六年级上册语文第六课狼牙山五壮士部编版课件.ppt

课前提示亲爱的同学们，请准备好课本，学习用具。深呼吸，坐端正。老师相信在本节课中你一定能认真思考，积极发言，展现最好的自己。,狼牙山五壮士,回顾课文的叙述顺序，并填空,（接受任务）,（）,（）,（）,（）,顶峰歼敌,痛击敌人,引上绝路,英勇跳崖,本节课需要解决的问题：,“壮士”是怎样的人？为什么说这五位战士是“壮士”？联系具体语句谈自己的看法。本文体现了五壮士哪些品质？,痛 击 敌 人,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,引 上 绝 路,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”！带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”！带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。,棋盘陀,顶 峰 歼 敌,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,文 1,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,把石头比作“雹子”说明石头砸下非常，非常。这句话充分体现出五壮士 的决心和与 的英雄气概。,迅猛,有力,英勇杀敌,敌人血战到底,顶峰歼敌：,英勇跳崖班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。,情感升华：,如果你是一名战士，你会做出怎样的选择？,课堂练习：1、顿时，石头像（）一样，带着（），带着（），向敌人砸去。2、学到这你想对五位壮士说什么？用笔写一写。,1.用“”给加点字选择正确的读音。,2.看拼音,写字词。r ku(日寇)晋察j(冀)fi(沸)腾f(副)班长手li(榴)弹xun y(悬崖)shn jin(山涧)bng bo(冰雹)y l(屹立),3.选词填空。陆续继续相继(1)到了狼牙山峰顶,五壮士居高临下,(继续)向紧跟在后面的敌人射击。(2)村里的孩子(相继)失踪,这到底是怎么回事?4.根据句意填空。“为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:走!带头向棋盘陀走去。”从这句话中的“斩钉截铁”你体会到了。五壮士坚定不移的决心和不畏牺牲的革命精神,5.句子七彩虹。(1)按要求完成下面的句子。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。(缩句)狼牙山上响起了口号声。五壮士的英勇壮举令我们激动。(改为反问句)五壮士的英勇壮举难道不令我们激动?听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)英雄的报告,使我深受感动。(或:听了英雄的报告,我深受感动。),(2)判断下列句子是否是比喻句,是的打“”。班长马宝玉像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。()石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。()副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。()(3)“为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。”“有计划”说明了事先决定的。这样做的目的是掩护群众和主力部队转移。,6.根据课文内容填空。(1)课文的叙述顺序是:接受任务(诱敌上山)(引上绝路)(顶峰歼敌)跳下悬崖。(2)战士们把敌人引上绝路是因为。不让敌人发现群众和连队主力,(一)课内片段阅读五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!,1.加点的词语位置能否调换?为什么?不能。因为“眺望”是指从高处远望,而“望望”是指看看的意思。如果两个词语位置调换,便不符合原文意思。2.纵身和昂首挺胸两个词语写出五壮士跳崖时的奋不顾身。3.从“这声音”里面你能够感受到五壮士(AB)的情怀。(多选)A.对日本帝国主义的仇恨B.对祖国和人民的热爱C.对死亡的恐惧4.给这段文字添加一个标题英勇跳崖。,(二)课外美文欣赏抗日小英雄王朴王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里,13岁时就是村里儿童团团长。有一次,野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里,王朴也是其中一个。日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单,叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来,然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴:“你就是野场村的儿童团团长王朴吧?”王朴理都不理这个狗汉奸。,“你一定知道八路军的东西藏在哪里,说出来就放你回家。”“不知道!就是知道也不会告诉你们鬼子和狗汉奸!”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀,指着王朴的胸口,狂叫道:“你的小八路,快快地说,你不说死了死了的!”王朴面对日本鬼子的刺刀,想起了“五不誓言”,想起了张喜子和秀大伯,更想起了自己领着儿童团团员发下的誓言“头可断,血可流,秘密不可泄!”于是把牙一咬,昂首挺胸,面对死亡,毫不畏惧。就这样,年仅13岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。,1.请用双横线、曲线、双曲线分别画出描写王朴神态、语言、动作的语句。神态:王朴面不改色地回答。语言:“不知道!就是知道也不会告诉你们鬼子和狗汉奸!”动作:于是把牙一咬,昂首挺胸,面对死亡,毫不畏惧。2.画线句子是对人物心理的描写,该句运用了排比的修辞手法。,3.