护理文书书写规范及质量控制课件.ppt

护理文件书写规范与质量控制,主讲: 2019年3月22日,1,1,护理文书书写规范及质量控制,护理文件书写规范与质量控制主讲:11护理文书书写规范及质量,一、护理文书常见问题分析,（一）体温单常见问题（二）医嘱单常见问题（三）输液卡常见问题（四）护理记录常见问题,2,护理文书书写规范及质量控制,一、护理文书常见问题分析（一）体温单常见问题2护理文书书写规,（一）体温单常见问题,与病人实际情况不相符未按规定时间测量，甚至测几秒凭经验估计，以致数据误差较大。大小便次数与护理记录或实际不符，住院号填错，修改诊断不及时，24 h出入量不准确，与实际不符。,3,护理文书书写规范及质量控制,（一）体温单常见问题与病人实际情况不相符3护理文书书写规范及,（一）体温单常见问题,格式不规范入院、出院、死亡、转科等表述不当，或格式不妥。（如不能超过40 以下，竖破折号占两个小格等）；灌肠后排便、手术日数（特别是2次以上手术）、物理降温、体温不升等。项目填写不全，记录不准确。如儿科未量身高。,4,护理文书书写规范及质量控制,（一）体温单常见问题格式不规范4护理文书书写规范及质量控制,（一）体温单常见问题,漏项如大小便、体重、血压等漏画频次,5,护理文书书写规范及质量控制,（一）体温单常见问题漏项5护理文书书写规范及质量控制,（二）医嘱单常见问题,执行医嘱时间未具体到分钟医生开医嘱的时间与实际不符，护士未予指出而是错误地执行，导致执行时间跨度大，甚至出现超医嘱前执行；护士在执行临时医嘱时，没有正确记录执行时间，尤其对同一病人执行不同医嘱而执行时间却一样。,6,护理文书书写规范及质量控制,（二）医嘱单常见问题执行医嘱时间未具体到分钟6护理文书书写规,（二）医嘱单常见问题,执行无效医嘱医嘱应由有处方权的医师开写，无处方权的医师开写的医嘱，必须由上级医师审查后签名方有效。医嘱内容应当准确、清楚，每项医嘱应当只包含一个内容，并注明下达时间，应当具体到分钟。,7,护理文书书写规范及质量控制,（二）医嘱单常见问题执行无效医嘱7护理文书书写规范及质量控制,（二）医嘱单常见问题,执行口头医嘱不规范 一般情况下，医师不得下达口头医嘱。因抢救时需要下达口头医嘱时，护士应当复诵一遍，医师表示无误后，方可执行。抢救结束后，医师应即刻据实补记医嘱，护士填执行时间，并签名。,8,护理文书书写规范及质量控制,（二）医嘱单常见问题执行口头医嘱不规范8护理文书书写规范及质,（二）医嘱单常见问题,皮试结果未记录。,9,护理文书书写规范及质量控制,（二）医嘱单常见问题 皮试结果未记录。9护理文书书写规范及,（二）医嘱单常见问题,皮试结果记录时间不准确。,10,护理文书书写规范及质量控制,（二）医嘱单常见问题 皮试结果记录时间不准确。10护理文书,（三）输液卡常见问题,续液后未签字,11,护理文书书写规范及质量控制,（三）输液卡常见问题续液后未签字11护理文书书写规范及质量控,（三）输液卡常见问题,存在有涂改现象 失去了病历的真实性。如果我们可以涂改、也就可以伪造，这就失去了病历的证明效力。所以千万不能抱有侥幸心理。,12,护理文书书写规范及质量控制,（三）输液卡常见问题存在有涂改现象12护理文书书写规范及质量,(四）护理记录常见问题,13,护理文书书写规范及质量控制,(四）护理记录常见问题13护理文书书写规范及质量控制,1、首次护理记录书写不完整,书写内容： 生命体征、入院时间、入院方式、诊断、 主诉不适症状； 护理查体获得的阳性体征 ；生活自理情况（包括异常情况和残疾）；护理级别；医嘱饮食要求；治疗护理措施实施情况及效果；重要的告知项目、效果。 