绿色植物是生物圈中有机物的制造者.docx

绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、复习目标：1、掌握绿色植物通过光合作用制造有机物。理解绿色植物对有机物的利用。认识绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。2、掌握光合作用与呼吸作用的关系。了解光合作用、呼吸作用与人类生产的关系。3、理解呼吸作用是生物体进行生命活动的能量来源。理解呼吸作用是生物的共同特征。二、复习过程：（一）绿色植物通过光合作用制造有机物1、光合作用的实验探究：【提出问题】绿叶在光下能否制造 【作出假设】绿叶在光下能制造淀粉【制定并实施计划】： 暗处理，（消耗掉叶内原来贮藏的 ）；用叶夹，将叶片部分遮光，置于光下；（对照）隔水加热酒精法除去叶片中的 ；（ 溶解在酒精中） 清水漂洗后，（叶片变成黄白色）用 染色。（见光部分变 ）【实验结论】： 叶片在光下进行光合作用产生了 。注意：本实验的变量是是否有光。也可以探究绿叶在其它条件下是否产生淀份如水.二氧化碳.叶绿体等。2、 光合作用的意义： 制造 ； 意义 转化并储存 维持生物圈中 和 的相对平衡1、 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、凡是植物的绿色部分，细胞中含有 就能制造有机物。 是植物制造有机物的主要器官。3、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是 等糖类。4、光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了 来源和 来源（二）绿色植物对有机物的利用1、有机物的作用之一是用来建构 。2、有机物为植物的生命活动提供 。3、呼吸作用（叶片在进行光合作用的同时，还在不停地进行呼吸作用。） 呼吸作用的实验探究：如右图所示A：萌发的种子产生二氧化碳。步骤：按图接好装置，过一段时间，往瓶里注入清水，观察石灰水的变化。结论：澄清的石灰水变 ，说明萌发的种子进行呼吸作用产生 。B： 种子萌发放出热量一部分能量用于种子 ,另一部分以 的形式散失。 呼吸作用的概念： 植物体吸收 ，将体内的 氧化分解，产生 和 ，并释放出 的过程。（储存着能量） 反应式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 呼吸作用的实质：分解 ，释放 。 呼吸作用的意义：为生命活动提供 。影响呼吸作用的因素：温度.氧气浓度及植物含水量等。植物呼吸作用进行的部位是所有活细胞的 中。4、呼吸作用是 的共同特征。绿色植物制造的有机物还通过 ，进入其他生物体内，并为其他生物体的生命活动提供 。5、光合作用与呼吸作用的区别光合作用与呼吸作用是不能分开的，两者相互依存，互相联系：光合作用为呼吸作用提供 ，呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需的 。比较项目光合作用呼吸作用场所只在含有 的细胞中进行所有活细胞，在 进行条件必须有 （白天进行）有无 都能进行（白天黑夜时刻进行）气体吸收 放出 吸收 放出 原料 和 和 产物 和 和 物质 有机物 有机物能量 能量 能量三、例：1、既是光合作用产物，又相当于呼吸作用的原料的一组物质是（ ）A二氧化碳和水B、有机物有氧气C、水和氧气D、水2、我国北方农村，常将马铃薯贮藏在地窖内，人进入地窖取物之前，往往把一盏油灯吊入地窖，这一做法的主要目的是（ ）A、为了照明B、测量窖内氧气的含量C、测量窖内沼气的含量D、测量窖内一氧化碳的含量3、在做“探究绿叶能否在光下制造淀粉”这一实验时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，其目的是（ ）A、使叶片中的叶绿素溶解到酒精里B、使叶片中含有的淀粉溶解到酒精里C、检验叶片中是否含有叶绿素D、检验叶片中是否含有蛋白质4、合理密植能够提高农作物单位面积的产量，是因为（ ）A、能够充分利用土壤中的无机盐B、能够充分利用太阳C、能够充分利用土壤中的水分D、能够充分利用空气中的二氧化碳5、在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把植物先在黑暗处放置24小时，其作用是（ ）A、让叶片中的淀粉耗尽B、让叶片中积累更多的水分C、使叶片吸收更多的二氧化碳D、使根吸收更多的无机盐6、在阳光下，一株植物所进行的生理活动有（ ）A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、三者都进行7、蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）A光合作用放出热量 B呼吸作用放出热量C蒸腾作用放出热量 D空气不流通引起发热8、下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是 。（2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内 的浓度大大增加了。（3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低。（4）这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收 ，放出 。四、反馈练习：1、下列生物中能够进行光合作用的是（ ）A、草履虫B、熊猫C、桃树D、草鱼光能2、下列关于光合作用的各项说法中，不正确的是（ ）叶绿体A、表示式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气B、实质：把无机物制造成有机物并释放氧；光能转变为储存在有机物中的能量C、产物利用：只用作人和动物的食物来源和多种工业原料。D、意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对稳定。3、植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（ ）A、合成有机物，储存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，释放能量D、分解有机物，储存能量、4、请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。(1)在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是 。(2)在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。(3)光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是 ；需要“隔水”的原因是 。(4)从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是 。(5)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 。5、将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其中叶片做如下图处理，将叶片按图中虚线折成甲.乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5小时后，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉，其原因是( )。A、甲段叶片缺水不能进行光合作用 B折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用C折断叶脉阻断了有机物的运输 D甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用6、下面为植物进行呼吸作用的示意图（图中、分别表示某种物质），请据图回答下列问题：（1）图中的物质和是通过叶片上的 散发到大气中，其中物质主要由植物根尖的 吸收而来。（2）请将呼吸作用的表达式补充完整：有机物+ （填标号）+ （填标号）+能量。（3）山区农民常将地窖开一通风孔，其主要目的是 。常采用点燃蜡烛的方法来验证地窖中是否缺乏图中标号 。7、相对封闭的温室中，绿色植物受到阳光的照射而生长，昼夜测定温室内氧气的含量，结果如下图所示。其中正确的是 ( )甲乙III8、右图中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）AII是光合作用，乙是水和二氧化碳， I是呼吸作用BII是光合作用，乙是糖类和氧气， I是呼吸作用CII是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， I是光合作用 DII是呼吸作用，乙是糖类和氧气， I是光合作用9、下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是( )A所有生活细胞都进行光合作用 B白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C所有生物活细胞都进行呼吸作用 D植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气10、下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）11、现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是