本文主要写了一件什么事?(用原句作答)年仅13岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。4.文中加点的词语在文中有什么作用?用敌人的凶残,衬托王朴宁死不屈的形象。,课前预习篇,4 花之歌,走近大自然,新课导入,你们喜欢花吗？一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美的享受。今天我们要学习一首散文诗花之歌。诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心，在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好、花的灵性吧。,目标导学,2.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。（重点）,3.理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表达对人生的思考。（难点）,1.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟句子的意思。理解课文的内容。,六年级语文（部编版）上册,六年级语文（部编版）上册,字词识记篇,词语天地,读写易错提示,多音字辨别,近、反义词,近义词辨析,冠 gun（鸡冠）gun（冠军）,运用：1.这朵鸡冠（gun）花真漂亮。2.这次全校运动会上，我们班得了冠（gun）军。,正音：苍穹4（qing gng）婆娑4（sh su）,近义词孕育养育 凝视凝望摇曳摇晃 领悟领会,反义词坠落上升 开放封闭 仰望俯视 光明黑暗,凝视注视辨析：“凝视”指聚精会神地看。“注视”指注意地看。二者均有“看”的意思，而“凝视”强调长时间地看，而“注视”则多指注意力集中在具体人物和抽象事物上。,运用：1.他久久地凝视着那个似大理石雕成的美丽面庞。2.他目不转睛地注视着满天的星星，努力辨认着星座的位置,特殊词语,词语拓展,ABB式词语：亮晶晶,ABB式词语：胖乎乎 圆滚滚白茫茫黑压压金灿灿,词语天地,六年级语文（部编版）上册,方法目标,重点方法,写作方法,修辞手法,丰富的想象,拟人、比喻、排比,其他方法,在大声朗读中，把文本读熟、读透，去感受散文诗独特修辞手法 拟人、比喻、排比 的音韵美,课文品读,1 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍【段解】诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。2 我是星星，从苍穹（qing）坠落在绿茵中。【段解】运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。,课文讲解篇,名师赏析,苍穹：天空。造句：老鹰在苍穹飞翔。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。这里指婚礼的礼帽。造句：我们不能总是用一些冠冕堂皇的理由来推脱责任。祭献：祭祀供奉。造句：清明节到了，人们都用鲜花祭献先祖。旖旎：柔和美好。造句：海南的三亚风光旖旎，广受游客欢迎。馥郁：形容香气浓厚。造句：春天到了，洁白的玉兰花芬芳馥郁。,3 我是诸元素之女：冬将我孕（yn）育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。【段解】这段话写出了花的生命过程,思考：如何理解这句话？花开花谢，就像大自然在说话、沉默。,思考：“诸元素”指什么？你是怎么理解这段话的？指四季，即春、夏、秋、冬。这段话把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。,第一部分（第14自然段）：主要写了花儿的成长过程以及它发挥的作用。,5 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。【段解】这段写了花在一天中的活动6 我在原野上摇曳（y），使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥（f）郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,思考：这段话运用了什么修辞手法？写的是什么？运用了拟人的修辞手法，写的是花充实快乐的一天的生活。,【句解：“独眼”指太阳。运用比喻及拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。】【段解】进一步讲述花的活动及其作用。7 我饮着朝露酿成的琼（qing）浆，听着小鸟的鸣啭（zhun）、歌唱；我婆娑（su）起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。【句解：“哲理”指我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。】,心驰神往：驰，奔驰。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。顾影自怜：顾，看；怜，怜惜。回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子。孤芳自赏：孤芳，独秀一时的香花。把自己比作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。,第二部分（第57自然段）：表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。,思考：读完最后一自然段，你能概括一下花的精神吗？由“我饮着朝露酿成的琼浆”得出“渴饮朝露”；由“我总是仰望高空，对光明心驰神往”得出“向往光明”；由“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”得出“不顾影自怜，不孤芳自赏”。所以，花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。,结构图示,花的成长过程以及它的作用花的态度，花的精神,花之歌,