风险评估记录不详，如病人药物或食物过敏，但无详细记录。,14,护理文书书写规范及质量控制,1、首次护理记录书写不完整书写内容：14护理文书书写规范及质,2、病人转科记录不规范,记录内容： 当时的一般情况：生命体征、护理查体获得的阳性体征、主诉不适症状;正在进行的治疗、护理措施；将转入的科室名称等。,15,护理文书书写规范及质量控制,2、病人转科记录不规范记录内容：15护理文书书写规范及质量控,3、转入护理记录太简单?,转入记录内容同首次护理记录内容,16,护理文书书写规范及质量控制,3、转入护理记录太简单? 转入记录内容同首次护理记录内容,4、缺乏连续性、及时性、完整性,上一班出现的病情变化或用药后需继续观察的，在以后的班次中无相关反映。例如重度子痫前期，遵医嘱予硫酸镁、硝笨地平、安定，护理记录无效果评价；又如发热，遵医嘱予药物或物理降温，护理记录中未描述降温后体温变化情况。,17,护理文书书写规范及质量控制,4、缺乏连续性、及时性、完整性上一班出现的病情变化或用药后,4、缺乏连续性、及时性、完整性,术前医嘱执行情况等无记录，直接记录于几点手术完毕返回病房。病人出现病情变化后未及时准确记录;病人病情变化用药后未做及时记录;用药后效果评价未作记录。,18,护理文书书写规范及质量控制,4、缺乏连续性、及时性、完整性术前医嘱执行情况等无记录，直,4、缺乏连续性、及时性、完整性,如：一位病情稳定的二级护理病人在上厕所的过程中，病情变化，我们护士也作了迅速有效的处理，不久病情平稳，但是我们就是没记录。光做事不记录甚至不收费都是不对头的。,19,护理文书书写规范及质量控制,4、缺乏连续性、及时性、完整性如：一位病情稳定的二级护理病,5、记录语言不准确或不清楚,使用非医学术语及含糊词语，如患者躁动不安，偶有对答，排尿1次（应记录对答是否准确，用于判断患者意识障碍的程度）在记录时应尽量避免使用无法衡量，模棱两可的语言，如：正常、平稳、高、低、尚可和一般等语言来描述。,20,护理文书书写规范及质量控制,5、记录语言不准确或不清楚使用非医学术语及含糊词语，如患者躁,5、记录语言不准确或不清楚,错别字、漏字、标点符号不规范及字迹潦草，或由于关键词句的书写错误，而导致记录内容不准确，甚至错误。涂改多。尤其是对一些关键词句或重要数字的涂改，给人的印象是企图改变或隐藏信息，一旦发生纠纷将在可信度上大打折扣。,21,护理文书书写规范及质量控制,5、记录语言不准确或不清楚错别字、漏字、标点符号不规范及字迹,6、语言表述不恰当,易纠纷的语言 ：如“患者夜间病情稳定无特殊变化”，“患者生命体征正常等。实际病人的生命体征有很大个体差异，病人有时的病情变化是我们无法预见的，如果病人出现意外，将给我们带来很大压力和麻烦。词语使用不规范，语句不通顺，随意减字：如“神清”，“丁卡”,22,护理文书书写规范及质量控制,6、语言表述不恰当 易纠纷的语言 ：22护理文书书写规范及,6、语言表述不恰当,易纠纷的语言 ：患者要求外出，嘱多穿衣（住院患者外出应劝解为何不能，未经医生允许，不能准假。）患者额部有60.5cm刮痕，未作特殊处置“患者未诉不适”可以写吗？最好写“患者诉无不适”，意思就是护士主动观察病人的结果。,23,护理文书书写规范及质量控制,6、语言表述不恰当易纠纷的语言 ：23护理文书书写规范及质量,7、无重点、无意义，缺乏个性化,护理记录缺乏个性化，千篇一律，无专科特点，不能反映个性化病情，记录重点不突出，缺乏有价值的东西，记录中没有体现出观察要点。