、宋夏关系,阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：,（1）.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？,（2）.后来西夏为什么与北宋议和？,（3）.订立宋夏和约内容是什么？,（4）.宋夏和议有什么作用？,探究三：化干戈为玉帛（交往篇）,（三）辽、西夏与北宋并立,辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么共同之处？,想一想？,辽、西夏与北宋的并立,1.都曾与北宋发生战争，并使双方损失很大。,2.后来都达成和约，北宋给它们岁币，双方贸易发展。,3.都向北宋学习先进的生产技术和政治制度。,探究三：化干戈为玉帛（交往篇）,议一议,北宋与辽、西夏订立合约，对社会经济和民众生活有什么影响？,探究三：化干戈为玉帛（交往篇）,北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。对社会经济而言：避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国边远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。对于民众生活而言：一方面在一定程度上加重了民众的赋税负担，另一方面，使民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合,（三）辽、西夏与北宋并立,回顾：历史上的民族交流与融合,1、民族迁徙 三国两晋南北朝时，北方少数民族内迁和中原汉人南迁2、战争与交往 春秋战国时期，中原与北方少数民族的战争；秦汉时期，北击匈奴 两宋时期，宋与辽、西夏、金之间的和战3、少数民族统治者改革（汉化）北魏孝文帝改革4、友好往来 唐朝，汉族与北方少数民族杂居、通婚，文成公主入藏等,课堂小结：,西夏（1038，党项族，元昊，兴庆府）,辽（契丹）（916，契丹族，耶律阿保机，上京临潢府）,北宋（960，汉族，赵匡胤，开封）,共同开发东北、西北,战和,战-和（澶渊之盟）,
