《不懂就要问》PPT课件完美版.pptx
3*不懂就要问,R三年级上册,不懂就要问PPT课件,不懂就要问PPT课件,同学们，你们知道这是谁吗？,孙中山,孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为“国父”。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。,左右结构,上下结构,诵、例、段、练、糊、涂、挨,背、呆、楚,我会认,字词学习,半包围结构,戒、厉,全包围结构,圈,背 诵 照例 圈子 段落糊里糊涂 发呆 戒尺严厉 挨打 清楚,bi sn,l,dun,h t,di,ji,l,i,ch,qun,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。（）：拟声词。形容某些物体摩擦时发出的声音。形容小孩子学话的声音。（）：按照惯例；按照常情。,私塾,咿咿呀呀,照例,（）：话说得快而清楚；文章读起来通畅。灵活；不凝滞。（）：对事物的认识模糊。（）：极短的时间。（）：形容非常安静。,流利,糊里糊涂,霎时,鸦雀无声,整体把握,先读一遍课文，再填空：课文主要讲了（）小时候在（）里读书，为了弄懂书里的意思，（）地向先生提问的事。说明了他是一个（）的人。,大胆,私塾,孙中山,勤学好问,课文解读,旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的学习年限，多用三字经百家姓千字文等作课本。,旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？,读第一自然段，思考：,那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。,在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？,读第二自然段，思考：,孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,反问句,体现了孙中山要弄懂所学知识的决心。,孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又怎样？,自读第三至六自然段，思考：,同学吓呆 鸦雀无声,先生,先：拿着戒尺 厉声后：收起戒尺 摆摆手让孙中山坐下,好学上进 认真执着,我会写,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。有的同学（），有的同学（），有的想：（）有的小声嘀咕：（）,惊得目瞪口呆,吓得用书挡住脸,孙中山吃了豹子胆啦！,孙中山这下可要挨揍了！,先生讲得很详细，大家听得很认真。,说明大家并不是不想知道书里的意思，而是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。,孙中山大胆向先生提出问题，就不怕挨打吗？,读第七、八自然段，思考：,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,孙中山为了追求知识，宁可挨打，这是多么好学求知的精神呀！,总结全文，感悟中心,孙中山：生疑问学意思得解答,私塾读书：先生读学生读死读书,勤学好问读书求理,不懂就要问,思想提升,本课讲的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们，要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。说一说，当你在学习中遇到不懂的问题时，你会怎么办？,拓展运用,关于好学的词语,勤学好问 不耻下问 学而不厌 牛角挂书孜孜不倦 囊萤映雪 手不释卷 韦编三绝学海无涯 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁借光,谢谢观看！,1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。,亲爱的同学们，再见！,
