人教版教材《串、并联电路中电压的规律》优秀1课件.ppt
第16章 电压 电阻第二节 串、并联电路中电压的规律,人教版物理九年级上册,1能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。2能正确使用电压表测量串联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。3能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。,1、串联电路中电压的规律用公式表示为，用文字表述为、。,2、并联电路中电压的规律用公式表示为，用文字表述为。,串联电路两端的总电压等于各部分电压之和。,U1+U2=U3,并联电路两端的总电压等于各支路两端的电压。,U1=U2=U,一种彩色灯泡正常发光时需要22V的电压，将它们接在220V的家庭电路中，要使电路安全工作，应该怎样连接？,?,串联电路中，电路两端的总电压与各部分电路两端的电压有什么关系？,并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端的电压有什么关系？,串联电路电压的规律,（1）提出问题,串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？,知识点1,（2）猜想与假设（仿照水压）,友情提示：1、实验需要什么器材？2、实验时要测出哪些物理量？3、画出对应的电路图。4、实验时，怎样分工？,3、设计实验：,4、进行实验,友情提示：1、组装电路时，要先按电路图，把各元件摆放好，再进行连接。2、连接电路时，开关要断开。3、闭合开关前，要重新检查电路是否正确。4、及时记录实验数据和实验中发现的任何问题。,设计实验电路图,测量BC两点间电压的电路图,测量AB两点间电压的电路图,测量AC两点间电压的电路图,实物图,测量AB两点间的电压：,测量BC两点间的电压：,测量AC两点间的电压：,两个灯泡串联的实验记录,（5）分析和论证,串联电路两端的总电压等于各部分电压之和。,（6）交流评估,实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？,U1+U2=U3,研究串联电路中电压规律,并联电路电压的规律,（1）提出问题,并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？,知识点2,（2）猜想或假设（仿照水压）,（3）设计实验电路图,测量L1两端的电压,测量L2两端的电压,总电压,两个灯泡并联的实验记录,（5）分析和论证,并联电路两端的总电压等于各支路两端的电压。,U1=U2=U,交流和评估,1、你的实验结论正确吗？2、实验中有没有不合理的地方？3、操作中有没有失误？,研究并联电路中电压规律,文字表述:在串联电路中，电流处处相等。公式:II1I2In,文字表述:在并联电路中，干路电流等于各支路的电流之和。公式:II1+I2+In,文字表述:串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和。公式：U=U1+U2+Un,文字表述:在并联电路中，各支路两端的电压均相等。公式：U=U1=U2=Un,1、如图所示电路中,若开关闭合后 的示数为2.8V,则L2两端的电压为 V,2.8,2、如图所示,灯L1和L2是 联的。,串,L1,3,5,电压表测量的是灯 两端的电压。,若电源电压是8V,电压表的示数是3V,则灯L1两 端的电压是 V,灯L2两端的电压是 V.,3、小明同学在实验过程中,不小心把灯泡和电压表串联在电路中.当他闭合开关后,出现了怎样的现象呢？,开关闭合时：小灯泡不发光 电压表有示数,示数约为电源电压,1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。,感谢观看，欢迎指导！,