护士要根据护理级别、病情及所采取的具体护理措施书写护理记录，特别是危重患者护理记录单，应根据专科特点及患者的客观情况书写，不能千篇一律，要充分体现出个性化的护理。,24,护理文书书写规范及质量控制,7、无重点、无意义，缺乏个性化护理记录缺乏个性化，千篇一律,7、无重点、无意义，缺乏个性化,如每隔2小时记一次：“生命体征平稳，未诉不适，安静入睡。”“一般情况可，无不适主诉。”“氧气通畅，液体在续”等等。我们的记录应该力求最新，最有意义。,25,护理文书书写规范及质量控制,7、无重点、无意义，缺乏个性化 如每隔2小时记一次：“生命,7、无重点、无意义，缺乏个性化,如：因腹痛入院患者，记录内容未体现观察腹痛情况；脑出血患者,有嗜睡现象，未继续观察和记录患者意识情况；鼻出血患者记录单没有记录患者鼻腔出血情况。,26,护理文书书写规范及质量控制,7、无重点、无意义，缺乏个性化如：因腹痛入院患者，记录内容未,8、医护记录不相符，或记录单 互相矛盾,体温单体重栏内“卧床”，记录中“活动自如”记录中患者吸氧，无此医嘱记录中患者住院诊断与入院诊断不符，未及时修改。医嘱上的禁食已停止，我们却迟迟不停，护理记录也未体现。如妇科保胎病人，医师记录少量阴道流血，护士写无阴道流血。,27,护理文书书写规范及质量控制,8、医护记录不相符，或记录单 互相矛,8、医护记录不相符，或记录单互为矛盾,如在同一时间护士记录烦躁不安，而医生记录安静入睡，或医护记录死亡时间不一致，这些情况常见于危重患者，由于对事物判断的不一致，医护间沟通少，护士与医生的记录就会出现差异，从而使病历所具有的证据作用大打折扣。,28,护理文书书写规范及质量控制,8、医护记录不相符，或记录单互为矛盾如在同一时间护士记录,8、医护记录不相符，或记录单互为矛盾,医嘱开具时间与护士执行时间相差大。医嘱是护士对患者实施治疗的法律依据，由于医生疏忽将时间开错，护士又忽视了医嘱开出的具体时间与实际不相符。,29,护理文书书写规范及质量控制,8、医护记录不相符，或记录单互为矛盾医嘱开具时间与护士执行时,9、主观与客观混淆不清,护理记录要求真实客观、排除主观。客观资料：护士看、听、闻或触摸到的资料，含观察、沟通和实际测量的直接资料，或阅读病历上其他专业小组书写的间接资料。即：病人目前发生的症状、异常检查结果、与病人目前病情或状况有明显意义的资料。如体温39（测），全身灼热感（触），主诉“腹部绞痛”（听），显得焦虑不安（看），嘴唇干裂（看）等。,30,护理文书书写规范及质量控制,9、主观与客观混淆不清护理记录要求真实客观、排除主观。30护,9、主观与客观混淆不清,生命体征正常、血压偏高、发热、呼吸稍快、病情稳定、治疗护理欠配合等属主观资料。是病人的主观感受，必须注明“患者主诉”。如 “患者精神异常”，这是主观判断，应把病人的异常表现真实记录。“病人血压偏高”，“患儿发热”，是主观判断，我们应描述血压等的具体测量数值和症状表现。,31,护理文书书写规范及质量控制,9、主观与客观混淆不清生命体征正常、血压偏高、发热、呼吸稍快,9、主观与客观混淆不清,输液通畅（输液每分多少滴，输液部位无红肿）夜间睡眠尚可（夜间间断或连续睡眠几小时）生命体征平稳、大小便正常（可用具体数值记录）病情好转（用具体症状、体征说明）,32,护理文书书写规范及质量控制,9、主观与客观混淆不清输液通畅（输液每分多少滴，输液部位无红,客观资料 主观资料 患者提出不想输液 “患者不合作拒绝输液”可记录为：患者主诉不同意输液，予以解释输液对治疗的重要性，仍拒绝，报告医生，请病人签字。