探究杠杆的平衡条件 ppt课件.ppt

6.5 探究杠杆的平衡条件,1、认识杠杆:,杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒,2、生活中的杠杆,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,O支点,F1动力,认识杠杆的五要素:,作力臂,0,0,F1,F2,F1,F2,(1),(2),L1,L2,L1,L2,1如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）,1如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）,练一练,D,练一练,.如图中的起瓶器，它的支点是(填A或B)。,F1,F2,如果在D点施加动力F1，那么请你在B点大致画出阻力F2,A,练一练,3.在图的两个图中，画出各力的力臂,L1,L2,L1,L2,大人和小孩怎样才能保持平衡呢？,二、探究杠杆平衡条件,探究杠杆的平衡条件,测量的物理量:,力,能直接读出力臂的大小,A,力臂,不能直接读出力臂的大小,制订计划与设计实验：,1.调节平衡(水平静止),第1步,为了方便读出力臂。,左高左调,2.在两侧挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，记下力大小、力臂长。,实验步骤：,第3步,3.改变钩码数量或位置，重复步骤2，得出三组数据。,实验步骤：,进行实验与收集证据,杠杆平衡条件：,动力动力臂=阻力阻力臂,F1L1=F2L2,力与它的力臂成反比,结论：,、如图，要使杠杆平衡，可以在右边4挂 个钩码，或者可以在2挂 个钩码。,、如图，已知每一个钩码重为1N，要使杠杆平衡，那么在左边挂钩处的拉力应该是 N。,3,6,F1L1=F2L2,43=（）4,F1L1=F2L2,42=（）4,2,练一练,甲 乙 丙,、在“研究杠杆平衡条件”实验中（1）图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向调（填“左”或“右”）,这样做的目的是：。,啊 A,（2）图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）,练一练,右,方便读出力臂的大小,右,顺时针转动,能力提升,、小明在探究“杠杆的平衡条件”时，得到下面的一组数据和结论：,数据太少造成结论出现偶然性。,（）正确的做法是什么？,（）你认为小明产生错误的原因是什么？,测量出多组数据，使结论具有普遍性。,O,L1=10m,L2=0.1m,F1=200N,？F2,杠杆的平衡条件应用,由F1L1F2L2 得：,解：,=20000N,已知：F1=200N L1 10m L2=0.1m 求：F2,答：力F2的大小为20000N。,F1,F2,L1,L2,O,L1L2，,省力杠杆,F1L1=F2L2,则F1 F2,杠杆分类：,动力臂大于阻力臂，动力小于阻力,则F1 F2,L1L2，,则F1 F2,省力杠杆,L1L2，,则F1 F2,手推车,起子,铡刀,铁钳,铁皮剪,手揺水泵,省力杠杆,费力杠杆,F1,F2,L1,L2,O,杠杆分类：,L1 L2，,F1L1=F2L2,则F1 F2,动力臂小于阻力臂，动力大于阻力,理发剪刀,镊子,筷子,踏板,扫地,费力杠杆,划船,等臂杠杆,杠杆分类：,=,L1 L2，,F1L1=F2L2,则F1 F2,=,动力臂等于阻力臂，动力等于阻力,F1,F2,L2,L1,天平,跷跷板,定滑轮,等臂杠杆,、图中属于费力杠杆的是（）,A起子 B道钉撬 C筷子 D钢丝钳,、如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F 为N。,练一练,C,省力,20,、汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路。增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（）A.沿F1方向 B.沿F2方向 C.沿F3方向 D.沿F4方向,练一练,C,、在图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留徽图痕迹）,练一练,L,F,、一块重为200N的均匀长方形木板放在水平地面上，现在要将木板从N端恰好抬起，请你在图中标出支点O的位置，并画出所用最小动力F的示意图和动力臂L（板的厚度不计），通过计算求出此动力的大小。,练一练,O,L,F,