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    人教版小学语四年级上册第二单元主题学习整合课课件.ppt

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    人教版小学语四年级上册第二单元主题学习整合课课件.ppt

    点亮智慧的眼睛 人教版四年级上册第二单元整合课,阅读要求:1.用喜欢的方式去读课文,读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音或工具书或小组内解决。用自己智慧的眼睛去发现和解决问题。2.小组合作学习,填写预习单。3.小组汇报,交流预习单的部分内容。,(三)探究“质疑”,领悟表达,1、探究“质疑”(观察趣事)2.领悟表达(发现神奇),课件出示预习中梳理整合后的问题:1、爬山虎的叶子和脚各有什么特点?爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?2、蟋蟀的住宅是什么样的?鼓励采用第一人称自我介绍、记者采访等形式交流。温馨提示:(1)小组选择你们感兴趣的一个话题。(2)用喜欢的方式展开学习交流。,(三)探究“质疑”,领悟表达,1、探究“质疑”(观察趣事)2.领悟表达(发现神奇),爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。,刚长出来的叶子,爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。,长大了的叶子,刚长出来的叶子是()(),嫩红的,嫩绿的,绿得新鲜,一顺儿朝下,铺得均匀,不留空隙,一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。,继续观察:爬山虎的脚有什么特点?,爬山虎的脚长在茎上。(位置)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角(形状),爬山虎的脚长在茎上。(位置)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。(形状)细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。(颜色),对比阅读:爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。爬山虎的脚长在茎上张叶柄的反面,是深处的六七根细丝,颜色也是嫩红的。,连续观察:爬山虎的脚是怎样爬的?,爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。,1、,爬山虎的脚()的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,()。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎(),使它()。,1、,小结:原来爬山虎可不像动物那样只有几只脚交替着爬,而是长一只脚巴住墙,再爬就再长一只脚,再巴住墙。一直往上长,必须不断长出新脚。所以,叶圣陶爷爷说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。,爬山虎不只往上爬,还往左边、右边爬,紧紧贴在墙上,爬满整个墙。所以课文写“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”,学习小组自主探究爬山虎是怎样爬的:动作演示。,1、蟋蟀的住宅在结构上有什么特点?2、让学生用简单的线条勾勒出蟋蟀住宅剖面图,并根据课文讲一讲自己的示意图。学生评价。,慧眼观天下“昆虫之谜”部分(2篇)蝉的卵、夜蛾与反雷达系统“探索与发现”部分(3篇)科学家沈括、摘取数学皇冠上的明珠琴纳与牛痘。,展示交流:要求:我喜欢,这篇文章主要写,我觉得让我感触最深的是。,板书设计:点亮智慧的眼睛 仔细观察 用心发现 描写具体,小练笔:学习作者的观察方法,课下去观察一种植物或动物,把观察中的发现记录下来,要详略得当,具体生动。,谢谢!再见!,

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