,33,护理文书书写规范及质量控制,客观资料,10、编造记录内容,主要是护士责任心不强。未观察病人自行记录。只是理所当然地参考上一班的记录进行书写，有的操作提前记录。如：一位术后患者，护理记录为：伤口敷料干燥固定，引管通畅固定。而病人诉胸闷，家属找医生后，却发现病人伤口敷料已浸染，引流袋内无液体，医生挤压引流管后，液体流出，患者症状缓解。,34,护理文书书写规范及质量控制,10、编造记录内容主要是护士责任心不强。未观察病人自行记录。,10、编造记录内容,上夜已把下夜护理记录写好，或是图省事，不巡视病房，不测量生命体征却有了病情及数据记录。,35,护理文书书写规范及质量控制,10、编造记录内容上夜已把下夜护理记录写好，或是图省事，不巡,写什么？怎么写？,记你看到的记你监测到的记你听到的记你做到的,36,护理文书书写规范及质量控制,写什么？怎么写？记你看到的36护理文书书写规范及质量控制,PIO思路方式,问题：观察到的情况，测量到的情况，病人反映的情况，其他重要检测数据（客观病情）措施：为病人做了些什么（护理措施）结果：做了以后病人又怎么样了（效果评价）,37,护理文书书写规范及质量控制,PIO思路方式问题：观察到的情况，测量到的情况，病人反映的情,影响书写因素,1.书写过程被其他事情打断2.病人多，工作量大3.重病人病情变化4.个人打字速度5.个书写能力6.首次记录医生未写，想和医生主诉一致,护理文书书写规范及质量控制,影响书写因素1.书写过程被其他事情打断护理文书书写规范及质量,怎样记举例,一、如何写护理记录,护理文书书写规范及质量控制,怎一、如何写护理记录护理文书书写规范及质量控制,入院,性别、年龄、入院时间、入院方式、入院原因、入院诊断、生命体征、一般情 况、病情、特殊检查、重要治疗、注意事项、各类评分措施、入院指导、腕带双核对等,护理文书书写规范及质量控制,入院 性别、年龄、入院时间、入院方式、入院原因、入院诊断、生,出院,出院时间、疾病转归、治疗、留置的管道、告知拔管拆线时间、病人情况、出院后继续进行的护理和治疗、复诊时间、地点。,护理文书书写规范及质量控制,出院 出院时间、疾病转归、治疗、留置的管道、告知拔管拆线时间,预术,预计手术时间、麻醉方式、手术名称、术前准备（医嘱） 、术前指导和训练、睡 眠、情绪和要求、用药和治疗、病人主述、术前指导和部分术后指导,护理文书书写规范及质量控制,预术 预计手术时间、麻醉方式、手术名称、术前准备（医嘱） 、,手术,手术名称、回房时间及生命体征、麻醉方式及护理、是否清醒及时间、带回特殊液体、护理体位、伤口情况（渗出及敷料固定情况）、引流、排尿、排气、主诉、疼痛及处理（方法、时间、效果）、专科疾病护理常规重点内容、疾病观察重点内容和医嘱内容、术后指导、其他要交代的事宜,护理文书书写规范及质量控制,手术 手术名称、回房时间及生命体征、麻醉方式及护理、是否清醒,检查与监护,检查：急查和重要检查结果需及时记录送检汇报时间和结果，如血气分析、危急值等 。