人教部编本四年级下册语文9短诗三首课件.ppt
语文四年级下册RJ,第三单元,短诗三首,诗歌诵读,拓展延伸,合作探究,课堂练习,诗歌解读,新课导入,学习目标,字词过关,作者简介,课后作业,新课导入,今天我们就借助冰心的几首小诗走进母爱的温馨世界，感受母爱，体验母爱，理解母爱。,学习目标,1.认识“漫、涛”2个生字,会写“繁、漫”等8个字,会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。2.有感情地朗读课文,体会诗歌的韵味,背诵课文。3.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,了解现代诗的特点。,作者简介,冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集寄小读者，诗集春水繁星在文学史上享有盛名。,繁星是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。,字词过关,拼一拼，读一读，并给下列生字组词。,mn,漫涛,漫延,mn,波涛,仔细观察，写一写下面生字,繁,灭,藤,漫,萝,涛,躲,膝,诗歌诵读,繁星（七一）这些事 是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。,繁星（一三一）大海啊!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？,繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。,诗歌解读,自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？,繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）,园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱,合作探究,反复朗读这三首短诗，从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？,这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。,这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。,幼时与母亲在一起的旧事。,强调印象十分深刻。,对童年的深深怀念、对母亲的深情。,这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。,排比,诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。,“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？,我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事,从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？,对母亲的怀念。,大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？,韵脚,xin,xin,un,大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？,大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？,联想,夜空熠熠生辉,花香沁人心脾,令人陶醉,这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？,使感情显得格外强烈、深沉。,哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？,排比,反问,反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。,从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？,对大海的热爱。,母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,比作,比作,想象奇妙，生动贴切。,母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,烦恼、忧愁、苦痛。,“心中的风雨”指什么？,对孩子来说，母亲的怀抱是最安全的，“心中的风雨”来临，孩子便会躲进母亲的怀抱里，就像鸟儿躲进鸟巢里一样。,鸟儿的“巢”和母亲的爱有什么关系？,诗人选取了“巢”这样一个意象，用比兴的手法，将自己比作鸟儿，将母亲的怀抱比作安全的“巢”。这是对母爱的深情赞颂，歌颂了母爱的伟大。,从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？,对母亲怀抱的依恋。,2、学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？,分行排列。不按自然段，而是分行来写，且没有按整齐的格式排列。格式自由。没有字数和句数的限制。节奏感强。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。不拘泥韵律。可押韵，也可不押韵。,拓展延伸,繁星（一）繁星闪烁着深蓝的空中，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。,繁星（二）童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑,繁星（五十五）成功的花人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨,课堂练习,瓜藤,膝盖,波涛,欢腾,漆黑,寿命,1、比一比，再组词。藤()膝()涛()腾()漆()寿(),2、读一读，说说句子中的两个“风雨”有什么不同。,天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了，我只躲到你的怀里,这句话中“天上的风雨”指的（），“心中的风雨”指的是（）。A.生活中所产生的各种烦恼、困难等B.一种自然现象，风和雨,B,A,一、教材PXX:X题,X题,X题.,本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！,亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,
