人教版语文教材(部编版)二年级下册23祖先的摇篮课件.ppt

23 祖先的摇篮,23 祖先的摇篮,神圣：一望无边：苍苍茫茫：地久天长：,形容特别崇高、庄严。,无边无际。,辽阔无边。,形容时间很长。,神圣：形容特别崇高、庄严。无边无际。辽阔无边。形容时间很长。,祖先的摇篮是（），那里有他们许多的回忆，那回忆是多么（），又那么（），但愿它（）。,祖先的摇篮是（），那里有他们许多的回,祖先的摇篮是（原始森林），那里有他们许多的回忆，那回忆是多么（美好），又那么（遥 远），但愿它（地久天长，永远永远不被污染）。,祖先的摇篮是（原始森林），那里有他们许多的回忆，那回,真有意思，这是多大的摇篮哪，一望无边，那浓绿的树阴遮住了蓝天。,爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。,真有意思，爷爷说：,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,这些图片给你什么感受？,这些图片给你什么感受？,真有意思，这是多大的摇篮哪，一望无边，那浓绿的树阴遮住了蓝天。,爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。,真有意思，爷爷说：,“祖先的摇篮”有哪些美好遥远的回忆？默读第二节，完成填空。我们的祖先在那里（）野果，()鹊蛋，（）松鼠，（）野蔷薇，（）红蜻蜓，（）蝈蝈。,“祖先的摇篮”有哪些美好遥远的回忆？默读第二节，完成填,“祖先的摇篮”有哪些美好遥远的回忆？默读第二节，完成填空。我们的祖先在那里（摘）野果，(掏)鹊蛋，（逗）松鼠，（采）野蔷薇，（捉）红蜻蜓，（逮）蝈蝈。,为什么作者要用6个不同的动词？,“祖先的摇篮”有哪些美好遥远的回忆？默读第二节，完成填,我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果、掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑、看蘑菇打伞？,那时候孩子们也在这里逗小松鼠、采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗？,我们的祖先，那时候,“祖先的摇篮”还有哪些美好遥远的回忆？,我们的祖先，可曾在 那时候，,“祖先的摇篮”还有哪些美好遥远的回忆？我们的祖先，可曾在,为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？,为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？,啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！但愿地久天长，永远永远不被污染。,风儿吹动树叶，“沙沙！沙沙！”那回忆，多么美好，又那么遥远,为什么说原始森林是“人类文明的起点，是神圣的天然博物馆”？,啊！风儿吹动树叶，为什么说原始森林是“人类文明的起点，是神圣,“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？,“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？,1 有感情地把诗歌朗读几遍。再想想“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？怎样才能让“祖先的摇篮”地久天长？2 把左右两边能搭配的词语用线连起来。摘蝈蝈掏野果逗蘑菇采松鼠逮鹊蛋,1 有感情地把诗歌朗读几遍。再想想“祖先的摇篮”有怎样美好而,3 找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？照样子，也来说几句。例：那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。,人教版语文教材(部编版)二年级下册23-祖先的摇篮课件,作业：（1）抄写词语：摇篮 浓绿 赛跑 遥远 苍苍 地久天长 污染 文明 神圣 博物馆（2）有感情地朗读（或背诵）课文。,作业：,再见,再见,