柳永雨霖铃ppt课件.ppt
,雨霖铃,人教版高中语文必修四,广东省罗定市泗纶中学 徐守键,目录,第一部分,初读：疏大意，现图景,本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。宋仁宗颇好词，近臣有意拔擢柳永。在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳作了一首醉蓬莱，其中“此际宸游，凤辇何处”一句正与御制的真宗挽词暗合，仁宗感到不快，以此对他冷淡。所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的，何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此雨霖铃以寄别恨。,寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇都门帐饮无绪留恋处兰舟催发执手相看泪眼竟无语凝噎念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月此去经年应是良辰好景虚设便纵有千种风情更与何人说,学生齐读,寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇都门帐饮无绪留恋处兰舟催发执手相看泪眼竟无语凝噎念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月此去经年应是良辰好景虚设便纵有千种风情更与何人说,名家范读,寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇都门帐饮无绪留恋处兰舟催发执手相看泪眼竟无语凝噎念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月此去经年应是良辰好景虚设便纵有千种风情更与何人说,个别诵读,读罢，你的脑中闪现出哪些画面？请画出你想象到的图景。,“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好诗或好词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”别林斯基（俄）,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。,别前,执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,别时,多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是、良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？,别后,学生作品展示,离别前,离别时,离别后,秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？,对长亭晚：面对长亭，正是傍晚时分。骤雨：阵雨。都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪：没有情绪，无精打采。兰舟：据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽”。去去：重复“去”字表示行程遥远。暮霭：傍晚的云气。沉沉：深厚的样子。楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天空。清秋节：萧瑟冷落的秋季。经年：经过一年或多年，此指年复一年。风情：情意。情，一作“流”。,第二部分,品读：品意象，悟情感,挑两个意象来品味词人情感,挑一句词来品味词人情感,“蝉声无一添烦恼，自是愁人在断肠”（宋代诗人杨万里听蝉）“日夕凉风至，闻蝉但益悲”（孟浩然秦中寄远上人）,悲苦,象征,返回,何处是归程，长亭更短亭。李白菩萨蛮长亭外，古道边，芳草碧连天。李叔同送别,象征,返回,梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。（李清照声声慢）梧桐树，三更雨。不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。（温庭筠更漏子）,返回,楚天千里清秋，水随天去秋无际。辛弃疾水龙吟登建康赏心亭楚天不断四时雨，巫峡常吹千里风。杜甫暮春,为什么楚天是凄凉的象征？,返回,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白宣州谢楼饯别校书叔云,返回,昔我往矣，杨柳依依。诗经,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维送元二使安西,返回,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫登高风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！荆轲刺秦王,返回,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 苏轼水调歌头去来江口守空船，绕船月明江水寒。白居易琵琶行,返回,雨霖铃宋代 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,把“执手”换成“握手”或“牵手”好吗？为什么？,牵手相看泪眼，竟无语凝噎。,握手相看泪眼，竟无语凝噎。,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,请两位同学来表演这三个场景。,相顾无言，惟有泪千行。苏轼江城子此时无声胜有声。白居易琵琶行,你能找到相似意境的诗句吗？,此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一写，和大家分享。,返回,那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是空阔楚天，与无边广漠相对的是一叶行舟和孤寂行人，此时他的内心是怎样的？,借浩淼迷茫的烟波暮霭来表现离人黯淡的离愁。邈远之景，衬托出情人相见无期，自己前途茫茫的惆怅。,返回,此句结构上有何作用？承上启下，既是总结上片的离别情景，又是为下片写别后情景作铺垫。此句艺术手法分析。从眼前所见写起，又想象行舟后所见之景，半虚半实，虚实结合。,多情自古伤离别 更那堪冷落 清秋节,此句点名了离别的主旨和离别的时间，秋天。黯然销魂者，唯别而已，更何况在秋天离别，要知道离人心上一个秋，秋天离别更增添哀愁。,返回,今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。,这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”秀丽，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。,此句艺术手法分析设问虚实结合,返回,此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,返回,良辰好景为何会虚设?因为无人共赏。千种风情与何人说？爱人不在，满腔心事不愿说，不可能对同桌说千种风情吧！,上阕主要是写临别时难分难舍的情景。下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。,(离别难),(思念苦),分析这首词的艺术手法,情景交融,虚实结合,第三部分,拓展：取题目，词化诗,雨霖铃这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。,这首词没有题目，你可以给它取个题目吗？,别佳人,长亭别,诗词本是一家，那么大家能不能选取雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！,别佳人帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。,长亭别寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。杨柳晓风残月夜，那堪冷落清秋节。,1.背诵这首词。2.自选意象，写一则表达离别 之情的片段。,请专家评委批评指正！,
