整本书阅读三国演义阅读推进课课件.pptx

读书破万卷，下笔如有神。杜甫读万卷书，行万里路。顾炎武书犹药也，善读之可以医愚。刘向,三国演义,整本书阅读推进课,读有所悟,学贵有疑,读有所获,读有所获,个性鲜明的人物形象。,“三雄”：,枭雄刘备英雄孙权奸雄曹操,跌宕起伏的故事情节。,关羽的主要情节,1、桃园三结义、2、温酒斩华雄、三英战吕布、3、屯土山关公曰三事4、斩颜良 诛文丑、封金挂印5、千里走单骑、过五关斩六将、古城相会6、三顾茅庐7、华容道义释曹操 8、义释黄忠9、单刀赴会 10、水淹七军11、刮骨疗毒 12、大意失荆州13、败走麦城,温酒斩华雄,曹操、袁绍等八路诸侯与吕布对峙于汜水关，吕布部将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，杀得联军损兵折将。担任弓箭手的关羽请求上阵，袁绍认为关羽不过是个马弓手，上阵让华雄笑话。关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。”曹操听了，十分欣赏，令人斟上一杯热酒为关羽壮行。关羽接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”关羽出帐提刀，飞身上马，不一会，关羽已跃马归来，提华雄头颅掷于地上，曹操忙拿起桌上的酒杯递给他，而酒还是热的。,只见前面有人来报，说:南面探听到四路军马，齐杀过来关明从江陵杀来，.张飞从秭归杀来，黄忠从公安杀来，魏延从居陵小路承来国路大军不知道有多少军马，喊声震天动地，都说要活捉周瑜。”周瑜听后黄得怒气填胸。在马上大叫一一声，箭疮复发，坠在马下。随从们急忙教回船上，军士报告说:“刘备、孔明在前面山顶上饮酒取乐。”周瑜大怒，咬牙切齿发誓定要攻下西川。正在痛恨的时候,有人报告说吴侯派他的弟弟孙瑜来了。孙瑜说:“我特奉兄命来帮助都督。”于是下令催促军队前行。到了巴丘，有人报告说上游被刘封、关平二人截住了水路。周瑜更加愤怒。就在这时，孔明派人送来一封书信。周瑜拆开看，气得浑身哆嗦，只见信上写道:“我自从柴桑一别，至今念念不忘。听说现在你要攻打西川，我私下里认为不可。益州百姓富庶，地势险要，虽然刘璋势力很弱，但却足以自守。你现在劳师远征在万里之外，即使是吴起、孙武也不能达到这种境界。曹操在赤璧失利，难道他就忘了要报仇吗?现在你兴兵远征.倘若曹操乘虚发兵，那江东就危险了!我不忍心坐视不管，特写信告知，希望你能借鉴。”周瑜看完，长叹一声，叫左右拿纸笔来给吴侯写信。召集众将说:“并不是我不想尽忠报国，只是天命如此。你们要好好地辅佐吴侯，共同成就大业。”说完，昏了过去。过了很长时间才醒过来，仰天长叹:“既生瑜，何生亮!”连叫数声而亡。年仅三十六岁。孔明在荆州，夜观天文，看见将星坠地就笑着说:“周瑜死了。”天明，告诉了刘备。刘备源人去探听果然死了。刘备问孔明下一步该怎么办。孔明说：“代替周瑜领兵的一定是鲁肃。,诸葛亮三气周瑜,借助思维导图,借助思维导图,学贵有疑,阅读中的小问号？,质疑问难,刘备做了什么，最终赢得了民心？曹操在赤壁之战中最终失败的原因是什么？在煮酒论英雄中，看起来势单力薄的刘备是怎样韬光养晦，等待时机，最终虎口脱险的？当赵云把阿斗递到刘备怀里时，是刘备怎样的举动感动了赵云，决定一生尽忠蜀汉？.,小组讨论,读有所悟,一、成功地塑造了众多人物形象 作者描写人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，加以夸张，并用对比、衬托的方法，使人物个性鲜明生动。这是作者塑造人物的一条基本原则。小说中运用这一原则的最好说明，就是向人们介绍所谓的“三绝”。即曹操的“奸绝”，关羽的“义绝”，孔明的“智绝”。小说刻画人物的主要方法是:把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中，放在尖锐复杂的矛盾冲突中来塑造。对于主要人物，往往通过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。二、长于描写战争 全书共写大小战争四十多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以官渡之战、赤壁之战、夷陵之战最为出色。对于决定三国兴亡的几次关键性的大战役，作者总是着力描写，并以人物为中心，写出战争的各个方面。如双方的战略战术、力量对比、地位转化等等，写得丰富多彩，千变万化，各具特色，充分体现了战争的复杂性和多样性;既写出了战争的激烈、紧张、惊险，又不显得凄惨，有的还表现得从容不迫，动中有静，有张有弛。三、结构宏伟壮阔，严密精巧 时间长达百年，人物多至数百，事件错综复杂，头绪纷繁。而描述既要符合基本事实，又要注意艺术情节的连贯。因此，在结构的安排上是有很大因难的。可是作为却能写得井并有条，脉路分明，各回能独立成前，全书又一个定整的艺术整体。这主要得力于作着构思的宏伟和严密他以到汉为中心、以三国的不盾斗争为主线，主线，组织全书的故事情节，既写得曲折多变，义前后连费，既有主有从，义主从密切配合。,布置作业：认真阅读三国演义，找出你最喜欢的故事，写好推荐语，准备讲给大家听。,