《皇帝的新装》ppt(公开课)ppt课件.ppt

请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装,安徒生,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,写作背景：18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。,读读写写,笨 赐c 聘pn 炫耀 称职chn 愚蠢 现款 妥当tu 理智 呈报chng 钦差qn 滑稽j 圈定qun 狡猾 陛下b 爵士 头衔xin 勋章xn 袍子po 不可救药 骇人听闻hi 随声附和f h,骇人听闻:,使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。,随声附和,(言语 行动)追随别人(多含贬义)。,不可救药,后泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。,速读课文，感知文意。,1课文以什么为线索？2梳理文章脉络(板书)引子：开端：发展：高潮：结局：3皇帝的“新装”有什么特异的功能？（找出文中的句子来回答）,复述故事情节 这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。提示:快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进人视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想想:这一段的主要内容是什么?哪几段的内容是紧密相连的应该看作一个部分?前后段落有怎样的联系?这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。,课文的主要情节,引子（皇帝爱新装）骗子登场大臣受骗-皇帝视察-游行大典-揭穿骗局行文线索-“新装”,找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,（这是骗子的钳口术，也是推动情节发展的关键。这句话，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。）,文章内容,1、这篇课文的写了哪些人物？,2、课文情节是围绕哪一个字展开的？,3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,sa,第二课时,第二课时,学习目标：编演课本剧，把握人物形象，感悟童话的内涵。,分析序幕部分,课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？,治装费用兴趣爱好换衣次数,用夸张的手法突出皇帝虚荣愚蠢的特点,第一段写皇帝爱新装的目的是什么？,揭示皇帝虚荣愚蠢的特点，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。,（一）、故事的主人公是谁？,皇帝,（二）故事中的皇帝是个怎样的皇帝？,阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。,一波三折,“心里感到不大自然”,皇帝自己其实心里很虚,“相信自己是无需害怕的”,自己给自己壮胆，强作镇静。,“仍然觉得先派一个人比较妥当”,心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。,总结：,这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。,一折,二折,三折,Page One,探究,“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”,“骇人听闻”“最可怕”“两个难道”写出皇帝的什么心理？,写出了皇帝极端恐惧的心理,内心恐惧嘴上却叫好揭露了皇帝的什么性格特点？,虚伪、自欺欺人,心理活动：,1、“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”“于是他又在镜子面前把身子转动了一下。”,这一动作描写有什么作用？,写皇帝穿衣时的丑态（可笑、滑稽），来表现皇帝的自欺欺人。,动作：,皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心理却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。,当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。表现皇帝的虚伪昏庸。,动作：,阅读8-12节分析老大臣的形象,通过心理、动作、语言描写把一个愚蠢、虚伪而又狡猾的廷臣形象刻画的入木三分。孩子：诚实天真、无私无畏,问题1：所谓“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，为什么？,原因可分两层。1、在故事里，人们害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看到了新衣。2、深层原因：统治者的愚蠢、虚荣、使得他们看不见也不愿看见真相，而在他们的统治下，整个社会都染上了这种装腔作势、无视真相的毛病。,2、一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写的用意是什么？“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者却仍然装模作样，这说明腐朽的统治者决不会自动放弃他们的权力而承认真理的。,说说这篇童话的夸张和想象表现在哪里？,总结：想象是以现实生活作为基础的，有生活的真实；而夸张是渗透在想象之中的，它可以凸显故事的主题，更鲜明地暴露对象的本质，加强艺术的感染力。作者成功地运用夸张和想象，绘出了一幅自欺欺人的群丑图。,拓展延伸，写作训练：,一直以来，骗子被认为是皇剧中公认的丑角，你如何认为？你能给两位骗子安排个合理的结局吗？请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，突出人物的细节描写，为童话故事写一个别致的续篇。（发挥想象，给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情，字数不少于200字。）,拓展,现实生活中是否有类似的情况?请你就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义。,谢谢,大家议一议,对骗子的行为肯定？否定？,故事可能会有什么结局？,大家说一说,阅读思考：这篇课文的情节围绕哪个字展开的，说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的，表现了人物怎样的特点？,骗,助,传,揭,受,昏庸、愚蠢,虚伪、自私,圆滑世故,天真烂漫、无私无畏,、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。,复述故事,、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎.嘎嘎.,复述故事,3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派老大臣去看。,复述故事,4、于是，老大臣走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”老大臣在心里祈祷着。老大臣拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”老大臣想。“啊，哈你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”,复述故事,5、于是，他回来对皇帝说：“嗯那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。,复述故事,6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”于是，他又派了一个官员去，同样的事情又发生了。,复述故事,7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。,复述故事,8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。,复述故事,9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。当然，其实他们手上什么也没有。,复述故事,10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。,复述故事,11、皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”“不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。”游行终于开始了。,复述故事,12、就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。,复述故事,13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一负更骄傲的神气。,复述故事,