“啊”的音变训练ppt课件.ppt
普 通 话,洪湖水啊，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸边是呀么是家乡啊。清早船儿去呀去撒网，晚上回来鱼满舱啊。人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡啊。洪湖水啊，长呀么长又长啊，太阳一出闪呀么闪金光啊，共产党的恩情比那东海深，渔民的光景一年更比一年强啊。,A：老王，今天怎么这么高兴啊？B：快点儿啊，买年货啊。市场上，鸡啊、鹅啊、鱼啊、蛋啊、肉 啊、黄瓜啊、蒜苗啊、西红柿啊、粉丝啊，真是应有尽有啊。,“啊”的音变规律及训练,探究“啊”的音变规律 A：老王，今天怎么这么高兴啊？B：快点儿啊，买年货啊。市场上，鸡啊、鹅啊、鱼啊、蛋啊、肉 啊、黄瓜啊、蒜苗啊、西红柿啊、粉丝啊，真是应有尽有啊。,A：老王，今天怎么这么高兴啊（nga）？B：快点儿啊（ra）、买年货啊（ya）。市 场上，鸡啊（ya）、鹅啊（ya）、鱼啊（ya）、蛋啊（na）、肉啊（wa）、黄 瓜啊（ya）、蒜苗啊（wa）、西红柿啊（ra）、粉丝啊（za），真是应有尽有 啊（wa）。,“啊”的音变规律,“啊”的音变规律,知识点拨：,“啊”的音变受前面音节末尾音素的影响。例如：看（kn）啊 慌（hung）啊 花儿（hur）啊,一、前面音素为、o、e、i、，y，也可写为“呀”。1、他啊！2、这是什么车啊！3、吃西瓜啊！4、一起学啊！5、真多啊！6、千万要注意啊！7、好大的雨啊！,二、前面音素为u（包括o、io），w，有时写为“哇”。1、这么多土啊！2、在哪儿住啊！3、跳啊！4、这是金丝猴啊！,三、前面音素为n，n，也可写作“哪”。1、大家加油干啊！2、怎么办啊？3、这么沉啊！,四、前面音素为ng，ng，汉字写为“啊”。1、冲啊！2、多好听啊！,五、前面音素为（zhchshr）i或er、儿化韵，r。1、这是一件大事啊！2、我的好女儿啊！3、快开门儿啊！,六、前面音素为（zcs）i，z。1、孩子啊！2、去过几次啊？,洪湖水啊，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸边是呀么是家乡啊。清早船儿去呀去撒网，晚上回来鱼满舱啊。人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡啊。洪湖水啊，长呀么长又长啊，太阳一出闪呀么闪金光啊，共产党的恩情比那东海深，渔民的光景一年更比一年强啊。,“啊”的辨音与实训,方法：分组练习，互相纠错,对话,A：老同学，你是第一次来增城啊？B：是啊，想不到增城的风景这么迷人啊！A：这个休闲广场是2007年建成的，喷泉啊，音乐啊，全都有。B：每逢节假日这里是不是更热闹啊？A：你说的对啊，那放风筝的场面啊，可真叫人心旷神怡啊！,对话,A：你是第一次来增城啊（nga）？B：是啊(ra)，想不到增城的风景这么迷人啊(na)！A：这个休闲广场是2007年建成的，喷泉啊(na)，音乐啊(ya)，全都有。B：每逢节假日这里是不是更热闹啊(wa)？A：你说的对啊(ya)，那放风筝的场面啊(na)，可真叫人心旷神怡啊(ya)！,天啊！快走啊！没事儿啊！你倒是去啊！好大的锅啊！谁啊？他啊！,1、漓江的水真绿啊！你在哪儿住啊！小心手烫啊！2、什么事啊！这是第几次啊！你笑得真甜啊！3、快开门啊！随便吃啊！他普通话说得真好啊！（分别由三个同学读）,4、你要注意节约啊！今天好冷啊！他就是王老师啊！5、她是老四啊！这首曲子真好听啊！这人真可笑啊！6、原来是你啊！你不能这么自私啊！你大点声啊！（分别由三个同学读）,7、这是他的毕生心血啊！今天是你的生日啊！多有意义的一天啊！8、有话好说，别哭啊！多好看的电视啊！最近怎么这么忙啊！9、我可比窦娥还冤啊！口气可真不小啊！快开门儿啊！（分别由三位同学读）,鸡啊，鸭啊，猫啊，狗啊，一块儿水里游啊！牛啊，羊啊，马啊，骡啊，一块儿进鸡窝啊！狼啊，虫啊，虎啊，豹啊，一块儿街上跑啊！兔啊，鹿啊，鼠啊，孩儿啊，一块儿上窗台啊！,甲：这些孩子，真可爱啊！乙：那还用说，不然，怎么叫模范幼儿园 啊！甲：你看，他们多高兴啊！乙：是啊，老师教得多好啊！甲：你还没见啊，下了课，他们唱啊，跳 啊，简直像一群小鸟啊！乙：那你快回去把孩子送来啊！（两人对话）,他喜欢很多种运动，游泳啊，跳水啊，滑雪啊，跳舞啊，标枪啊，铁饼啊，长跑啊，足球啊，射箭啊，钓鱼啊，围棋啊，桥牌啊，什么的，真是个全才！,甲：请问，到图书馆怎么走啊？乙：原来是你啊！我也正想去图书馆，一块 儿走吧。甲：好的。那儿怎么那么多人啊？乙：买书呗。什么诗歌啊、小说啊、报告文 学啊，全有。甲：那么多啊，那咱们也去看看！乙：行！快走啊！（两位同学对话）,唱啊唱好大的雪啊！太阳他有脚啊行啊我好羡慕他们啊。郊外的景色真美啊！,这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！好大的雪啊！火光啊！最妙的是下点儿小雪呀。是啊唱啊唱,那醉人的绿呀！但这是怎样一个妄想啊。这才这般的鲜润啊。狗该是多么庞大的怪物啊！应该奖励你啊！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊。,奇怪啊觉得它离自己好近啊。是啊小心啊真是百折不回啊！满桥豪笑满桥歌啊！,学以致用 方法：团队合作，设置生活情境，综合运用所学知识，并把 知识转化为解决实际问题 的能力。,再 见,