心电监护：心率具体数值、心律、心律失常类型、危急情况报告、处理、结果,护理文书书写规范及质量控制,检查与监护检查：急查和重要检查结果需及时记录送检汇报时间和结,生命体征的描述,体温：记录度数，发热病人应描述热型，有无发冷寒战降温方法及效果脉搏：记录脉搏搏动的强、弱、节律、脉律呼吸：呼吸性质、呼吸运动、呼吸频率、伴随症状（或与活动的关系）、缺氧 、处理、结果血压：具体数值，有无高血压或血压过低及处理、结果 血氧饱和度：具体数值、缺氧症状体征、低于正常值的处理、结果,护理文书书写规范及质量控制,生命体征的描述体温：记录度数，发热病人应描述热型，有无发冷,意识瞳孔,意识精神：深/浅昏迷、谵妄、惊厥、嗜睡、昏睡、意识模糊、呼之能应、对答自如/能应、 答非所问 、精神委靡、烦躁不安瞳孔：大小（毫米） 、形状、对称性、对光反应，异常情况处理、结果,护理文书书写规范及质量控制,意识瞳孔意识精神：深/浅昏迷、谵妄、惊厥、嗜睡、昏睡、意识模,面色、皮肤、血运,面容及面色：淡漠、痛苦、急性病容、慢性病容、满月面容、二尖瓣面容、甲状腺功能亢进面容 ；苍白、蜡黄、潮红、紫绀，有无黄染、紫癜等皮肤粘膜：损伤性质、部位、面积、程度、伴随症状、评分、处理、效果 血运：颜色、温度、肿胀、弹性、毛细血管返流、感觉、活动,护理文书书写规范及质量控制,面色、皮肤、血运面容及面色：淡漠、痛苦、急性病容、慢性病容、,症状记录,睡眠：入睡困难表现、原因、处理（用药等）、效果 咳嗽：性质、痰的颜色、量、粘稠度、气味、时间、频率出血：部位、数量、性质、来源、伴随症状、生命体征改变（有无休克表现）、病人情绪 疼痛：时间、性质、部位、伴随症状、持续时间、评分、处理、效果 水肿：部位、范围、程度、进展、体位、触压坚实、软陷、周径、皮纹、水泡 抽搐：全身、局部、两侧对称、偏与一侧、抽搐时间、持续性、间隔性，伴随生命体征变化、安全防护措施（舌咬伤、呼吸道管理）、结果,护理文书书写规范及质量控制,症状记录睡眠：入睡困难表现、原因、处理（用药等）、效果 护理,吸氧、用药,吸氧：用氧时间、吸氧方式、氧流量、用氧效果 有条件时测量血氧饱和度 、血气分析，与医嘱是否一致。给药:药物的给药时间（必要时）剂量、方法、注意事项、风险步骤预防记录、效果 （作用与副作用）,护理文书书写规范及质量控制,吸氧、用药吸氧：用氧时间、吸氧方式、氧流量、用氧效果 有条件,高热病人,观察记录体温脉搏呼吸血压神志及尿量的变化；发热前有无畏寒，寒战；发热时有无惊厥抽搐；注意发热的规律及热型；退热时注意记录有无体温骤退，循环衰竭等症状；使用何种降温方法，降温效果；发热的原因及采取哪些护理措施；效果如何，下班护士在观察和护理工作应注意的重点等,护理文书书写规范及质量控制,高热病人 观察记录体温脉搏呼吸血压神志及尿量的变化；护理文书,昏迷病人,记录昏迷的前驱症状、昏迷发生时间、昏迷的深浅程度、呼吸道通畅情况，定时观察和记录血压，脉搏，呼吸及瞳孔大小，对光反应灵敏度，经常呼唤病人，观察肢体活动情况，了解意识变化情况，另外记录病人有无躁动不安，血压升高，呼吸变慢等颅内压增高先兆,护理文书书写规范及质量控制,昏迷病人 记录昏迷的前驱症状、昏迷发生时间、昏迷的深浅程度、,休克病人,密切观察并记录神志、面色、肢端色泽、皮肤温度湿度、血压、体温、脉搏及尿量/小时；准确记录出入液体量，有创口者注意创口有无出血；详细记录使用抗休克药物的药名、剂量、效果及时间；输液输血的速度及量，病人对疾病的认识，态度等情绪心理变化；护理工作重点、效果、目前存在的问题及应注意的事项等,护理文书书写规范及质量控制,休克病人 密切观察并记录神志、面色、肢端色泽、皮肤温度湿度、,重危病人,病情骤变或心跳呼吸停止的时间及临床表现，如为呼吸心跳骤停则应叙述此期指征有无，如意识丧失，颈动脉搏动消失，瞳孔对光反应消失，心电图呈一直线等。