光合作用和细胞呼吸综合应用培训课件.ppt
一、学生活动：,1.光合作用过程图2.有氧呼吸过程图（过程图分析）,1,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,一、学生活动：1.光合作用过程图1光合作用和细胞呼吸综合应用,光合作用和有氧呼吸的比较：,2,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,光合作用和有氧呼吸的比较：光合作用有氧呼吸代谢类型同化作用异,巩固：下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞 呼吸的物质变化示意简图，其中为生 理过程,ah为物质名称,请回答：,3,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,巩固：下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞3光合作用和细胞呼,叶绿体处不同条件下，C3、C5、NADPH、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化,4,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,叶绿体处不同条件下，C3、C5、NADPH、ATP以及(CH,光合作用过程图解,哪些外界条件会影响光合作用的进行,5,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,光合作用过程图解温度强度浇水Mg2+空气中的浓度哪些外界条件,二、曲线和图形分析,6,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,二、曲线和图形分析6光合作用和细胞呼吸综合应用10/2/20,净 光合速率,真正光合速率=净光合速率+呼吸速率,光照强度,7,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,净 光合速率 真正光合速率=净光合速率+呼吸速率（,经典曲线分析：,解决以下几个问题,8,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,经典曲线分析：解决以下几个问题8光合作用和细胞呼吸综合应用1,1.如何描述该曲线？2.几个点、几个线段的生物学含义：(1)A点、B点、C点、M点(2)AB段、BC、CD呢3.影响AC段、CD段限制光合作用强度的主要因素4.什么光照强度，植物能正常生长？5.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25和30，则温度由25上升到30时，对应的a点、b点如何移动？6.若实验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变）则b点如何移动？7.若植物体缺Mg，则对应的了B点如何移动？8.A点、B点产生ATP的细胞结构是什么？9.若该曲线是某阳生植物，那么阴生植物的相关曲线图如何？为什么？,9,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,1.如何描述该曲线？9光合作用和细胞呼吸综合应用10/2/2,光合速率与光强度的关系,1.对植物而言，光照越强越好吗?,2.请在图上画出阴生植物胡椒光合速率的曲线?,10,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,光合速率与光强度的关系1.对植物而言，光照越强越好吗?2.,【2018选择30】（9分）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：回答下列问题：（1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是_。（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_，判断的依据是_。（3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_。（4）某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的_（填“O2”或“CO2”）不足。,11,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,【2018选择30】（9分）甲、乙两种植物净光合速率随光照强,答案（9分）（1）甲（2）甲 光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大（3）乙（4）CO2,12,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,答案（9分）12光合作用和细胞呼吸综合应用10/2/2022,10.处于A点、AB段、B点、BC段时，右图分别发生哪些过程？,13,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,10.处于A点、AB段、B点、BC段时，右图分别发生哪些过程,A点：黑暗时，只进行细胞呼吸,CO2,O2,14,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,AB光照强度0吸收CO2C2C1abcA点：黑暗时，CO2O,AB段：弱光下，光合作用小于细胞呼吸,O2,CO2,CO2,O2,15,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,AB段：弱光下，AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2C,B点：光补偿点，光合作用等于细胞呼吸,O2,CO2,16,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,B点：光补偿点，AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2C,BC1段：强光下，光合作用大于细胞呼吸,CO2,O2,17,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,BC1段：强光下，AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2,练习题1：分析曲线,光合作用是在 的催化下进行的，温度直接影响；B点表示：；BC段表示：；,酶的活性,酶,此温度条件下，光合速率最高,超过最适温度，光合速率随温度升高而下降,18,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,练习题1：分析曲线光合作用是在 的催化下进行的，温,哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在该地区农作物的生长季节里，阳光充沛、昼夜温差大。请试分析：为何当地出产的哈密瓜会比其他地区出产的甜？如果想在福建地区比较甜的哈密瓜，理论上你认为可以采取哪些措施？,温室栽培中，白天可适当提高温度，夜间适当降低温度，适当提高昼夜温差，从而提高作物产量（有机物积累量）。,19,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在该地区农作,b:CO2的补偿点,c:CO2的饱和点,ab:CO2太低，农作物消耗光合产物；bc:随CO2的浓度增加，光合作用强度增强；cd:CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；de:CO2深度超过一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。,a,c,b,d,e,有机物积累,练习题2：分析曲线,20,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,b:CO2的补偿点c:CO2的饱和点 ab:CO2太低，,1.如何提高大田和温室中的CO2含量?,CO2浓度在1%以内时，光合速率会随CO2浓度的增高而增高。农田里的农作物应确保良好的通风透光和增施有机肥。温室中可增施有机肥或使用CO2发生器等。,2.请在图上画出更弱光强度下光合速率的曲线?,21,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,1.如何提高大田和温室中的CO2含量?C,3.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成下图的曲线:,22,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,3.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2,自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物,化能合成作用,异养生物：不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量的一类生物,23,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成,概念：能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用,例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌,化能合成作用,24,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,概念：能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造,提高农作物产量的措施：,延长光合作用时间：增加光合作用面积：,增加光能利用率,提高光合作用效率,控制光照强弱控制光质控制CO2供应控制必需矿质元素供应适时适量施肥,提高复种指数温室中人工光照,合理密植间作套种,通风透光在温室中施有机肥，使用CO2发生器,阴生植物阳生植物,25,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,提高农作物产量的措施：延长光合作用时间：增加光能利用率提高光,提高农作物光合强度的措施：注意多用一些适当、适量、合理等字眼,3、适当提高CO2浓度,4、适当提高温度,5、适当增加植物体内的含水量,6、适当增加矿质元素的含量,2、合理密植,26,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,提高农作物光合强度的措施：1、适当提高光照强度、延长光照时间,你能区分真光合作用和净光合作用吗？,27,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,你能区分真光合作用和净光合作用吗？27光合作用和细胞呼吸综合,O2的产生量CO2的消耗量光合作用C6H12O6产生量,光合速率，通常以吸收CO2mg/h*cm2表示真正光合速率=净(表观)光合速率+呼吸速率,四、光合作用的计算：,O2的释放量呼吸作用的耗O2量,CO2吸收量呼吸作用CO2的产生量,光合作用C6H12O6积累量呼吸作用C6H12O6消耗量,28,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,O2的产生量光合速率，通常以吸收CO2mg/h*cm2表示四,练习 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是：,29,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,练习 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某,A光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等,30,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,A光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时,CO2+H2O(CH2O)+O2,光能,叶绿体,H2O O2,CO2（CH2O）,31,光合作用和细胞呼吸综合应用,1/5/2023,CO2+H2O(CH2O)+O,
