人教版道德与法治八年级上册我与社会复习课件.ppt

第一课 丰富的社会生活,第一节 我与社会,第一课 丰富的社会生活第一节 我与社会,板书设计,我与社会,感受社会生活,我们都是社会的一员,我们的成长离不开社会,在社会交往中形成各种社会关系,个人是社会的有机组成部分,人的身份是在社会关系中确立的,板书设计我感受社我们都是我们的成长离不开社会在社会交往中形成,一、感受社会生活,一、感受社会生活,参与社会活动的意义有哪些？,1.人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。P42.会更加关注社区治理，并献计献策；P43.会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。P4,参与社会活动的意义有哪些？1.人们在社会交往中形成了各种社会,二、我们都是社会的一员,二、我们都是社会的一员,个人与社会的关系是什么？,1、个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。P42、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P5,个人与社会的关系是什么？1、个人是社会的有机组成部分。如果把,几种主要的社会关系,血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系。如父母与子女的关系，兄弟姐妹关系，以及由此而派生的其他亲属关系。它是人先天的与生俱来的关系，在人类社会产生之初就已存在，是最早形成的一种社会关系。,问题3,几种主要的社会关系 血缘关系是由婚姻或生育而产,几种主要的社会关系,地缘关系是指以地理位置为联结纽带，由于地域上邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻里等。故土观念、乡亲观念就是这种关系的反映。,几种主要的社会关系 地缘关系是指以地理位置为联,几种主要的社会关系,业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。,几种主要的社会关系业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成,1.中学生积极参与实践活动的意义有()延展了社会生活空间对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂培养了社会责任感A、B、C、D、,C,1.中学生积极参与实践活动的意义有()C,2.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的（）A集体B家庭C单位D社会,D,2.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，,3.在社会生活中，我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员这表明我们具有不同的（）A职业B身份C地位D级别,B,3.在社会生活中，我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大,4.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（）A人类非常渺小B人是社会中的一员C人离不开社会D没有社会就没有个人,B,4.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会,5.下列说法正确的是（）A宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会B“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 C我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系 D鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会,D,5.下列说法正确的是（）D,6下列对个人与社会的关系理解不正确的是（）A个人的成长离不开社会 B个人是社会的有机组成部分C人的本质是单个人 D每个人都是社会的一员,C,6下列对个人与社会的关系理解不正确的是（）C,7.下图是我国法律所调整的亲属关系图。对图片解读正确的是（）人的本质是单个人所固有的抽象物每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”人在社会上往往只有一种身份人的身份可以通过社会关系中的血缘关系来确定ABCD,C,7.下图是我国法律所调整的亲属关系图。对图片解读正确的是（,8.“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们（）A人的全面发展与杜会的全面进步密不可分B人的生存和发展离不开社会提供的各种条件C人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约D任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果,D,8.“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人,9.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解正确的是（）复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会人的本质是单个人所固有的抽象物人的本质是现实的、具体的人作为社会关系的总和而产生ABCD,C,9.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性,10.下列选项中没有体现个人和社会关系的是()A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛C人生自古谁无死，留取丹心照汗青D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,D,10.下列选项中没有体现个人和社会关系的是()D,11.下列关于个人与社会论述中，正确的观点有（）每个人都是社会的一个成员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量我们每个人的存在和发展都离不开社会个人是社会的有机组成部分A、B、C、D、,D,11.下列关于个人与社会论述中，正确的观点有（）D,12.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）A.每个人都有三个好朋友B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你D.人是无法独立完成任务的,B,12.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（,13.整天憋在屋子里不出去社会交往，沉迷于玩电脑游戏、网络聊天、泡论坛、看动漫、看电视连续剧，或下班后回家沉迷于某一件事物(哪怕和电脑网络无关)，社会交往不多，这样的人通常被称为“宅男宅女”。下列关于“宅男宅女”说法正确的是：（）太过自我封闭，没有走进社会生活人的成长离不开社会应树立起积极的生活态度，承担起作为一名社会成员的责任应积极参与丰富的社会生活A.B.C.D.,C,13.整天憋在屋子里不出去社会交往，沉迷于玩电脑游戏、网络聊,14.每年4月2日是“世界自闭症日”。自闭症患儿是一群活在自己世界里的孩子，他们漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板。现代医学手段还不能从根本上治愈自闭症。如果对自闭症孩子进行合适的干预治疗，可以大大改善他们的症状。自闭症患儿如不及时治疗会()不能建立起正常的人际关系交往范围狭窄排除外界干扰，发展自己潜能无法独立适应社会生活ABCD,A,14.每年4月2日是“世界自闭症日”。自闭症患儿是一群活在自,15.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明()A社会关系是指固有的具体的人B对于人来说，抽象物是不存在的C个人是社会的有机组成部分D我们的社会身份是由抽象物决定的,C,15.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实,16.“世界是一棵树，人是它的果实。”这句谚语启示我们（）个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存在作为个人必须遵守社会公德人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的 社会由个人组成，个人一切活动推动社会的进步和发展A.B.C.D.,B,16.“世界是一棵树，人是它的果实。”这句谚语启示我们（,17.观察漫画，结合本课时所学知识，请你谈谈对图片的理解。,17.观察漫画，结合本课时所学知识，请你谈谈对图片的理解。,(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。,(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的,18.俗话说“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”结合所学知识回答：我们融入社会生活有何意义？,人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,18.俗话说“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”,19.(1)班会课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一个小网，正是由于这样一个个的小网在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的大网。”对此，老师让同学们分组讨论：个人与社会的关系。,19.(1)班会课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一,(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。,(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的,19.(2)随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，这对我们的成长提出了更高的要求。置身于广阔的社会之中，我们应该怎么做？,人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,19.(2)随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，这对我们的,