人教版七年级数学上册《等式的性质》课件.pptx

等式的性质,等式的性质,什么是方程?,方程是含有 _的_。,2.指出下列式子中哪些是方程,哪些不是，并说明为什么?,3+x=53x+2y=72+y=3+xa+b=b+a(a、b已知)5x+7=3x-5,3.上面的式子的共同特点是什么?,都是等式。,我们可以用 a=b 表示一般的等式,复习回顾,未知数,等式,什么是方程?方程是含有 _的_。,平衡的天平,小结:平衡的天平两边都加上 同样的量。天平依然平衡。,小结:等式的两边加上同一个 数(或式子)。结果仍相等。,观察，小结,等 式a=b+,小结:平衡的天平两边都减去 同样的量。天平依然平衡。,小结:等式的两边减去同一个 数(或式子)。结果仍相等。,平衡的天平,等 式a=b小结:平衡的天平两边都减去,等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍是等式,等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍是等,关键:同侧对比 注意符号,5,(-4),1.用适当的数或式子填空,使结果仍是等式。,若 4x=7x 5 则 4x+=7x,(2)若 3a+4=8 则 3a=8+.,要求:1.观察等式变形前后 两边各有什么变化2.应怎样变化可使等 式依然相等,小试牛刀,关键:5(-4)1.用适当的数或式子填空,使结果仍是等,3 3,如果a=b,那么ac=_,bc,再观察，再小结,平衡的天平 3 3,3 3,平衡的天平,3 3 a,等式性质2:等式两边同乘同一个数，或除以同一个不为的数，结果仍相等,等式性质2:等式两边同乘同一个数，或除以同一个不为的数，,(1)3x=-9两边都得x=-3,(3)2x+1=3两边都得2x=_两边都得x=_,(2)-0.5x=2两边都得x=_,除以3,除以-0.5-4,减去1 2,用适当的数或式子填空,使结果仍是等式。,关键:同侧对比 注意符号,展现自我,除以2 1,(1)3x=-9(3)2x,例1:解方程:x+7=26,x=?,两边同减7,分析：要使方程x+7=26转化为x=a(常数)的形式,要去掉方程左边的7.,解：两边都减7，得 x+7-7=26-7,于是 x=19,例1:解方程:x+7=26x=?两边同减7分析：要使方程,例2：利用等式性质解下列方程(1)-5X=20(2),解:(1)两边同除以-5，得,于是 x=-4,(2)两边同加5，得,4,5,3,1,=,+,-,X,化简，得,3,1,-,=,9,两边同除以,得,3,1,-,X,X=-27,例2：利用等式性质解下列方程 解:(1)两边同除以4,3x+7=1 的解是x=-2。对吗?,检验:把 x=-2 代入原方程的两边 左边=3(-2)+7=1 右边=1 左边=右边 所以x=-是原方程的解,自我判断,3x+7=1 的解是x=-2。对吗?检验:,1：用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性质以及怎样变形（改变式子的形状）的。、如果2x=5-3x，那么2x+（）=5、如果0.2x=10，那么x=（）,解：、2x+（3x）=5 根据等式性质 1，等式两边都加上 3x。,、x=50 根据等式性质 2，等式两边都除以 0.2 或乘以 5。,挑战自我,1：用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据等,2.已知：X=Y,字母a可取任何值,（成立）,（成立）,（以上两题等式性质1）,（成立）,（成立）,（成立）,（3、4、5题等式性质2）,（不一定成立）,当a=5时等式两边都没有意义,挑战自我,2.已知：X=Y,字母a可取任何值（1）等式X,掌握关键:“两 边”“同一个数(或式子)”“除以同一个不为0的数”,小结,等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数,1、关于x的方程 3x 10=mx 的解为2,那么你知道m的值是多少吗，为什么？,拓展能力,拓展能力,