冀教版小学语文五年级下册课件：综合学习四.ppt
冀教版五年级下册 四综合学习,1让我们的帮助无声无息，春风化雨，让我们的给予脉脉流淌，源自内心。能够付出一种不张扬、不炫耀的真正的关爱，既是品格，又是修养。2我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。,我的采蜜集,这两段话告诉了我们，施爱者应有的品格和应该采用的方式。人们用伟大的爱做最平凡的事，每个人都可以成为伟人。,1让我们的帮助无声无息，春风化雨，让我们的给予脉脉流淌，源,没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。,读读背背,故乡,没有离开故乡的时候，读读背背故乡,杨牧，四川省渠县人，出版有诗集复活的海野玫瑰雄风边魂荒原与剑和长篇自传西域流浪记等20余部作品，诗歌我是青年、小说天狼星下等作品多次获全国大奖。是“中国当代最喜爱”的十大中青年诗人之一和新边塞诗人之一。,作者：,杨牧，四川省渠县人，出版有诗集复活的海野玫瑰雄风,诗人把故乡比作一幅“画”，在故乡时，“画”是铺在地上的，一个“铺”字说明了诗人身在故乡时，故乡常常被忽略。而远离故乡时，“画”却是挂起来的，一个“挂”字表达了诗人远离故乡时，才感受到对故乡的难舍。这首诗抒发了作者对故乡的爱恋之情。,赏析：,诗人把故乡比作一幅“画”，赏析：,这次口语交际的内容是就“借抄作业”这一现象发表自己的见解，然后再与同学们交流一下。,口语交际,一、话题分析,这次口语交际的内容是就“借抄作业”这一现象发表自己的见解，然,1首先想一想自己有没有遇到过类似的情况，如果有，自己当时是怎么做的？自己的做法妥当吗？遇到这样类似的事情到底该怎么做？应该用什么样的语言来回答同学？2与班内同学自由组成小组，在组内各自发表自己的观点，并就各自的观点在小组内进行交流、讨论。3各小组派代表参加全班交流，发表自己的真实见解；认真听别人的观点，想一想自己是否愿意接受这样的观点。4由老师和全班同学共同对交流结果进行点评，评出“我最愿意接受的话语”。,二、方法指导,1首先想一想自己有没有遇到过类似的情况，如果有，自己当时是,同学，不好意思，我不能把作业借给你抄，这样不但不会帮你，反而会害了你，现在还有点时间，你抓紧时间做，不会的可以问我，我一定耐心给你讲解。,三、示例欣赏,同学，不好意思，我不能把作业借给你抄，这样不但不会帮你，反而,1本次习作的内容是以“掌声”为题完成一篇习作，可以写自己的亲身经历，也可以写有关其他人的故事。2理解“掌声”是对别人的肯定、鼓励和赞赏的表达，认真回忆平凡的掌声中蕴含着的丰富内容，要把“掌声为何响起”“在什么情况下响起，当时情形如何”以及“响起后的感受”联系起来。3写作时，可以适当运用修辞手法增强文章的表达效果。,我的小笔头,一、思路指导,1本次习作的内容是以“掌声”为题完成一篇习作，可以写自己的,掌声是最美的鼓励与祝福。我获得了掌声，也会更多地给予他人掌声。那天，当我听见同学们送给我的掌声时，我不禁偷偷地流下了泪水，真的，我的辛苦真的值得从踏进三年级的门槛开始，我的学习成绩就总是拖班级后腿。可同学和老师从不嫌弃我，还总是给我以鼓励的掌声，这使我做好了拼搏的准备，我下决心一定要考出好成绩。我知道这很难，不过，再苦再难我都会咬着牙坚持下去。我有这个恒心。,二、例文展示,掌声,开篇点题，点出了掌声的意义。,这是一个过渡句，由此句引出下文。,掌声是最美的鼓励与祝福。我获得了掌声，也会更多地给予他人掌,从此，我过上了“水深火热”的生活。每天早晨6点起床，洗漱完后，7点开始读书背书，记公式。7点40分准时出发去学校，上早自习。每天埋在课本里学习，几乎从不离开板凳。一直学习至晚上9点半才睡觉。那时，我认为睡觉是一件令人舒爽的事，因为只有在梦里，我才能大胆玩耍，尽情放松。好多次，我都想放弃，但我坚持下来了。不想起床时，我要妈妈帮我用冷水擦脸；想休息时，我告诫自己不要放松警惕。好几次，我都躲在被子里哭，宣泄自己压抑的情感。,此句中用“水深火热”一词形象地写出了“我”生活的艰辛。,从此，我过上了“水深火热”的生活。每天早晨6点起床，洗漱完,当期中考试成绩公布，当我拿到100分的试卷时，我的手在颤抖，你能想象出我心里的感受吗？同学们鼓起掌来，这掌声给了我肯定与无穷无尽的鼓励。我认为，这世上没有比掌声更好的礼物！感谢大家的掌声让我明白了深刻的道理：掌声会改变一个人的心态、性格，甚至是人生。我明白了掌声的作用，所以，我会用力为别人鼓掌，在一群人中，你也许会发现，我的鼓掌声最响亮！,用问句巧妙地写出了“我”当时激动的心情。,这句话深刻地写出了掌声对“我”的意义，照应文章主题。,这句话准确、全面地写出了掌声的巨大作用。,当期中考试成绩公布，当我拿到100分的试卷时，我的手在颤抖，,这篇习作行文流畅，衔接自然，语言细腻，感情丰富，叙述具体，主题鲜明，首尾呼应，充分地写出了掌声的内涵、意义。,总评：,这篇习作行文流畅，衔接自然，语言细腻，感情丰富，叙述具体，主,冀教版小学语文五年级下册课件：综合学习四,
