截长补短法PPT课件.ppt
,“截长补短法”的应用,新洲区实验中学 漆君秀,截长法即在较长线段上截取一段等于两较短线段中的一条，再证剩下的一段等于另一段较短线段。 所谓补短，即把两短线段补成一条，再证它与长线段相等。,截长补短法简介,例1、如图，ADBC，点E在线段AB上，ADE=CDE，DCE=ECB.求证：CD=AD+BC.,A,B,C,D,E,F,思路点拨：在长线段CD上截取DF=DA，则DAEDFE，再只需证明CEFCEB，即可得到CF=CB,截长法,如图，ADBC，点E在线段AB上，ADE= CDE，DCE=ECB.求证：CD=AD+BC.,A,B,C,D,E,F,证明:(截长法)在DC上截取DF=DA,连接EF利用SAS证明ADE FDE A= 5又 ADBC ， A+ B=180而5+ 6= 180， 6= B在CEF和 CEB中6= B(已证）3= 4 (已知）CE=CE(公共）,1,2,3,4,5,6, CEF CEB（AAS)CF=BCCD=DF+CFCD=AD+BC,A,B,C,D,E,F,3、再证AED BEF,得到AD=BF,由CF=BF+BC=AD+BC,得CD=AD+BC.,补短法思路导航,1、延长CB与DE相交于F，由已知条件可以推出DEC=90,2、根据三角形判定定理证明CED CEF得到CD=CF,ED=EF,如图，ADBC，点E在线段AB上，ADE= CDE，DCE=ECB.求证：CD=AD+BC.,例2、五边形ABCDE中，AB=AE ，BC+DE=CD ，ABC+AED=180，求证：AD平分CDE,A,E,D,C,B,F,学法辅导,1、可考虑补短法，延长DE至F，使EF=BC,连AC，AF，证两次全等即可求解。,2、注意，用截长法得不到两次全等，故本题不宜用截长法来做,A,E,D,C,B,F,A,B,C,D,M,F,E,比较例1和例2，一般出现什么条件时可以同时使用截长补短两种办法？,思考,已知ABC中， BD , CE分别平分ABC和ACB，BD , CE交于点O，且BC=BE+CD，求A的度数。,A,B,C,E,D,O,做一做,A,B,C,E,D,O,F,M,4,3,2,1,已知ABC中， BD , CE分别平分ABC和ACB，BD , CE交于点O，且BC=BE+CD，求A的度数。,做一做,例3.在 ABC中，ACB=90，AC=BC,直线MN经过点C，且ADMN于D，BEMN于E。求证：DE=AD+BE,4,2,例4.在ABC中, B2C, AD平分BAC.求证：AB+BD=AC,A,B,C,D,E,证明：,在AC上截取A E=AB，连结D E, ABD AED,BD=DE, B3, 3= 4+ C, B2C, 3=2C, 2C = 4+ C,DE=CE,BD=CE,AE+EC=AC, AB+BD=AC,1,3, C 4,截长法,在ABC中, B2C, AD平分BAC.求证：AB+BD=AC,A,B,C,D,E,在AB的延长线截取B E=BD，连结D E.,证明：,补短法,在射线 AB截取B E=BD，连结D E.,2.如图，在 ABC中，ABC=60,AD、CE分别平分BAC、 ACB,求证：AC=AE+CD,A,C,E,B,O,D,在AC上取CF=CD，连OF,证AEOAFO,得CODCOF，AOC=120AOE=DOC=60=FOC,F,例题讲解,如图，ADBC，AE, BE分别平分DAB,CBA， CD经过点E，求证：ABAD+BC,练习,在等边ABC的两边AB、AC所在直线上分别有两点M、N，D为ABC外一点，且MDN=60, BDC=120, BD=DC. 探究：当M、N分别在直线AB、AC上移动时，BM、NC、MN之间的数量关系.,如图1，当点M、N边AB、AC上，且DM=DN时，BM、NC、MN之间的数量关系是,A,B,C,D,M,N,思考题,在等边ABC的两边AB、AC所在直线上分别有两点M、N，D为ABC外一点，且MDN=60, BDC=120, BD=DC. 探究：当M、N分别在直线AB、AC上移动时，BM、NC、MN之间的数量关系.,如图2，点M、N边AB、AC上，且当DMDN时，猜想（I）的结论还成立吗 ?,A,B,C,D,M,N,写出你的猜想并加以证明；,如图3，点M、N分别在边AB、CA的延长线上时，猜想（I）的结论还成立吗 ?若不成立，又有怎样的数量关系？写出你的猜想并加以证明.,A,B,C,D,M,N,截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长使之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目,著名的数学家，莫斯科大学教授雅洁卡提出：“解题就是把要解的题转化为已经解过的题”。许多题目我们都解过，怎样转化呢？加油吧！,谢谢指导,再见,
