电动机和发电机ppt课件.ppt

第21课时电动机和发电机,考点1磁场对电流的作用,考点聚焦,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,电流,磁场,运动,电流,磁场,改变,机械能,电动机,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,点拨 通电导线在磁场中受力的大小，与电流大小和磁场强弱有关；当电流方向与磁场方向平行时，通电导线不受磁场力的作用；当电流方向与磁场方向垂直时，通电导线受磁场力最大。,考点2探究电磁感应现象,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,磁场,运动方向,机械,发电,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,点拨 产生感应电流的条件：“闭合电路”“一部分导体”“切割磁感线运动”三个条件缺一不可。(1)“闭合电路”指组成电路的各个元件连接成一个电流的通路。(2)“一部分导体”指切割磁感线的导体是闭合电路中的一部分。(3)“切割”指类似于切菜或割草的方式，垂直或者斜向切割都可以，也就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定角度，而不是与磁感线平行，否则将无法切割磁感线。(4)“切割磁感线运动”指导体与磁感线相对运动，方式可以是：导体不运动，磁场运动(如图211所示)；导体运动，磁场不运动；两者都运动。,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,图211,考点3电动机与发电机,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,通电线圈在磁场中受力转动,电磁感应,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,平衡位置,电流方向,转动,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,电能,机械能,机械能,电能,用电器,电源,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,知识纵横,三种电磁现象,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,类型一磁场对电流的作用,归类示例,例12014曲靖 如图212所示是扬声器的构造示意图，当线圈中有电流通过时，线圈受到磁场力的作用而运动，这与_的工作原理相同，由于通过线圈的电流是_电流，线圈就不断地来回振动，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出了声音。,电动机,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,交变,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,图212,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,命题角度：(1)探究“磁场对通电导线的作用”的实验过程；(2)依据给出示例，根据通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向、磁感线的方向的关系，判断通电导线在磁场中的受力情况。,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,点评扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，它的原理是通电线圈在磁场中受力而运动，由此带动纸盆振动发出声音。扬声器的工作原理和电动机的原理是相同的。,解析 电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的；当扬声器线圈中有电流通过时，线圈受到磁场力的作用而运动，这与电动机的工作原理相同；扬声器主要由线圈，永磁体，锥形纸盆组成，当线圈中通过交变电流时，会产生变化的磁场，线圈受到磁场力的作用而运动，与永磁体之间相互作用产生振动，带动纸盆也来回振动，使扬声器发声。,类型二电磁感应现象,例2 2014广州图213中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头所示方向运动时，下列哪种情况不会产生感应电流(),第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,图213,D,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,命题角度：(1)探究“磁生电”的过程；(2)依据给出示例，根据闭合电路中一部分导体在磁场中的运动方向与感应电流的方向、磁场的方向的关系，判断通电导体中感应电流的方向；(3)通过生活实例考查对电磁感应现象的理解；(4)应用电磁感应现象解释话筒的应用原理。,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,解析 磁极间的磁感线是从N极指向S极，由图可知，A、B、C三项中的导体运动时都会切割磁感线，所以会产生感应电流；只有D项中导体没有切割磁感线，所以不会产生感应电流。故选D。,类型三电动机与发电机,例32014潍坊(多选)王斌同学根据如图214所示的原理，制作了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施能增加灯泡亮度的是()A把铜线圈换成铁线圈B换成磁性较强的磁体C提高线圈的转动速度D换用匝数较多的线圈,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,图214,BCD,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,命题角度：(1)探究电动机或发电机的工作过程和原理；(2)电动机和发电机主要构造及元件的作用；(3)电动机和发电机在实际生活中的应用；(4)电动机和发电机的区别与联系；(5)电动机的优点与环保。,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,例4同学们做实验的装置如图215所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来，则对于以上的实验下列说法正确的是()A实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变,A,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,图215,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,点评电动机与发电机的转换,电风扇是典型的电动机，通电转动；但如图216所示装置，用手使电风扇转动起来，灵敏电流计的指针转动，说明电路中产生了电流，这是发电机的原理。事实上，电动机和发电机的主要结构是相同的，通电而转动是电动机；转动后产生电流则是发电机。,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,图216,第21课时电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,解析 闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动，从而产生了感应电流，这是电磁感应现象，故A项正确。在电磁感应现象中，是将机械能转化为电能，故B项错误。导体ab产生的感应电流通过位于磁场中的导体cd时，cd在磁场中受力而运动起来，体现了通电导体在磁场中受力的原理，利用该原理制成了电动机，故C项错误。感应电流的方向与导体的运动方向有关，所以导体ab的运动方向改变，ab中的电流方向也改变，即cd中的电流方向也发生了改变，通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向有关，导致了cd受力的方向也改变，故运动方向发生了改变，D项错误。,