,护理文书书写规范及质量控制,重危病人 病情骤变或心跳呼吸停止的时间及临床表现，如为呼吸心,重危病人,医生到场的时间，采用何种方法或药物进行抢救，详细记录人工呼吸，胸外心脏按摩，给氧，吸痰等急救开始的时间及给药的药名，剂量，浓度，途径时间等。 简易呼吸器使用情况、人工呼吸机参数、呼吸机运转情况等。,护理文书书写规范及质量控制,重危病人医生到场的时间，采用何种方法或药物进行抢救，详细记录,重危病人,用药或急救有何反应及效果，如心电图改变、呼吸、脉搏、瞳孔、面色、皮肤温、湿度及意识的变化，一旦心跳、呼吸恢复，应详细记录时间，以便能看出从抢救开始到复苏成功共用多少时间。 如抢救未成功，病人死亡，应记录停止抢救的时间，临床死亡的指征，尸体料理的情况等，并应交代对死者家属的安慰，关怀工作如何进行的，遗物的交代等。,护理文书书写规范及质量控制,重危病人用药或急救有何反应及效果，如心电图改变、呼吸、脉搏、,二、护理文书的内容,体温单医嘱单护理记录单 危重患者护理记录单 手术患者护理记录单(输液记录),56,护理文书书写规范及质量控制,二、护理文书的内容体温单56护理文书书写规范及质量控制,记录的重点是护理行为，包括： 1、护理措施 2、病情观察 3、护患沟通 4、健康指导 5、执行医嘱（但执行医嘱不作为核心内容，特别长期给药者应体现整体人文观念）,三、护理记录的重点,57,护理文书书写规范及质量控制,记录的重点是护理行为，包括：三、护理记录的重点57护理文书书,1、护理措施,即针对病人所做的实际护理活动 如：体温测量由每日两次改为每日四次；给予温水擦浴；头枕冰袋；肌肉注射安痛定2ml等。,58,护理文书书写规范及质量控制,1、护理措施即针对病人所做的实际护理活动58护理文书书写规,1、护理措施,原则上只要有护理措施就应有护理效果 如：给予护理30分钟后体温降至37.5，病人已显得安静，并入睡。,59,护理文书书写规范及质量控制,1、护理措施原则上只要有护理措施就应有护理效果59护理文书书,2、病情观察,1、患者或家属主诉的不适感觉；2、观察到、检查到的患者的病情变化；3、各种疾病的初期症状、合并症；4、各器官功能障碍的症状。,60,护理文书书写规范及质量控制,2、病情观察1、患者或家属主诉的不适感觉；60护理文书书写规,3、通知医生未作处理如何记？,病情变化与医生沟通应注意的问题 :（1）患者病情有变化时，应及时报告医生；（2）医生有医嘱，应记录执行采取的措施；（3）医生无医嘱，应遵医嘱继续观察，记录观察到的症状、问题，而不可以写“报告医生，未给处置”的字样。,61,护理文书书写规范及质量控制,3、通知医生未作处理如何记？病情变化与医生沟通应注意的问题,3、通知医生未作处理如何记？,如： （）患者心律不齐，已通知医生，未作特殊处理； （）患者心律不齐，已通知医生，遵医嘱继续观察。,62,护理文书书写规范及质量控制,3、通知医生未作处理如何记？如：62护理文书书写规范及质量控,4、告知患者或家属自己做的操 作如何记？,如： (1)（）嘱患者勤翻身，防止褥疮发生； （）指导（协助）患者2小时翻身1次； (2)（）嘱患者家属24小时留陪护； （）告知家属需留陪护人员；,63,护理文书书写规范及质量控制,4、告知患者或家属自己做的操 作如何记？如：63护理文书书写,5、如何记录患者的主诉内容,如果是未经修饰的患者原话，则应加双引号，如记录的内容经过整理，则不加双引号。儿科很多是家长提供的资料，在写患儿病情前可以加上“家长诉”。