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普车实训说课,工业实训中心 宋春华,课程设计-说课 主要内容,课程设置,教学内容,一,二,教学方法与手段,教学程序设计,三,四,实训教学条件,教学效果,五,六,一、课程设置,普车实训,课程,专业,岗位,设计,工艺,管理,机械装备系机械设计与制造专业,操作,课程在专业操作能力培养中起核心作用,钳工操作能力,数车操作能力,焊工操作能力,普车操作能力,一、课程设置,1.2,普车实训,普车等级证书,数车等级证书,数铣等级证书,钳工等级证书,普铣等级证书,焊接等级证书,中、高等级证书,岗位技能证书,一、课程设置,1.3,机械设计基础；Pro/E、机械CAD/CAM、机械基础课程设计、加工工艺设计、先进制造技术；顶岗实习。,本课程属于操作能力培养核心课程，与后续课程顶岗实习实现无缝对接，为顶岗实习提供知识和技术支撑。,机械制图、公差与技术测量、金属材料与热加工基础、,前基课程,后续课程,普车实训,一、课程设置,1.4,一、课程设置,1.车削的基本知识。2.车刀材料、结构、选用、刃磨。3.制图、识图、并根据技术要求制定加工工艺。4.机床等加工设备的结构性能并能进行安全维护和保养。5.加工过程中对工件的检查和测量。6.废品产生原因的分析判断能力。,1.具有发现、分析和解决问题的能力，善于创新。2.遵守操作规程，安全操作文明生产。3.具有合作精神和管理协调能力，具有良好的心理素质。4.具有自主学习能力、具有责任心、能独立完成任务。5.具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。,1.熟练操作车削加工设备。2.熟练加工初、中级普车典型零件。3.能加工稍复杂的高级零件。4.机械设备的管理、维护和使用。,知识目标,能力目标,职业素养,1.4,(1)课程设计原则,(2)课程体设计的整体目标,本课程作为机械设计与制造专业的操作能力的核心课程，它主要为机械装备制造企业单位，培养思想素质过硬的“能设计、懂工艺、会管理、精操作”的能力，能够胜任生产设备操作、机械设备维修维护、生产组织与管理，基本工艺文件制定和简单产品设计等岗位的高技能人才。对学生岗位职业技能培养和职业素质的养成起重要的核心作用。,1.5,一、课程设置,说课主要内容,课程设置,教学内容,一,二,教学方法与手段,教学程序设计,三,四,实训教学条件,教学效果,五,六,二、教学内容,(4)课程设计的六要六不要原则,高职教育课程教学教师的五要五不要要求,(3),2.1,二、教学内容,人才培养目标不同,2.2,车削基础知识,普车实训内容分解,车削轴类零件,车削套类零件,车削螺纹,车削复杂零件,车床操作 维护保养,车刀刃磨,三爪卡盘车削轴类零件,一夹一顶车削轴类零件,两顶尖间车削轴类零件,车削圆锥面,钻头钻孔,车削内孔,铰刀铰孔,车削三角螺纹,车削梯形螺纹,车削蜗杆,车削偏心零件,车削多天螺纹,车削组合零件,车削成型面和表面修饰,说课主要内容,课程设置,教学内容,一,二,教学方法与手段,教学程序设计,三,四,实训教学条件,教学效果,五,六,三、教学方法,中,实训教学法,模拟教学法,网络数字教学方法,生产任务教学方法,教学方法和手段,三、教学方法,3.1,围绕零件加工所需的过程，组织学生独立完成识读图样、制定加工工艺、选择零件安装方法、选择车削刀具和切削用量、选择测量量具和测量方法。对加工中出现的问题进行分析解决，完成零件加工过程，并写出实训报告。,三、教学方法,3.2,利用计算机模拟软件进行模拟教学,三、教学方法,3.3,结合数字化校园建设构建网络教学平台，满足学生普车实训需求,三、教学方法,3.4,3.4,为远大集团生产玻璃幕墙定位销等产品，既满足了生产需求，又提高了学生实际操作能力。,说课主要内容,课程设置,教学内容,一,二,教学方法与手段,教学程序设计,三,四,实训教学条件,教学效果,五,六,四、教学程序设计-教学情景单元设计,四、教学程序设计教学过程单元设计,学生列队师生问好，喊校训：自强不息，开物成务；提升素质，安全实训。点名后进入实训场地,组织教学，教师讲授实训课题相关知识，布置实训内容,指导教师演示加工过程的主要步骤，并强调安全注意事项。,学生进行实训课题的训练，教师现场巡回指导。帮助学生解决操作中遇到的实际问题，纠正错误操作，保障安全。,四、教学程序设计,本 科,高 职,建筑施工技术,学生完成课题后，师生进行课题总结 对加工中出项的共性问题进行分析、解决。,学生完成实训报告的编写,教师根据学生实训期间的考勤、日常表现、课题完成和实训报告质量给出学生实训成绩,说课主要内容,课程设置,教学内容,一,二,教学方法与手段,教学程序设计,三,四,实训教学条件,教学效果,五,六,五、普车实训条件,普通金属加工车间现有专任教师3名，占地1160平方米，拥有CA6136型车床42台，可同时容纳126名学生实训。,五、普车实训条件,独立砂轮房面积：90平方米 除尘砂轮机：15 台刀具的刃磨能力训练场所,五、普车实训条件,说课主要内容,课程设置,教学内容,一,二,教学方法与手段,教学程序设计,三,四,实训教学条件,教学效果,五,六,六、教学效果,1.普车实训教学，使学院、学生、企业多方受益。众多学生获得普车中级技能等级证书，部分学生获得普车高级技能等级证书，毕业生机械加工岗位工作能力得到用人单位的好评。2.由普车教研室编写的教材普通车床操作与加工实训作为统编教材由电子工业出版社出版。教研室还自行编写了车工实训指导书，及一些辅助的教学资料及普车实训中应用的工夹量具等。3.学生作品。,六、教学效果,A,C,学生作品陈列柜,敬请各位专家批评指正！,