四年级语文上册古诗三首夏日绝句人教部编版课件.ppt

21.古诗三首夏日绝句,语文统编版 四年级上,21.古诗三首夏日绝句 语文统编版 四年级上,夏日绝句,夏日绝句,创作背景：,靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。后来，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。作者亲眼目睹宋朝统治者仓皇南逃，而北方的大好河山沦落敌手，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。,创作背景：靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸烂宋王朝的,夏日绝句 宋李清照生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。,夏日绝句,相关资料,李清照 号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。著有易安居士文集易安词。,相关资料 李清照 号易安居士，汉族，齐州济南（今山,夏日绝句,“夏日”说明这首诗是夏天写的。“绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝。,夏日绝句“夏日”说明这首诗是夏天写的。“绝句”起源于两汉，成,生当作人杰，死亦为鬼雄。,诗文大意：活着的时候，应当做人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。,人中豪杰。,鬼中英雄。用于称颂壮烈死去的人。,生当作人杰，死亦为鬼雄。诗文大意：活着的时候，应当做人中豪杰,思考：这两句诗表达了作者怎样的情感？,思考：这两句诗表达了作者怎样的情感？,项羽：秦末农民起义领袖，自称西楚霸王，后被刘邦打败而逃到乌江河边。乌江亭长劝他回到江东，重振旗鼓。项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤10余处，最后从容自刎。,项羽：秦末农民起义领袖，自称西楚霸王，后被刘邦打败而逃,至今思项羽，不肯过江东。,诗文大意：直到今天人们还在思忆项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。,自立为西楚霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。,至今思项羽，不肯过江东。诗文大意：直到今天人们还在思忆项羽，,这首诗借对项羽的评价表达了作者的什么观点？,这首诗借对项羽的评价表达了作者的什么观点？,四年级语文上册古诗三首夏日绝句人教部编版课件,论人生,议霸王,生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东,说理,怀古,借古讽今壮怀激烈,结构梳理,论人生议霸王生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东说理怀古,夏日绝句这首诗借古讽今，借对项羽的敬慕之情，表达了对南宋统治者苟且偷生、不思进取的谴责，抒发了诗人忧国忧民的爱国情感。,主旨归纳,夏日绝句这首诗借古讽今，借对项羽的敬慕之情，表达了对南宋,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,从军行,唐王昌龄,拓展延伸,青海长云暗雪山，从军行唐王昌龄拓展延伸,1.给加点字注音。,出塞（）秦时明月（）人未还（）但使（）不教胡马（）鬼雄（）,si,qn,hun,dn,2.填一填。,秦时明月汉时关，_。_，古来征战几人回？_，死亦为鬼雄。,jio,xin,.,.,.,.,.,.,万里长征人未还,醉卧沙场君莫笑,生当作人杰,课堂作业,1.给加点字注音。出塞（）秦时明月（）人未,1.默写出塞夏日绝句。2.搜集并阅读边塞诗。,课后作业,1.默写出塞夏日绝句。课后作业,