人教部编版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文(共29张)课件.pptx
,想一想：我们通过哪些途径了解古代历史？,遗址,文物,文字资料,第二单元 早期国家的产生和社会变化,第5课 青铜器与甲骨文,李天云,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,自主学习，整体感知,原始社会后期,齐家,商朝,食器,礼器,权力,等级,泥范铸造法,司母戊鼎,工艺高超、精美、种类丰富、分布广、规模大,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,你知道什么是青铜器吗？,青铜器由铜、锡、铅的合金铸造的器 具，因颜色呈青灰色，所以叫青铜器。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,泥范铸造法,青铜器怎么来的？,1.工匠先用1000的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。,3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。,2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,特点,1.种类丰富、数量众多,利簋盛放黍稻、梁、稷等,食器,爵温酒和盛酒,酒器,乐器,商兽面纹铃,兵器,商青铜矛,礼器,西周毛公鼎,农具,商西周青铜铲,铜镜,西周黑漆古铭文青铜镜,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,特点,2.工艺高超、精美,蕉叶形纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,四羊方尊,装饰增加美感,显示财富,二号神树,太阳神鸟,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,特点,3.分布广泛,商代青铜器遗存分布地址,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,特点,4.规模大,司母戊鼎,1.33米,1.1米,79.2CM,司母戊鼎重832.84千克每个坩埚(gn gu用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,代表,司母戊鼎,迄今世界上出土的最大青铜器,四羊方尊,最精美的青铜器,利簋（gu）及铭文,记载了周武王牧野伐纣的过程,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,功能变化?,鼎，蒸煮器。主要用途煮肉和装肉也可盛放祭物和食品。商周被作为统治者权力和等级的一种器物。,簋，食器，相当现代大碗。用来盛放黍、稻等。商周与鼎作为统治者等级的器物，常以偶数形式出现。,彝，饮器。呈方形或长方形有盖和耳。用以盛酒，也是青铜礼器的通称。,功能由食器等发展到礼器,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,列鼎列簋（gu）制度反映出当时社会怎样的政治特点？,周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋是偶数，天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。,礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,相关成语,“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢？,一言九鼎,问鼎中原,三足鼎立,大名鼎鼎,鼎力相助,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,一 青铜器的高超工艺,1.出现时间：2.繁荣时间：3.用途：4.功能：5.工艺：6.特点:7.地位：,原始社会后期,商朝后，数量增多,用于饮食、祭祀、及军事等,由食器发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权利的大小和严格的等级界限。,种类丰富，数量众多，制作工艺高超,分布广，规模大,泥范铸造法,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,想一想：文字没有出以前，人们用什么记事？,仓颉造字,半坡彩陶上的符号,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,自主学习，整体感知,商周,王懿荣,甲骨文,年代最早,商朝,指事,象形,形声,汉字,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,二 甲骨文记事,甲骨文,自主学习，整体感知,龟甲,兽骨,商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字,含义:,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,二 甲骨文记事,为什么要写甲骨文？,国之大事，在祀与戎,记载的主要内容：祭祀、战争。其次还涉及：农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,二 甲骨文记事,制作方法,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,二 甲骨文记事,一片甲骨惊天下,中原文化殷创始，观此胜于读古书。一片甲骨惊世界，蕞尔一邑震寰宇。郭沫若,王懿荣（甲骨文之父）,1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,二 甲骨文记事,甲骨文的影响,1.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。,2.目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,三 甲骨文的造字特点,象形,指事,会意,形声,鱼,山,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。,猪,日,水,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,三 甲骨文的造字特点,象形,指事,会意,形声,下,上,本,末,用一种指示性符号表示某一事物或概念。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,三 甲骨文的造字特点,象形,指事,会意,形声,从,明,林,休,把两个独体字结合起来表示新的意义。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,三 甲骨文的造字特点,象形,指事,会意,形声,河,柄,萌,盂,洹,用声符来注音，用一个字表示类别，组成的新字。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,三 甲骨文的造字特点,汉字的演变,甲骨文,金文,篆书,楷书繁体,简体,甲骨文具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成发展的重要阶段。,隶书,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,三 甲骨文的造字特点,互动体验,狗,猴,龙,虎,鸡,马,牛,蛇,鼠,羊,猪,兔,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,甲骨文,1.含义：2.记载的内容：3.发现者：4.地点：5.影响：6.造字特点:,商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字,祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等,王懿荣,殷墟,象形、指事、会意、形声等,1.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。2.目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。,第二单元 早期国家的产生和社会变革,第5课 青铜器与甲骨文,1、人们把商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字称为（）A、金文 B象形文字 C、形文字 D、甲骨文 2、司母戊鼎和四羊方尊充分体现了商朝时期哪一个手工业部门的发达（）A、陶瓷业 B、玉器制造业 C、青铜铸造业 D、纺织业 3、我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（）A、河姆渡、半坡时期 B、夏朝 C、商朝 D、西周 4、中国文字博物馆是以文字为主题，集文字保护、陈列展示和科学研究功能为一体的国家级博物馆。你认为中国首座国家级文字博物馆建在哪里（)A、河南安阳 B、陕西西安 C、湖南宁乡 D、四川广汉 5、下图所示“中华第一鼎”，因为内部铸有“司母戊”三字二得名，今年3月，中国工具博物馆将它正式更名为“后母戊鼎”。该鼎内部的文字最有可能是（）A、甲骨文 B、金文 C、小篆 D、隶 书 6、甲骨文是一种比较成熟的文字，金文比甲骨文更加规范，这两种文字的命名 都是（）A、刻写材料 B、发明人物 C、发现时间 D、文字结构 7、下列事物出现的先后顺序是（）青铜器 陶器 石器 A、B、C、D、,【巩固提升】,
