第2讲：多彩的活动—点面结合写场面ppt课件.pptx

小伙伴们背诵日积月累修改作文中的错别字,降龙十八掌送给认真完成家庭作业的同学！你们是最棒的！,朗读自己上次的作文,回顾上次作文：变形记变形物品自述记，根据特征想经历。经历再把道理揭，拟人故事完整写。,我是一只玩具泰迪熊，穿了件咖啡色的衣服，住在玩具店的橱窗里已经很久，也许是我长得不漂亮，没有人关心我，微弱的阳光刚好能照在我的身上，我的衣服渐渐褪色。我感觉自己是一只一无是处的玩具泰迪熊。一天，一个小姑娘走进这家店，她匆匆地扫过玩具，把目光定格在我的身上。,我是一只泰迪熊,咦，她想买下我吗？过了一会儿，她似乎用哀求的目光看了看她身旁的女人。“她一定是想买下我！”我很激动地想。那个女人似乎也很宠爱自己的女儿，立刻买下了我。“原来我也是有价值的啊！”我暗自窃喜，从此，小姑娘成了我的小主人。我是一只普通的泰迪熊。我的眼睛,我是一只泰迪熊,不像星星一样闪亮，我的五官也不像钉子一样端正，我不能说话，不能呼吸，不能跳舞，但女孩一直很珍惜我，每天放学回家，她都会抱抱我、抚摸我。她用闪亮的大眼睛望着我，而我只能用玻璃珠一般的眼睛瞪着她。她对我笑，我那“U”形嘴巴却始终只是一个造型坚持到底。,我是一只泰迪熊,直到一天，我改变了对自己的看法，我并不是一无是处。一天，我的小主人回来，一副闷闷不乐的样子，我猜她一定是考试没考好，因为前一天晚上她告诉妈妈明天要数学月考。我瞅了一眼桌上的试卷，果然只考了79分。突然，我的小主人抱着我痛哭起来，泪水慢慢湿透了我的衣服。我,我是一只泰迪熊,无法开口讲话，安慰不了我的主人，只能给她肩膀 主人帮我用香皂洗了个澡，太阳很快晒干我的衣服。两天后，主人急不可待地从阳台把我抱回她的床头，顶替了别的玩具，我又回到主人的身边。我开心，我不是一只一无是处的泰迪熊。,我是一只泰迪熊,优秀的作文创新能手谢玮翔 刘俊威 伍思锐潘奥周 陈彦良 杨东明 牟恒俊,优秀的作文写作高手李 惠 陈雨萌 吴鸿涛王智聪 潘奥周 牟恒俊,优秀的作文小作家谢玮翔 刘俊威伍思锐,快乐做游戏大、小西瓜口令：大西瓜小西瓜没西瓜有西瓜动作与口令相反每组三名同学参赛，做错出局，最后留下的同学所在小组获胜。,谜语两岸人马一般多，拉拉扯扯一条索，后退的，心中乐，前进的，莫奈何。（打一体育活动）,拔河比赛,快乐出发,第二讲,能量训练,点面结合写场面,多彩的活动,是指在某一特定时间和特定地点，许多人物活动总体情况的描写。,魔方旋转,场面描写,“点”指的是对个别人、物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括描绘。点面结合：既要描写整个场面，又要突出主要人物，两者有机结合。,点面结合,魔方旋转,比赛激烈极了，同学们腿成“弓”步式，用脚顶着脚，勾住脚，身子后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。绳子中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿移向雄狮队，互不相让。队员们一个个都红了眼，有的脸憋得通红，有的龇着牙、咧着嘴在使劲，还有的双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。啦啦队员们，也齐声呐喊，不停为自己队擂鼓助威。我的手拽红了，脖子憋得通红，两手像刀割一样疼，可绳子还是一动不动，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。,魔方旋转,一、场面描写包含哪些要素？,二、这个片段描写是围绕什么中心去写的？,时间,地点,人物活动,比赛的激烈,三、这个片段从哪些人的表现来体现比赛激烈的？,同学们的表现,“我”的表现,魔方旋转,确定中心,场面,中心,激烈,教室氛围,参赛选手,啦啦队,观众,魔方旋转,教室里,安静/热闹,安静得仿佛,教室里热闹非凡，议论纷纷,能听见选手们心跳的声音,有的有的还有的,教室非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像被定住了，甚至没有听见他们的呼吸，空气好像凝结了一样，毫无声响。,教室里顿时沸腾了起来，有的直盯着绳子，有的满心期待着比赛的开始，还有的仿佛在思考着怎么能赢。,面,魔方旋转,谁让你印象最深刻？,动作：,眉毛：,眼睛：,身体：,双手：,眉毛挤成一团,瞪得大大的,使劲向后仰，巴不得躺在地上,双手像只铁钳似的，紧紧地拽着绳子,采访观众说个人,腿脚：,腿成“弓”步式，用脚顶着脚，勾住脚,点,啦啦队员,魔方旋转,“加油！