人教版数学二年级上册第三单元第1课时角的认识及画法课件.pptx

第1课时 角的认识及画法,1.认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画角，知道角有大小之分。,2.会正确画角，感知角的大小与角两边张开的大小有关，培养观察能力、提高动手操作能力。,（重点）,（难点）,我们学过的图形有（）、（）、（）和（）,长方形,旧知回顾：,认识长方形、正方形、平行四边形和三角形。,正方形,平行四边形,三角形,直角,这两个“角”是一样的意思吗？,例题分析,这些物品中都有角。,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有几个顶点？有几条边？,一个角有一个顶点，两条边。,判断角的儿歌,角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角。,看角的变化,发现：角的两边叉开越大，角就越大。,（1）用硬纸条做一个活动的角。,用一个图钉把两个硬纸条的一端固定,（2）用一张纸折角。,把一张纸对折两次、三次、四次，可以折成大小不同的角。,比较两个角的大小，可以采用“叠合法”，即把两个角的顶点对齐，一条边也对齐。,知识提炼,1.一个角有一个顶点，两条边。,2.角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。,（1）一个角有（）个顶点，（）条边。,小试牛刀,1,（2）从一点起，用尺子向不同的方向画（）条笔直的线，就画成了一个角。,（3）角的大小与边的长短（），与（）有关。,2,2,无关,两边张开的大小,怎样用尺子画角呢？,例题分析,画角的方法：,使用直尺或三角尺，按照下面的步骤完成。,先点一个点作顶点。,从顶点起画出一条直直的线。,从顶点起向不同的方向画出另一条直直的线。,画角要记住：先画顶点再画边。,画角展示：,小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记。先画顶点再画边。,知识提炼,从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。,写出下面角的各部分名称。,小试牛刀,边,顶点,边,边,边,顶点,（1）把一个角的两条边延长，这个角就变大了。（）,错因分析：题（1）错在判断时，没有正确理解角的大小与边的关系，不是两条边越长，角就越大。题（2）错在判断时，没有理解决定角大小的因素。,例 判断。（对的画“”，错的画“”）,正确解答:（1）（2）,（2）用放大镜看一个角，这个角变大了。（）,错误解答:（1）（2）,1.按照例2的方法，自己画出一个角。,（选自教材P39做一做第2题）,2下面的图形哪些是角，哪些不是角？（选自教材P43练习八第2题）,第一、三个图形是角，第二、四个图形不是角。,3下面的图形中各有几个角？（选自教材P43练习八第3题）,4,3,4,2,4在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。（选自教材P43练习八第5题）,可以运用重叠法来比较。,1.一个角有一个顶点，两条边。,2.角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的 大小有关，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张 开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。,3.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画 成一个角。,作业1：完成教材P44练习八7、8题。,作业2：完成对应的练习题。,