概括文章的主要内容ppt课件.ppt
（1）用简洁的语言概括文章所叙事件。（3分）2010年福建省晋江市中考题微笑的可乐,（2）本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。（2分）2010湖北省十堰市中考题财富,记叙文怎样概括文章的主要内容,复习目标,1.了解概括文章的主要内容的方法。2.掌握概括文章主要内容的答题技巧。3.训练概括文章主要内容的能力,记叙文概括文章主要内容的原则,1、内容完整。2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。3、在概括写人记事的文章中，弄清“主 人公 或主要人物是谁”十分必要。,怎样概括文章的主要内容,文章写了什么？,叙事为主的文章：,叙述事情的经过,写人为主的文章：,人物做了什么,写景状物的文章：,从几个方面描写事物的特点,回归文本 提炼方法,几种方法,一、题目扩展法,题目就能高度概括文章的内容，只要把题目加以扩展就可以了。,往事依依：,写了作者对几件十分留恋的往事的回忆。,社戏：,“我”与小伙伴们到赵庄看社戏的经过。,一顿午餐,我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是无论如何我不能拒绝她的要求！我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”“噢，的确挺好如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没足够的钱请你去亲属大厦用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”,侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。“这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。”“鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟鱼子酱吗？”我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。”,我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买足够的的面包和干酪，熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。“噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要一小块。”于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的钱了吧？”她问。“是的，婶婶。”,“你将你所有的生活费都花在这顿午餐上是吗？你太善良了但这实在很愚蠢。”“不，婶婶。”“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？”“我不知道，婶婶。”“不。当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说不，甚至对一个女士。我早看出来你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。“噢，上帝！”，她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。,主要内容：,我和婶婶共进一顿午餐，婶婶教会了我说“不”,一顿午餐,二、要素串连法,记叙文六要素：时间 地点 人物 事件,人 在什么情况下做了什么事 结果怎样,把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容,示例：快速阅读七年级下册第21课伟大的悲剧 主要人物：斯科特一行五人时间：1911年底地点：南极点事件：他们即将到达南极点时，却悲哀地发现竞争对手已经捷足先登了，返回途中不幸遇难。,主要内容：本文主要写了1911年底，英国探险队斯科特一行五人满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现有人已经捷足先登，只好踏上归途，最后一个个悲壮地死去。,七年级下册第23课登上地球之巅,主要内容：1960年5月，英勇的中国登山健儿，克服重重困难，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。,主要人物：中国登山队员时间：1960年5月地点：珠穆朗玛峰北坡事件：中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登上珠穆朗玛峰顶峰。,“信任”试验,在大学时，我学的是心理专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个信任试验。”他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。,周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但还是稳稳地托住了男生。,试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的信任试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，则向我们展示出了最好的值得信任的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。”“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧”教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声,“信任”试验,主要内容：在一节心理课上，周严教授让学生做了一个“信任”试验，教育学生应作一个信任别人和值得别人信任的人。,三、抓重点词句,中心句、中心段或过渡段,有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。,四、取主舍次法,对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容.,回顾总结,本文主要写了谁，在什么情况下做了什么事，结果怎么样。,记叙文概括文章主要内容的答题技巧：,概括文章主要内容的方法,一、题目扩展法二、要素串连法三、抓重点词句四、取主舍次法,学以致用 理解体验,