加油!”的声音在叫喊着，不过，仔细听，有的声音已有些沙哑，不再像刚才那样洪亮、清脆。拉拉队员们的身体分别倒向两头，双手有力的向后比划着，拼命地喊“加油”，似乎这样能够给拔河队员们更多的力量。,尤其是我们队的一个女生，她双脚有力量有节奏地踏着地板，发出“砰砰砰”的声音，双手有力的向后比划着，撕扯着嗓子，嘴巴张得大大的，拼命地喊“加油”。,面,点,台下的观众有什么反应？,魔方旋转,看着选手们卖力的样子，真想上去帮帮他们。,比台上的选手都紧张，拽着手心，忍不住捏了一把冷汗。,为台上的同学加油鼓劲,台下的同学看得都着急了，眼睛追随着台上的同学，迫不及待地对着台上的同学说,加油啊！,快，使劲啊！,（语言描写）,面,魔方旋转,当你看到自己的队员处在优势时？,小样，还想赢我们，简直痴人说梦。,放弃挣扎吧！冠军是属于我们的。,心急如焚，真想上去帮他一把。,哎呀！早知道你这样，还不如让我上呢。,当看到自己的队员处在劣势时？,点,个人心理,魔方旋转,多面带一点。整体描写活动中多个场面，具体细节描写一个人物的所做所为所感。,一面带多点。整体描写整个场面，再细节描写个别人物的表现。,通过今天的这个活动，你有什么样的感受？或者你从中明白了什么？,魔方旋转,1.这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。,2.通过这个游戏，我明白了一个道理：做任何事情都不能掉以轻心。,一次难忘的拔河比赛 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。【简单描写赛前情况】随着老师的一声哨响，比赛开始了。同学们腿成“弓”步式，用脚顶着脚，勾住脚，身子后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。绳子中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿移向雄狮队，互不相让。此时，队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，,佳作品悟,佳作品悟,有的人龇着牙、咧着嘴在使劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。【整体描写同学们的表现】双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停为自己队擂鼓助威。【整体描写啦啦队的表现】我的手拽红了，脖子憋得通红，两手像刀割一样疼，可绳子还是一动不动，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。【细致描写我的表现】终于，绳子上的绸带向我们这边移了移。赢了！后来两局我们队乘胜追击，连续获胜，最终我们队取得了胜利。这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。,品悟 作者运用了“点面结合”的方法记叙了一次令人难忘的拔河比赛，整体描写了同学们的表现和啦啦队的表现，具体写了我的表现，从整体和个人表现两个方面写出了激烈的活动场面，使文章扣人心弦。在文章最后，作者写出了比赛的收获。整篇文章一气呵成，读者犹如在现场观战，可谓一篇佳作。,魔法小棒,点面结合写场景，突出中心点与面。整体细节都到位，场面犹如在眼前。,练笔过招,运用“点面结合”的描写方法向大家介绍一次令你觉得印象深刻的活动场面吧！要求：感情真挚，思路清晰。不少于600字。,活动提示,体育竞技类：拔河、跳绳、赛跑、游泳、骑马、下棋、攀岩等文艺演出类：戏曲、合唱、课本剧表演、集体舞等公益慈善类:看望老人、植树、参加儿童联谊会、爱心助学 等民俗活动类：赛龙舟、包棕子比赛、泼水节、踏青、元宵灯会等校园生活类：开学典礼、课间操、军训、运动会、演讲比赛、朗诵比赛等,写作思路,第二讲 多彩的活动-点面结合写场面,一、概念场面描写：在某一特定时间和特定地点，许多人物活动总体情况的描写。点：对个别人、物的细致刻画。面：全场情景的总的概括描绘。点面结合：既要描写整个场面，又要突出主要人物，两者有机结合。二、表达1.先确定中心。（激烈）2.围绕中心。（1）一面带多点：整体描写场内环境、具体描写个人的表现（2）多面带一点：整体描写同学们的表现、整体描写啦啦队的表现、细致描写我的表现。3.心情+明白的道理。,Thank You,