人教部编版六年级数学上册第6单元61《百分数的意义和读、写法》课件.pptx

百分数的意义和读、写法,百分数（一）,6,百分数的意义和读、写法百分数（一）6,课前导入,小朋友，你能读出下面两个商标中的成分吗？,课前导入小朋友，你能读出下面两个商标中的成分吗？,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,探究新知,A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量与去年同期相比增幅甚至达到241%。,“%”是百分号。,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数,百分数表示一个数是另一个数的百分之几，,14%,你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？百分数表示一个数,成分：面料65.5%羊毛 34.5%锦纶里料 100%聚酯纤维,表示里料的含量全部是聚酯纤维。,你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？成分：表示里,A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量与去年同期相比增幅甚至达到241%。,A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去年同期增长1,百分数也叫百分率或百分比。,你还在什么地方见过上面这样的数？,咱们学校有70%的学生参加了兴趣小组。,这批零件的合格率是98%。,这次其中测试的成绩100%及格。,百分数也叫百分率或百分比。你还在什么地方见过上面这样的数？咱,百分数显著的特征是带有“%”，百分数一般不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“%”来表示。,百分数的写法,百分之六十五点五,写作 14%,如 百分之十四,写作 65.5%,百分数显著的特征是带有“%”，百分数一般不写成分数形式，而是,百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。读作“百分之”，不能读作“一百分之”。,百分数的读法,百分之六十五点五,读作 百分之十四,如 14%,65.5%读作,120%读作,百分之一百二十,百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。读作“,意义不同：,百分数与分数的区别,百分数只表示两个数的比的关系，不能带单位名称。,分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比的关系，表示具体数时可以带单位名称。,意义不同：百分数与分数的区别百分数只表示两个数的比的关系，不,分子、分母的要求不同：,百分数与分数的区别,百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号(%)表示。,分数可以约分，一般要通过约分化简成最简分数。,分子、分母的要求不同：百分数与分数的区别百分数不能约分，分母,应用范围不同：,百分数与分数的区别,百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较。,分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。,相同点：,都可以表示两个数的比的关系。,应用范围不同：百分数与分数的区别百分数在生产和生活中，常用于,填一填,百分数表示()，也叫()或()。,一个数是另一个数的百分之几,百分比,课堂练习,百分率,根据百分数的意义解答。,填一填百分数表示(,读一读下面的百分数。,读作：_,百分之四十五,100%,0.6%,45%,140%,121.7%,读作：_,百分之一百二十一点七,读作：_,百分之一百四十,读作：_,百分之零点六,读作：_,百分之一百,%前是几就读成百分之几。,读一读下面的百分数。读作：_,写出下面的百分数。,写作：_,1%,百分之二十四,百分之二点一,百分之一,百分之三百,百分之零点五,写作：_,0.5%,写作：_,300%,写作：_,2.1%,写作：_,24%,先写分子，再写百分号。,写出下面的百分数。写作：_1%百分之二十四百分之二点一百,下面的说法对吗。,分母是100的分数叫做百分数。（）,百分数的标志是“%”，如14%。,百分数表示两个数的比，不能表示具体的值，所以不能带单位。,百分数表示两个数之间的倍数关系。,分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。,下面的说法对吗。分母是100的分数叫做百分数。（,这节课你们都学会了哪些知识？,像14%、65.5%这样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。,百分数可以看成分母是100的分数，“%”前面的数是分数的分子。,百分数表示两个数（量）之间的比的关系。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？像14%、65.5%这样，表,这节课你们都学会了哪些知识？,百分数写法：,先写分子，再写%。,百分数的读法：,先读%，读作“百分之”再读分子。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？百分数写法：先写分子，再写%。百,