创客教育深度发展的新方向：STEM主题探究实验课件.pptx

创客教育深度发展的新方向：STEM主题探究实验,北京景山学校 吴俊杰CC-BY-NC-SA开源-署名-非商共享业性使用-相同的方式共享,创客教育深度发展的新方向：STEM主题探究实验北京景山学校,科学的边界,自然科学社会科学信息科学科技伦理,科学的边界自然科学,创客教育发展的阶段,装备与实验室主导课程与活动主导评价与终身发展主导教具-学具-文具,创客教育发展的阶段装备与实验室主导,工科基础能力综合实践活动,工科基础能力测试工科基础能力综合实践活动工科基础能力综合素质评价,工科基础能力综合实践活动工科基础能力测试,工科基础能力综合实践活动1,1级.简单积木搭建2级.纸模型粘接涂色和3d打印笔装饰,工科基础能力综合实践活动11级.简单积木搭建,工科基础能力综合实践活动2,3级.简单的二维与三维建模4级.基于图形化编程的游戏和数字故事、与互动媒体,工科基础能力综合实践活动23级.简单的二维与三维建模,工科基础能力综合实践活动3,5级.简单的开源机器人控制6级.小学段工科基础能力综合实践活动,工科基础能力综合实践活动35级.简单的开源机器人控制,工科基础能力综合实践活动4,7级.3D打印与开源硬件创意设计8级激光切割与开源机器人制作9级.初中段工科基础能力综合实践活动,工科基础能力综合实践活动47级.3D打印与开源硬件创意设计,工科基础能力综合实践活动5,10级:代码编程与互动媒体11级:开源硬件与项目设计12级:高中段工科基础能力综合实践活动,工科基础能力综合实践活动510级:代码编程与互动媒体,工科基础能力测试Basic Engineer Skill Test（BEST测试）,配合国家学分银行政策的实施实现学校教育、校外教育、家庭教育、自我教育的合力构建终身可学、人人爱学的社会氛围基础能力测试、提高能力拓展、综合能力展示创客教育普惠课程普惠组：基本技能的研习与记录创客教育普惠课程提高组：专业方向的试错与选择创客教育普惠课程综合组：个人价值与社会需求的统一（产品设计、工程挑战、媒体交互、科学研究）,工科基础能力测试Basic Engineer Skill,创客教育普惠课程的基本结构,产品设计：创意制造示例项目：各种智能设备促进者社会的进步，改善了生活的质量，请以“创意制造”为主题设计一个创客作品，要求提供完整的文档和介绍视频，并作简单的用户和市场分析。媒体交互：互动媒体路边有很多路灯，如何设计一种交互方式使得路灯和行人的关系变得更有趣味，请设计一个与路灯相关的互动创客作品，要求提供完整的文档和介绍视频，并且说明艺术设计的初衷。,创客教育普惠课程的基本结构普惠组18课时，1-6级提高组9课,工程挑战：开源机器人很多电动工具提高了生产效率，如何使用开源软件、硬件和结构件设计一个可以自动拧螺丝的装置，尽可能快的完成一个5*5标准孔的螺丝装配工作。要求提供完整的文档和工作视频，以及工程日志。科学研究：数字科学牛顿一生有很多科学成就，如果这些科学原理使用开源硬件来研究，会有什么样的验证结果和那些新发现呢？请设计一个实验装置。要求提供完整的文档和作品视频以及实验报告。,普惠组18课时，1-6等级提高组9课时，7-9等级数字手工水,创客学校的定义,创客学校是全面实施创客教育的学校，是创客文化与教育结合，以培养全体学生创新创造的能力和师生共同成长为目标的一种新的学校形态。创客教育元宵定义：创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。创客教育发展进入新阶段：课程、活动、学校,创客学校的定义创客学校是全面实施创客教育的学校，是创客文化与,创客学校的师生发展模型,心理状态：驾驭感、获得感、存在感、安全感造物：发现需求、质感品味、价值提升、合理边界学习：主题探究、项目实践、全社会分享、集体创新方法论：公德观念、数据素养、设计思维、环境友好生活：创新成瘾、自由意志、守护健康、分享幸福,创客学校的师生发展模型心理状态：驾驭感、获得感、存在感、安全,创客生活,自如：熟练的驾驭各种技能和分享自主：交流的过程中保持思想独立自制：自己制造和创造各种生活物品,创客生活自如：熟练的驾驭各种技能和分享,创客教育的中国气派,主观与客观的统一辩证唯物主义历史唯物主义国家-社会-全球化公平与正义虚谷号、掌控板促进人们美好生活的实现促进全社会的创新与分享促进全世界范围内协作和公平正义的实现,创客教育的中国气派主观与客观的统一,