小学语文统编(部编)人教版一年级上册《大还是小》课件第二课时.ppt

统编（部编）人教版 一年级语文上册,小学语文精品课件,市实小 清风制作,1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习文中的小朋友自己的事情自己做。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。,核心问题：“我”为什么会有“大还是小”的疑问？,1.“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”“我”为什么觉得自己很大？,因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。,2.“我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”“我”为什么觉得自己很小？,写出了“我”觉得自己很小的原因。“够不到”写出了“我”个子还没长高，“听到雷声喊妈妈”写出了“我”的胆小。,3.“有时候，我希望自己不要长大。”“我”为什么希望自己不要长大？,“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。,阅读方法解密：结合生活理解词语,概念：有许多事物我们在生活中经常遇到，结合生活理解词语，就简单多了，如“按钮”一词，我们结合电器开关，很快就理解了。,4.“更多的时候，我盼着自己快点儿长大。”“我”为什么盼着自己快点儿长大？,“我”盼着自己快点儿长大，是因为“我”希望自己的事情自己做，有独立生活的能力。,仿写：有时候，我觉得自己（）。我（）的时候，我（）的时候，我觉得自己（）。,很小,不敢自己过马路,不会自己洗衣服,很小,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小朋友的矛盾心理，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,因为自己的事能自己做时会感觉已经长大，但有些事情做不了时又觉得自己小。这表现了“我”热爱童年生活，又渴望长大，有独立生活能力的心情。,“我”为什么会有“大还是小”的疑问？,大,小,穿衣服,喊妈妈,大还是小,够不到按钮,系鞋带,自己的事情自己做，独立生活,本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。,马莎长大了马莎真想快快长大。怎样才能长大呢？马莎想了好多办法：她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷（jun）成卷儿大人们看了，都笑起来，说：“真是个小孩子！”,有一次，马莎发现地脏（zng）了，就学着妈妈的样子把地扫干净了。妈妈高兴地说：“马莎，你是个大孩子啦！”爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。爸爸摸着她的头说：“马莎，你真懂（dng）事，是个大孩子啦！”现在，马莎还是穿着自己的小红鞋，梳（sh）着娃娃头。但是，全家人都说马莎长大了。她也觉得自己长大了。,【小学生应该具备的独立生活能力】（1）生活自理能力，即衣食住行等方面的自理能力和好习惯的养成。（2）学习方面的动手操作能力，即有关学习生活的能力，比如整理书包、课本，使用剪刀、铅笔刀和其他工具等。（3）服务性劳动的能力，即参加力所能及的劳动，学会有关劳动技能，比如会开、关门窗，扫地、抹桌子等。,【儿歌拓展】,大还是小这篇文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使我们知道了小朋友们正在成长，终有一天会长成大人。,1.朗读课文。,教师点拨：朗读时，注意字字入目，把课文读通顺，还要能读出小朋友盼望自己快点儿长大的急切心情。,2.你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？,参考答案：我能自己穿衣服，自己系鞋带，生活中的许多事情能自己做的时候，觉得自己很大；许多事情我自己还没办法独立完成的时候，觉得自己很小。,衣,自,己,大,小,前,后,来,去,双手,大脑,双手,大脑,手,脑,有创造,六,我觉得自己给花草浇水的时候大；割破手指哇哇大哭的时候小。,穿衣服,系鞋带,够不到按钮,听到雷声喊妈妈,帮妈妈拿东西,过马路,示例：我希望自己快点儿长大，这样可以为妈妈做很多事。,一滴水,玩游戏,_,把大树打扮得漂漂亮亮,大树上,