凡是病人的自我感觉需记录为“患者主诉” 如,64,护理文书书写规范及质量控制,5、如何记录患者的主诉内容64护理文书书写规范及质量控制,6、健康教育如何记录?,对常规的宣教，如入院介绍，环境介绍，可简单记录；对有不安全因素的患者进行的教育指导应记录；对特殊检查、手术、特殊治疗、护理措施、用药要执行告知程序并记录；特殊告知项目需让患者、家属或法定代理人复述、演示，提供反问的机会，并记录宣教对象掌握的情况，如不能掌握要及时与相关人员反映并记录。,65,护理文书书写规范及质量控制,6、健康教育如何记录?对常规的宣教，如入院介绍，环境介绍，可,7、液体中有异物，患者家属质疑应如何记录？,可记录为：如：于16：00患者发现输液瓶内有一小块白色异物，考虑为瓶塞，家属有疑问，已通知总值班，并将输液瓶现场封存。结果记录,66,护理文书书写规范及质量控制,7、液体中有异物，患者家属质疑应如何记录？可记录为：如：于1,8、术后病人交接压伤时切口算不算皮肤不完整？,交接皮肤时，除手术受压部位外，还要交接用负极板部位的皮肤和受压部位皮肤。手术切口不算皮肤不完整。,67,护理文书书写规范及质量控制,8、术后病人交接压伤时切口算不算皮肤不完整？67护理文书书写,三、哪些是必须记录的内容？,1、使用护理治疗后，仍不能解除的症状2、各种疾病初期症状、征象及合并症的先兆3、各器官功能出现障碍的症状与征象4、经治疗护理后，改善或恶化的症状与征象5、情绪特别不稳定，中度焦虑不安，过度沮丧者6、意外事件的发生经过，如坠床、自杀等7、病人请假外出的时间，返回病房的时间及当时的病情与情境,68,护理文书书写规范及质量控制,三、哪些是必须记录的内容？1、使用护理治疗后，仍不能解除的症,四、记录中应反映哪些问题？,1、能反映患者病情变化与治疗护理过程2、能反映护理人员病情观察的客观资料3、反映针对病情、患者状况，采取并 修正护理措施的过程4、能反映护理人员准确、及时执行医嘱的过程5、能反映出实施的医疗、护理措施的效果,69,护理文书书写规范及质量控制,四、记录中应反映哪些问题？1、能反映患者病情变化与治疗护理过,五、护理文书的重要性,既是医生调整治疗方案的重要依据，又是临床护理、教学、科研的第一手资料，也是医疗事故鉴定的重要证据护理病历书写水平代表护士执业能力和综合水平病历书写质量反映医院的医疗质量和管理水平,70,护理文书书写规范及质量控制,五、护理文书的重要性既是医生调整治疗方案的重要依据，又是临床,护理记录能证明护士执业中无过错，是重要的法律依据。患者的主诉、观察到的体征、治疗护理措施等有举证作用症状是治疗护理措施的依据。如果只记录给药情况，未记录患者症状，患者反映无症状给药，纠纷时就可能败诉,71,护理文书书写规范及质量控制,护理记录能证明护士执业中无过错，是重要的法律依据。71护理文,值得思考的几句话 ！,护理记录涉及护士执业安全。“病人住院期间发生纠纷时，病历是唯一被法庭接受的文件”！护理记录上的每个字都是责任，每句话都是证据！如果某事没有被记录即没有发生！,72,护理文书书写规范及质量控制,值得思考的几句话 ！护理记录涉及护士执业安全。“病人住,记录总原则：切记！,记录客观存在的，不要主观的。记你所做的，做你所记的。记录患者陈述的，写你观察到的维持最新的资料,73,护理文书书写规范及质量控制,记录总原则：切记！记录客观存在的，不要主观的。73护理文书,谢谢！,74,护理文书书写规范及质量控制,谢谢！74护理文书书写规范及质量控制,