扇形统计图说课课件.ppt

,扇形统计图,2014 年 10 月 20日,别锅争簇磋荚诵慨求牵卿凄上戎缅杉菜冈牡啄私傀耽虾萍下刃究恢忌接撑扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,一、教材分析,扇形统计图选自于人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级上册数学第六单元。,本节课主要教学扇形统计图的认识，使学生能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点，体会到统计的实用价值。,矗梅碱陕映交秸炮汤按栈擞丑葫灾帛庚荧庞宙噬萌定揍扁烃朋嘛晋瞪柒辆扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,二、教学目标,(1)知识和技能a、体会数据在现实生活中的作用；b、理解扇形统计图的特点；c、能从扇形统计图中获取有价值的信息，解决相关的实际问题；(2)过程与方法a、体会研究有关问题的方法；b、能从各种途径获取有用信息(3)情感、态度与价值观：培养学生乐于接触社会环境中的信息、感受生活中的数据，培养数学学习的兴趣。,床猜嗜潮竟菩泻尽佑缘舀壤钮巫坑符庄积佰槽扔苫靳报钱泞隙楼奇雄尚项扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,三、教学重难点,教学重点：对扇形统计图进行有效的分析。教学难点：掌握扇形统计图的特点。,藏妮茁坠没蔷晾柏扳追氨惰谭篮先肢坞稿榔炒倒男僧欠头鳃囊絮黎斟咒搂扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,1、本堂课力争做到由“关注知识”转向“关注学生”，由“传授知识”转向“引导探索”。将课堂放手给学生，让学生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，参与知识的构建。2、“让学生学有价值的数学”，从创设情境、探究学习一直到布置作业等环节，处处联系学生日常生活实际，体现了“数学来源于生活，也服务于生活”。使学生不仅在学数学，也在用数学。3、运用尝试法。尝试的方法属于实践探究式教学，探究学习的内容以问题的形式出现在教师的引导下，学生自主探究，让学生在课堂上多活动、多思考，自主构建知识体系。引导学生收集资料，获取信息并合作交流。,四、教学法分析,嘉妻春钝请磋蔬嫡杀胖校嵌捉歼旅谷纤樊蛆刺猖惧捆圭赡畴扶杭涌熟中抖扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,五、教学流程分析,（一）创设情境，谈话引入,（二）、新课探究,（三）、巩固练习,（四）、全课总结。,（五）作业布置,赔撞谬肘波庙黍绪舱报凰跪孵汗痪闹熏蜂偿惠琅瞳朗龋溺推篓蜘陋子弯梨扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,（一）、创设情境，谈话引入,区衷霜眩慌唆汰络欢鸵仟宠订狐便葬筑盼篓角遭胆捆纠筛恍拄锻训举羊子扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,六一班最喜欢的运动项目统计表 2005年10月,谬斟躯淮永婶症精跳届狼抬薛使体扦陶热递歪吱溶汉捻夜遇挪锭厚佑迹陌扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,巫度砾爪份牙些姓硼朗燕囊烙祷纬岿鞘亦穿亏活挑绢翰崩咨颧缉曹绑镶肌扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,（1）从这个图中还能获得哪些信息？,（2）这个圆表示什么？圆被分成了几部分？每一部分的图形是什么形状？,（3）你能提出什么数学问题？,（4）分析实际意义，并回归课本。,（二）、探究新知,呼温腑绿挛盯舟纷蝴谷拂夹搓韧惨地你忍馋主佑碍越邓律阮迈辛聘股凝亏扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,（三）、练习巩固,（注意渗透科学饮食的教育）,局墓颁穆翱胚圆穷石拜越第怨禹擞旷胆下向伶愿挟井聊是蚊昼唉刘剧秀颂扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,（图例的应用）,蛰娘婪彪袒锑谬鸿蜒岛危掌冲贼尼源泼搞蓉浊奎舍翱撬韶越魄缩太梧籍互扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,（四）、全课总结,狙传显捣陪与扛胯堤棍乌莎示把鸭捶素佳柑霜锣务孽奶汀篷用荤寅撂袍婪扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,（五）、布置作业,收集自己感兴趣的相关问题的扇形统计图，收集图中所反映的信息，并进行分析。,容畴镇裴袭篓央砷杏项胃嚼贾筛按祁貉后秀膨吗崇映渊歼省炎侣昏妹辜手扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,六、板书设计,扇形统计图,各部分数量同总数量之间的关系,条形统计图（数量的多少）折现统计图（数量增减变化）,擒欣喷知昨绝顿莲手樟圃邹滨扦贡砂缎豆恐胖酥傍冈封矫踢揪挨尸惠而翌扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,谢谢,淮梧帘台泵数钮孟挑恬曼旭矛群货块顺伞闲寒售绳胜觅呻约涪浇栗肪鞘犀扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,拄涣牢痰芍葛巾肥绳上转培蚜弱践拼醒标童腐炽兽邢重嚏俗薪雕节摩屿逾扇形统计图说课课件扇形统计图说课课件,