冀教版小学语文四年级下册课件：综合学习一.ppt

冀教版四年级下册 一综合学习,心花怒放 眉开眼笑妙趣横生 哄堂大笑 心领神会 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑转悲为喜 破涕为笑,我的采蜜集,类似的词语还有：笑容可掬 笑逐颜开 喜出望外 喜不自胜 喜笑颜开,心花怒放 眉开眼笑我的采蜜集类似的词语还有：,心花怒放：形容内心高兴极了。眉开眼笑：形容极其高兴的样子。妙趣横生：美妙的意趣层出不穷，多用于对语言、文章或美术品的称赞。哄堂大笑：形容众人同时大笑。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。,【词语解释】,心花怒放：形容内心高兴极了。【词语解释】,嫣然一笑：形容女子甜美的笑容。前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时）的样子。捧腹大笑：形容笑得不能抑止。转悲为喜：转悲哀为喜悦。破涕为笑：止住泪水，转而为笑。,【词语解释】,嫣然一笑：形容女子甜美的笑容。【词语解释】,四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋 范成大）,读读背背,范成大（11261193），苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。,【作者】,四时田园杂兴读读背背范成大（11261193），苏州吴县（,四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋 范成大）,读读背背,农夫白天在田里锄地，妇女夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。,【译文】,四时田园杂兴读读背背农夫白天在田里锄地，妇女夜晚搓麻线，农家,四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋 范成大）,读读背背,诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言朴实、自然，具有浓浓的生活气息。,【赏析】,四时田园杂兴读读背背诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的,老师来指导：这里介绍了“我”制作书签的“好方法”。硬纸片、红毛线都是极常见的东西，但经过“我”的精心设计，便成了漂亮的书签。这说明，在生活和学习中，善于发现、善于动脑的人，常常会有发现或创造。好方法我也有：在学习方面还有许多好方法。如用废旧报纸练毛笔字是节省纸张的好方法；如果是好的白纸，可以先用铅笔练字，再用钢笔，最后用毛笔，这也是节省纸张的好方法；大家各买不同的书，然后交换阅读，是多读书的好方法。,我的好方法,老师来指导：这里介绍了“我”制作书签的“好方法”。硬纸片、红,这次口语交际重点是通过相互交流在心与心的倾诉中寻找快乐，分享快乐，在快乐的氛围中感受生活的美好，共同成长。你可以把你的快乐故事、快乐秘诀讲给大家听，也可以把自己的不快说出来请大家帮助，或者在别人有类似烦恼的时候给予帮助。,口语交际,一、话题分析,这次口语交际重点是通过相互交流在心与心的倾诉中寻找快乐，分享,1.让大家听清楚快乐的根源或苦恼的根源是什么。2.听清楚同学什么地方说得好。3.听众要积极想办法，并组织好自己的语言。,二、方法指导,1.让大家听清楚快乐的根源或苦恼的根源是什么。二、方法指导,学生1：当我有了烦恼时，我不会把它闷在心里，而是在父母有空的时候，比如晚饭后，或临睡前讲给父母听，让父母帮助解决。学生2：我遇到不如意的事情时，会到空旷之地大喊一声或者有节奏地深呼吸，也会做一些感兴趣的事情冲淡烦恼，如看书、找小伙伴聊天、做户外运动、听音乐、洗热水澡等。通过参加各种有益的活动，放松自我。,三、示例欣赏,学生1：当我有了烦恼时，我不会把它闷在心里，而是在父母有空的,1.认真审题，确定中心，选择材料。写童年的一件趣事，必须围绕“童年趣事”这个主题来写。而选择的材料也应该是突出“有趣”的。2.把事情的过程写清楚。写作时，要按一定的顺序来写。3.要把故事蕴含的道理揭示出来，以表达真情实感。,我的小笔头,一、思路指导,1.认真审题，确定中心，选择材料。写童年的一件趣事，必须围,每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。那是六年前的事了，我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯”老母鸡出去找食吃了。忽然，一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快出生了，赶忙靠近一点儿。这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。,二、例文展示,给小鸡“接生”,开门见山，提示文章内容，要写的是一件与鸡蛋有关的“傻事”。,因为观察细致，所以小鸡出壳的过程写得很具体。,每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。二、例文展示,小鸡出壳时，半身在壳内，半身在壳外。“小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来，它得多难受呀！我得想个办法来帮帮其余的小鸡们。我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝前坐下，我拿起一只带有余热的鸡蛋，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“叽叽”地叫着，好像在感谢我帮它早点来到了世上。,给小鸡“接生”的原因是同情小鸡，想帮助它们，想法多么可爱。,具体描写“我”给小鸡“接生”的过程，从小鸡“感谢我”可以看出小作者当时有多么得意。,小鸡出壳时，半身在壳内，半身在壳外。“小鸡出来了！”我高兴极,我又剥了一只。当我要剥第三只的时候，找食的老母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去找妈妈。妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：“媛媛，怎么了？”我一边擦眼泪，一边把我帮助小鸡出生而被老母鸡啄的事说给妈妈听。妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡要到一定的时间才能出壳的，,略写“我”对妈妈说的话，使文章详略得当。,我又剥了一只。当我要剥第三只的时候，找食的老母鸡回来了，它看,你怎么能剥壳让它早出生呢？这样它会死的。”我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳的那两只都耷（d）拉着头，一副无精打采的样子。我后悔极了，都怪我自作聪明，但是这世上是没有后悔药可吃的，为此，我还难过了许久。现在，我长大了，但为小鸡“接生”的傻事，常常鞭策着我，激发我更大的求知欲望，因为我知道，这个世界上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背规律的傻事、蠢事。,妈妈的话解释了给小鸡“接生”是件傻事的原因。,对比描写，用事实验证妈妈的话。,自结尾点明了事情的意义。,你怎么能剥壳让它早出生呢？这样它会死的。”我似懂非懂地点了,本文记叙了“我”小时候给小鸡“接生”的“傻事”。通过这件事“我”明白了世界的奥秘有太多，要始终保持求知欲，不能做违背规律的事情。作者通过细致观察，细节描写详尽到位。具体写给小鸡“接生”的事情，略写对妈妈说的话，详略得当，最后点出自己的收获，升华主题。,总评：,本文记叙了“我”小时候给小鸡“接生”的“傻事”。通过这件事“,冀教版小学语文四年级下册课件：综合学习一,