人教版部编七年级下册语文：己亥杂诗(其五)课件.pptx

人教版七年级下册第五单元,（其五）,1.整体掌握诗歌内容，准确理解诗句含义。2.体会诗人矢志报效国家的感情和精神。3.体会诗歌所描绘的意境。4.背诵全诗。,浩荡离愁白日斜，,吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，,化作春泥更护花。,龚自珍，近代史上改良主义、思想启蒙的先驱之一，做过礼部主事等官职，48岁辞官南归，两年后暴卒于丹阳云阳书院。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他学识渊博，对于经学、史学、文学等有很深的造诣，与林则徐魏源等结成“宣南诗社”，诗文揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为龚自珍全集。,己亥杂诗是诗人辞官后的杂诗，作于己亥年，即清道光十九年（1839）诗人辞官南归，后又北上迎取眷属，往返途中,写了七绝315首。记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。课文所选为第五首。,清道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，龚自珍早已向当局发出警告，极力呼吁改革。但他在政治上不受重视，抱负无法施展。他对清朝统治者大失所望，毅然辞官南归，在归途中写了大型组诗己亥杂诗。,己亥杂诗（其五）,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。,（太阳已经西斜）,（无边无际）,（至、到）,（诗人的马鞭）,（没有感情）,（落花）,（却）,浩荡离愁白日斜，,太阳已经西斜，满怀无边无际的离愁别绪（离开北京），,吟鞭东指即天涯。,诗人的马鞭向东一指，从此就到远离京城的海角天涯了。,落红不是无情物，,落花不是没有感情的东西，,化作春泥更护花。,它虽化作春天的泥土却仍会去滋润未来的花。,1.诗中哪句表现了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的复杂心情交织一起？2.诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家的前途命运？提示：你会关注哪些词语？,1.诗中哪句表现了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的复杂心情交织一起？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。2.诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家的前途命运？落红不是无情物，化作春泥更护花。,诗人辞官离京，虽心怀无限离愁忧伤，然而能逃离京城樊笼返乡归家也让诗人心感愉快；但诗人对政治理想至死不渝的执着态度，对国家民族的执着忠诚，让诗人不禁慷慨高歌“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以此表达自己不甘于沉沦，愿为国家民族贡献力量的拳拳爱国之心，体现了诗人积极的人生态度。,这首诗一二句和后两句分别用什么写作方法表达诗人不同的情感？,诗人自感报国无门，终于辞官回归故里，心情十分苦闷。用“浩荡”形容愁之深、之久；用夕阳西斜来烘托离愁，更为愁绪抹上了一层浓重的色彩。以夕阳西沉，暮色苍茫的气氛强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的情怀；以甩响马鞭，奔向遥远的天涯，从此和朝廷天各一方，表达离开京城的决心。,第三四句以“落红”比喻“辞官后的自己”,以“花”比喻“国家和朝廷”，言外之意，虽然辞官，但在国家需要时，也愿意效力，抒发自己愿为朝廷效力的决心。,“落红不是无情物，化作春泥更护花”是千古名句，请赏析其意境。,诗人用寓情于景（物）的手法，借落花翻出新意。以“落红”为喻表明自己的心志，表示自己虽已辞官，但不会沉沦，仍会关心国家的前途和命运，要为国家与民族贡献力量。,“落红不是无情物，化作春泥更护花。”,后人也多借用此名句借指牺牲自己，关心、培养后人的无私奉献精神。,“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。,所写之“景”白日斜、天涯所咏之“物”落红、春泥,借景所抒之“情”离愁忧伤咏物所言之“志”愿为国家效力,由一个意象或多个意象的组合就构成了意境。,意境，是诗人主观思想感情和诗中所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。,情景交融,情景交融,这首诗写诗人辞官离京，看到夕阳西下，自己远去天涯，顿时触发无边愁思。诗人以“落红”“春泥”自喻，表达政治理想至死不变的执着态度，和始终心系国家命运，不忘报效国家之情，含意深刻，耐人寻味。,1.落红不是无情物，化作春泥更护花2.落红不是无情物，化作春泥更护花3.落红不是无情物，化作春泥更护花4.夕阳西下，断肠人在天涯浩荡离愁白日斜5.杨花落尽子规啼落花时节又逢君落红不是无情物,有关落花的诗句（部分）流水落花春去也，天上人间。李煜浪淘沙令花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。李清照一剪梅 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？林黛玉葬花吟夜来风雨声，花落知多少。孟浩然春晓,满怀离愁，远归故土自比落红，仍可护花,名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。,