幼儿园《叮叮咚咚找宝藏》教案设计.docx

主题：叮叮咚咚找宝藏目标：1.能清晰的用肢体与道具做出指挥的动作，并专注于观看指挥2.复习乐器的分类并能联想乐器的音色3.听辨木琴与钢片琴与其他同类乐器的不同音色特质活动流程教学内容教学目的时间一、我是小指挥1 .出示乐器宝箱，幼儿领取乐器并复习。2 .教师出示伸缩木偶，指挥幼儿开始与停止。*强调看着指挥演奏、逆时针交换乐器3 .教师示范肢体的指挥一开始与停止。（摊开手表示开始，收回手表示停止）4 .个别幼儿尝试指挥°5 .教师示范强弱的指挥（手掌间的距离越大越强）6 .幼儿尝试并回收乐器C体验专注于指挥。体验引导与被引导。复习感受乐器的不同音色C10分钟二、音乐故事1 .教师讲述音乐故事（仅用语言），幼儿聆听并熟悉故事情节。引导语“他们先后去了哪里？会听见哪些声音？”2 .观看手册并巩固情节。提问：在阁楼的房间我们用乐器为故事配音，那在这个故事里，我们可以用哪些乐器为情节配音呢？3 .教师出示木鱼、沙锤、三角铁、木琴、钢片琴、大鼓，请幼儿听辨音色并联想生活中的场景。4 .教师完整配乐讲述叮叮咚咚的故事。5 .分组演奏与想象（一组幼儿在圆圈中闭眼想象故事画面，另一组幼儿演奏乐器）在音乐故事中提升对乐器音色的把握与想象015分钟故事内容：有一对好朋友，一个叫叮叮，一个叫咚咚。他们听说在很远很远的一个山洞中有神秘的魔法绿宝石，他们很好奇，于是出发了！他们走上一座桥,一起踏步前进，大声喊着：“一、二、一、二。”（在“一、二、一、二”处演奏木鱼，表示踏步前进）接着一条小河挡住了他们的去路，小河水哗啦啦的留着，他们走进一条小河,和鱼一起游泳。（演奏铃鼓）后来它们走进一片田野，他们在田野上奔跑，草儿和鞋子互相碰撞，发出沙沙沙的声音。（演奏沙蛋或卡巴萨）他们已经走了很远了，接着他们爬上第一座山丘，（高音钢片琴演奏上行音阶）然后走下了这座山丘。（高音钢片豕演奏下行音阶）。他们爬上第二座山丘，（高音木琴演奏上行音阶）然后走下了第二座山丘。（高音木琴演奏下行音阶）在山脚下他们发现了一个山洞，地们小心地探头往里面张望。里面好黑呀！于是他们打开了手电筒（演奏三角铁）呀！里面有一只大黑熊，它正朝着她们吼叫。（演奏大鼓）吓得叮叮和咚咚扭头往回跑。他们爬上第二座山，（高音木琴演奏上行音阶）跑下第二座山。（高音木琴演奏下行音阶）然后爬上第一座山，（高音钢片琴演奏上行音阶）跑下第一座山。（高音钢片琴演奏下行音阶）她们穿过那片田野，（演奏沙蛋或卡巴萨）游回岸上，（演奏铃鼓）走过了桥，（演奏木鱼）回到了家里，关上了门。可是他们发现手电筒落在了熊洞里