《地图基本要素》ppt完美版课件.pptx
商务星球版初中地理七年级上册,地图基本要素,第二单元,地图基本要素PPT,地图基本要素PPT,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,导入新课,学生猜谜语高山不见一寸土，平地不见半亩田，五洲四海没有水，世界各地在眼前。谜底：,地图,导入新课,什 么 是 地 图,地图是运用各种符号将地理事物按一 定的比例缩小以后表示在平面上的图像。,新课学习,方向,比例尺,图例,地图基本要素,比例尺,指向标,图例,地图的基本要素,新课学习,新课学习,地图上方向的判断1.一般方法,地平面上的八个方向,西北,北,东北,东,西南,西,南,东南,新课学习,2.指向标法,根据指向标定方向,指向标法：指向标箭头方向是正北，然后再判别其他方向。,经线指示南北方向，纬线指示东西方向。,3.经纬网法,新课学习,野外辨别方向常用以下几种方法：1.用罗盘辨别方向。2.利用太阳：冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是北偏西。3.只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。4.利用星星：以北极星为目标。首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。,新课学习,野外辨别方向常用以下几种方法：5.利用地物判断方位：独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面较潮湿，长有青苔。6.中国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的门窗多向南开放。7.森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。8.用卫星导航系统确定方向。,新课学习,比例尺的概念,地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。,比例尺=,图上距离,实地距离,文字式 图上1厘米代表实地距离40千米,线段式,数字式 1：4000,000,比例尺的形式,新课学习,文字式,线段式,数字式,图上1厘米代表实地距离2千米,0,1：10000,0,2千米,1：200000,图上1厘米代表实地距离20千米,1：2000000,图上1厘米代表实地距离100米,0,100米,比例尺的三种形式转换,20千米,新课学习,比例尺的计算,已知实地距离和图上距离，求比例尺 比例尺图上距离/实地距离已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离实地距离*比例尺已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离图上距离/比例尺,新课学习,比例尺大小的比较,新课学习,a、比较比例尺大小先统一表示形式为数字式；b、单位换算1千米100000厘米。总结：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。,新课学习,比例尺大小的比较,比例尺大小与表示范围、内容详略的关系：,新课学习,图例和注记,注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？,新课学习,新课学习,图例与注记,什么是图例？,不同的地理事物，在地图上用不同的符号来表示，这些符号被称为图例。,什么是注记？,地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字，叫做注记。,新课学习,地 图 上 一 些 常 用 的 图 例,本节总结,本节课，我们学习了地图基本要素：方向、比例尺、图例，知道了在地图上判断方向的三种方法，以及在野外如何判断方向比例尺、图例与注记，知道了比例尺的概念、公式、三种表达方式、大小的比较、表示的范围大小、内容的详略以及一些常用的图例。希望大家多读图，养成从图上获取地理知识的习惯。,1.下列比例尺中最大的是（）A、1：50000 B、图上1厘米代表实地距离50千米C、0 500 D、1：5000,D,2.如果在地图上量的两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺1：6000000，则两地间的实地距离为（）A、18千米 B、180千米 C、1800千米 D、18000千米,B,课堂练习,3.如果在地图上量的两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺1：6000000，则两地间的实地距离为（）A.18千米 B.180千米 C.1800千米 D.18000千米,B,课堂练习,4.假如4幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是()A世界政治地图 B北京城市图 C济南市地形图 D泰山风景区导游图,D,（1）图中村庄A大致在村庄B的 方向。,（2）图中公路CD的走向大致是。,正北,先由西南向东北，再由西向东,指向标法：箭头通常指北,课堂练习,5.,如图，a b为一公路，c d为一河流，A、B分别为小村庄，读图回答：,（1）图中公路由a向b的走向变化是_。（2）图中河流c d段的流向是_。（3）村庄A在村庄B的_方向。,由东南向西北转为由南向北,自西向东,西南,小窍门:我们可以把指向标的北方转为自己的上方。,课堂练习,6.,小,大,大,小,略,详,图一,图二,读图完成表格,7.,课堂练习,8.下列图例分别表示什么？,国界,未定国界,居民点,城市街区,铁路,高速公路,常年河,沙漠,山峰,课堂练习,读图回答问题,A点位于B点的什么方向？D点位于B点的什么方向？,东南,西北,D,9.,课堂练习,作业布置,作一幅教室平面图方法提示：确定比例尺：估计绘图纸长宽尺度和教室长宽尺度确定确定方向：确定北方的指向作好图例,板书设计,地图基本要素1.地图的基本要素 地图的基本要素：方向、比例尺、图例。2.地图上的方向（1）一般定向法：面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定东北、西北、东南、西南八个方向。（2）指向标法：根据指向标的箭头指示的北方，在确定其他的方向。（3）经纬网法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。3.野外辨别方向4.比例尺（1）公式:比例尺=图上距离/实地距离 文字式：图上1厘米代表实地距离1千米（2）表示方式 数字式：1：6000，000 0 300千米 线段式：|_|（3）公式计算 大小比较：换算成数字式，分母大的比例尺小。（4）比例尺大小 与图幅、内容详略的关系 大小相同图幅的地图 比例尺越大，表示的实际范围越小、内容越详细 比例尺越小，表示的实际范围越大、内容越简略5.图例与注记,1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。,亲爱的同学们，再见！,
