职业技术学院教育质量年度报告管理办法.docx

职业技术学院教育质量年度报告管理办法为贯彻关于加快发展现代职业教育的决定，落实关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见的精神，推进学院专业建设、教学和课程改革，不断完善教学质量保障体系，提高人才培养质量，依据职业技术学院章程，制定本办法。第一章总则第一条质量年度报告是高职院校对上一学年度人才培养工作的全面总结，编制并发布“质量年度报告”是学院开展自我诊改、建立健全高职教育内部质量保政体系、完善高职院校信息公开制度的一项重要工作。第二条通过教育质量年报平台，向社会展示学院风貌和办学特色、宣传学院办学理念和教学成果，向社会推介和宣传学院品牌。增强学院与社会的沟通，广泛听取社会各方面特别是用人部门的意见和建议，不断改进育人工作。第二章制定依据第三条国家中长期教育改革和发展规划纲要关于加快发展现代职业教育的决定关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见均提出“建立高等学校质量年度报告发布制度，各地和各高等职业学校都要建立人才培养质量年度报告发布制度”。第四条职业技术学院章程第十九条指出教学指导委员会的主要职责是：听取和审议学院人才培养年度工作计划与年度质量报告，审阅人才培养状况基本数据，研究讨论人才培养质量改进及保障措施。第三章报告内容第五条报告框架构成：包括三级质量年度报告，学院层面、二级学院和职能处室层面、教研室层面，学院层面是指职业技术学院高等职业教育质量年度报告、二级学院层面是指XX×X（如土木工程学院）人才培养质量年度报告（模板附后）、职能处室层面是指XXXX（如教务处）工作质量年度报告（XXXX）、教研室层面是指XXXX年XX（专业）人才培养状况年度报告。第六条学院层面报告大纲：学院概况、学生发展、教学改革、政策保障、国际合作、服务贡献、创新举措、挑战与展望等（标题不限）和“计分卡”“资源表”“服务贡献表”“落实政策表”“国际影响表”等五张表格。二级学院、职能处室层面报告内容：附表中所列各单位总体情况、表格数据，任务分解表中本单位负责任务，本办法中所要求的共性任务以及本单位实际完成但没有在本办法所体现的其它内容等。二级学院报告大纲：二级学院概况、学生发展、专业教学改革、政策支持、国际合作、服务贡献、创新举措、挑战与展望等（标题不限），至少提供2个案例。职能处室报告大纲：处室概况、教学（管理）、政策支持、或国际合作、服务贡献、创新举措、挑战与展望等（标题不限），或案例提供。教研室层面的专业人才培养状况年度报告的数据采集时间以及撰写要求教育厅每年有专门的文件要求。第七条报告主要内容及数据依靠人才培养状态数据采集平台，院级各部门、二级学院及教职员工及时按照数据采集的文件要求及时采集上报。第四章报告时间第八条报告统计时间：每个学年度的9月1日至翌年8月31日。每年9T0月份完成数据采集及各部门单位的材料上报；11月中旬完成年度质量报告的初稿，并上报教育厅;12月底完成报告的所有数据核对、分析及总结报告的撰写工作；1月完成高职高专网的上传工作；2月份完成纸质版的上报工作。第五章撰写要求第九条质量年度报告围绕人才培养全要素，客观、准确挖掘存在问题；依据人才培养工作状态数据，做好定量分析、数据支撑和案例提炼。尽可能以第三方的独立视角，向社会展示高职教育的“三个质量维度”，即投入质量、过程质量、结果质量。投入质量讲办学资源条件，过程质量讲政府引导和校企合作，结果质量讲学生发展和服务贡献。第十条任务要求：各职能部门、二级学院要高度重视“质量年度报告”编制工作，实行主要领导负责制，部门之间要密切配合，在规定时间内高标准、高质量完成报告编制工作。各职能部门、二级学院以已填报的数据平台的相关数据为支撑，全面总结上个学年度的教学质量提高、创新、示范及服务等相关工作，分析存在问题，提出下一步加强教育教学质量工作思路，重点是一年来有数据支持和典型事例说明的新进展、新变化。各职能部门、二级学院落实任务分解表范围内的内容要求，强化数据分析、工作经验、典型案例，提炼出特色。相关项目的质量报告字数为10003000字，要求配有典型案例，图文并茂（数字图表、照片、证书等），达到增强直观性的目的。需要其它部门提供素材的，由责任部门直接协调完成，各部门有协助完成的义务。第六章责任落实第十一条责任部门：院属各职能部门、二级学院。各单位安排一位专人负责本项工作。质量管理中心负责学院“质量年度报告”的统稿撰写工作，负责汇总统计相关支撑数据。第十二条责任人职责：质量年报的撰写协调、与质量管理中心的联系沟通、年报撰写规则的传达与落实、数据的真实性等。第十三条质量年度报告要求各任务部门以高度的责任心高质量高效率的完成，任务完成情况纳入绩效考核。第七章附则第十四条本办法自2022年9月1日起实施。