最苦与最乐讲ppt课件.ppt

最苦与最乐,梁启超,学习目标,1.学习文章流畅凝练的语言。,2.了解本文严密论证的方法。,3.引导学生树立责任感。,自学指导,1、了解作者。2、了解议论文三要素。3、初步感知议论文论证思路。4、感悟作者的苦乐观。,作者简介,梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,整体把握,自由朗读，把握重点生字词及注释，熟悉课文内容。失意 如释重负 任重道远 死而后已 莫若 悲天悯人 契约 达观 海阔天空 心安理得 思考：本文为一篇议论文，那么议论的三要素是什么？,恩惠（）,如释（）重负,契（）约,揽（）,悲天悯（）人,卸（）却,监督（）,hu,sh,q,ln,mn,xi,d,生字词,词语解释,失意：如释重负：达观：契约：悲天悯人：任重道远：死而后已：仁人志士：,不得志。,形容心情紧张后的轻松愉快。,对不如意的事情看得开。,有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。,死了以后才停止。指奋斗到死为止。,任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。,哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦,证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。,议论文的三要素,作者所持的观点和看法,3、论证,用来证明论点的事实或道理,运用论据来证明论点的方法,2、论据,1、论点,论题与论点的区别,论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,论题是有待于证明的命题,它仅是议论的问题或对象,前者如学业的精深造诣来源于勤,后者如说谦虚.,论据：,有事实论据和道理论据两种。,论证方法：,举例（事例）论证：道理（理论）论证：比喻论证：对比论证：,列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。,运用讲道理的方法，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。,把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。,运用比喻修辞论证。,论题：最苦与最乐,什么最苦？什么最乐？最苦和最乐什么关系？,用最喜欢的方式自由朗读课文,整体感知,1、全文有几个自然段？2、哪几个自然段写最苦？3、哪几个自然段写最乐?4、最苦和最乐什么关系？5、全文按什么结构来写的?6、概括文章的中心论点。,（5）,（1、2）,（3）,（分总）,要勇于承担责任，苦中有真乐,全文5个自然段可分为三个部分：第一部分(1、2)：论述负责任是人生最大的痛苦。(分论点1)第二部分(3)：论述尽责任是人生最大的快乐。(分论点2)第三部分(4、5)：论述人生当勇于负责，而不能逃避责任。(结论),理清结构,细读1-2段，思考问题：,开篇点题；作者把贫穷、失意、老、病、死亡等痛苦与负责任之苦进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而引出本文的分论点负责任最苦；引出下文的论述；运用设问，激发读者的阅读兴趣。,提示：议论文开头段作用：（1）引出论点或论题（2）充当论据，证明观点（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）开篇点题；（5）总领全文；引出下文,1、第一段在文中的作用？,没责任的 表现,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼,答应别人的事没办,2、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？,对家庭,对社会,对国家,对自己,责任的范围,三个“凡属”：概括所有的责任。,细读4-5段，思考：,作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？,作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。,结论：,要勇于承担责任，苦中有真乐,小结：苦中有真乐,苦乐循环,最苦,最乐,负责任,尽责任,人生应尽责而不能避责,讨论：,1、议论文的论据主要有哪两种？在文中找出来。,3、思考：本文的语言有哪些特色？本文主要运用了哪些修辞手法？,2、本文主要运用了哪些论证方法？,重要论据,事实论据,人生能排遣之苦（贫、老、死、失意等）,不能逃躲之 苦（欠钱未还、受恩未报等）,道理论据,古语、俗 语,孔子“无入而不自得”,（摆事实）,（引用）,仁人志士忧国忧民,诸圣诸神悲天悯人,孟子：“君子有终身之忧”,曾子“任重而道远”,本文的主要论证方法及作用,道理论证：,举例论证：,对比论证：,贫、失意、病、老、死之苦与负责任之苦对比。第三段中对比。,（理论论据）,（事实论据）,引用古语、俗语、孔子、孟子、曾子等名言。,举了圣贤豪杰、仁人志士等例子；一二两段,典型议论文思路：,提出问题,分析问题,解决问题,总论题,分论证,总结论,本文,中心论点:人生当勇于负责任,（分）,（总）,分论点一：负责任最苦,分论点二:尽责任最乐,写作特色,语言：,流畅,让严肃的问题亲切化，易于接受,简洁,口语化,“为什么呢？因为觉得对不住他呀！“心上一块石头落了地.”“所以他到底还是乐，不是苦呀！”,语言运用,修辞手法：,设问：,排比：,反问：,文章条理清晰，问题鲜明，有趣味性,特点主要是自问自答,最鲜明的符号是分号，特点是各分句句式相同或相近,用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气，特点是只问不答，答案暗含在句中,主题延伸,本文中作者提出把万事当责任来尽，便得苦中真乐，人生当勇于负责任，而不能逃避责任的观点。作为学生，应当把学习当做责任来尽，于尽责任中得乐趣，那么你如何看待“学海无涯苦作舟”这一名言？,检测,背诵自己喜欢的段落,