我的心爱之物ppt优秀课件.pptx
我的心爱之物-ppt优秀课件,我的心爱之物-ppt优秀课件,我的心爱之物,习作,每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。,我的心爱之物习作每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之,1.选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品是什么。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品等,习作指导,1.选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品是什么。比如玩具、,2.介绍心爱之物。重点要写清楚它的外形、来历、作用和你喜欢它的原因。,2.介绍心爱之物。重点要写清楚它的外形、来历、作用和你喜,3.运用本单元课文的写法来写，如对比、比喻、拟人等修辞手法，字里行间要融入自己的喜爱之情。,3.运用本单元课文的写法来写，如对比、比喻、拟人等修辞手,将自己最喜欢的物品名称写出来。,1.认真筛选，定物品。,写作方法,将自己最喜欢的物品名称写出来。1.认真筛选，定物品。写作方法,（1）能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的事物作为文章的材料。,（2）能与众不同的：选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。,（1）能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的事物,（3）能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。,（4）能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。,（3）能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。,2.仔细观察，写样子。,观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。,心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从它的外形、颜色、口感来描写；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。,2.仔细观察，写样子。 观察时注意要有一定的顺序，抓住,3.三言两语，说来历。,无论写什么物品，来历可以略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。,3.三言两语，说来历。 无论写什么物品，来历可以略写，,4.具体事例，显心爱。,每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种喜爱的情感。,4.具体事例，显心爱。 每个人都有自己的最爱，要写出“,5.班级张贴，来分享。,习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件快乐的事情。,5.班级张贴，来分享。 习作就是我手写我口，我手写我心,我的心爱之物,我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个，那就是我的一块橡皮。 那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些小字。 ,开门见山，点明自己最心爱的物品就是橡皮。描述橡皮的样子。,佳作品析,佳作在线,我的心爱之物 我喜欢的东西有很多，但最心爱的只,这块橡皮是我以前的班主任给我的。记得当时，是因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。回到家后，我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后我才安心地去写作业,橡皮的来历，是因为“我”考试考得好，老师赠送的。,这块橡皮是我以前的班主任给我的。记得当时，是因为我考,有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失，用完了，回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？”我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。 后来，老师走了，她去支教了。她说等我们上五年级的时候就会回来的。于是，我就更珍惜我那块橡皮了。,老师走了，橡皮更显珍贵了。,有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师,又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间都没有找到。这次，妈妈又看见老师送我的那块橡皮，就说：“我先用一下那块吧。”“不行！”我大喊道。“为什么？”“因为孙老师走了，这块橡皮就更重要了！”“为什么更重要了？”“因为那里有我对老师的情感寄托！”妈妈听了我说的话，从此，就再也不提用这块橡皮的事了。 这就是我的心爱之物一块老师送我的橡皮。,结尾再次强调我的心爱之物，就是那块橡皮。,又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间都没有找到,小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此，这块橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我”拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写得不可替代。,读后感悟,小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠送，显得格外珍贵，因为它,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,感谢聆听,感谢聆听,
