人教版四年级上册语文古诗三首暮江吟课件.pptx

古诗三首 暮江吟,部编版小学语文四年级,引入新课,傍晚，夕阳西下，江面上柔波荡漾，金光闪烁。过了一会儿，红光渐渐淡去，红绿交融，看到这番美景，你会做什么？,引入新课,白居易,白居易（772-846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。他是新乐府运动的倡导者，和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有白氏长庆集传世。,我会认,暮,瑟,m s,日暮 吟诵,我会写,吟：瑟瑟：可怜：,注 释,古代诗歌体裁的一种。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可爱。,我会读,朗读诗歌，注意节奏,暮江吟白居易一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜，露/似/真珠/月/似/弓。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。思考：这首诗主要写了什么，体现了诗人什么样的情感？,自读整首诗，体会情感,诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，创造出和谐、宁静的意境，表现了作者对大自然的热爱之情。,课文讲解,齐读一、二句,要求：读准字音，读通句子。思考：这两句主要写了哪些景物？,残阳、江水。,课文讲解,自读一、二句,思考：这两句描绘了一幅怎样的画面？,一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。,课文讲解,自读第一句,你从“一道残阳铺水中”体会到什么?,夕阳的光已经接近地平线了，它静静地洒在江面上，是那样的柔和悦目而又鲜艳明快，写出了夕阳的宁静、柔和。,课文讲解,品读第一句,思考：作者在诗中为什么要用“铺”字，而不用“照”呢？,“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，就像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。,课文讲解,自读第二句,思考：江水是怎样的色彩呢？,残阳如血，铺洒水中，江面呈现出斑驳的色彩，江水闪闪烁烁，摇曳不定。,课文讲解,品读第二句,思考：两个“半”好在哪儿？,两个“半”字勾画出夕阳映照水中，红绿辉映的动感美。,课文讲解,齐读三、四句,思考：用自己的话说说三四句的意思。,更让人怜爱的是九月凉露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。,课文讲解,齐读三、四句,思考：最后一句诗用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？,把露水比作晶莹发亮的珍珠，把月亮比作弓。,用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙，所以说“似弓”。,课文讲解,齐读三、四句,为什么是“露似真珠月似弓呢”？,课文讲解,齐读三、四句,请你说说“九月初三夜”可爱在哪儿。,在深深的夜晚，露水在不知不觉了降临了，正因为是无声的，诗人在一开始并没有发觉而月光却照出了它的到来。露珠在无声的闪烁，月光在无声地洒向大地，多么宁静，多么和谐，多么安详的深秋之夜呀。,归纳总结,诗人从黄昏时，一直观赏到新月升起的时候，表现了诗人对大自然的热爱之情。,拓展延伸,乐 游 原李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。,课堂小练,用自己的话说一说“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思。,一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。,课后作业,（1）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。苍山如海，（）如血。（毛泽东忆秦娥娄山关）（2）浮云游子意，（）故人情。（王维使至塞上）（3）（）依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼）（4）雨后却（），杏花零落香。（温庭筠菩萨蛮）（5）（）西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（6）长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，（）山外山。（李叔同送别）,夕阳 残阳 斜阳 落日白日,落日,白日,夕阳,夕阳,残阳,斜阳,