幼儿想象的发展与培养ppt课件.ppt

第三节 想象的概述,一、什么是想象？ 如果没有想象，世界会怎么样？ （人类文明进化的过程，就是不断的缩小梦想与现实的距离的过程） 1、鱼潜水艇、航空母舰 2、鸟飞行器 3、为了延伸手的功能机器手 4、为了延伸腿的功能汽车、火车、摩托车 5、为了延伸眼的功能望远镜和显微镜 6、为了延伸听的功能高精度的窃听器,7、为了延伸想象的功能电脑（机械部分地代替人的思维 8、为了人造环境空调器（四季为人再生再造） 9、四季都能吃到新鲜菜蔬 10、封神榜、西游记中呼风唤雨的故事每天都在身边发生 11、在地下开拓长长的隧道 12、相对论、周期律、万有引力、基因学说、网络、X射线、导弹发射、宇宙飞船、内燃机、反应堆、电子计算机,关于想象力的名言：,想象力比知识更重要。（爱因斯坦）今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。一些世界上最大、最铁石心肠、曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。 托夫勒美国未来学家 未来学家谈未来,疯子、情人和诗人，都是满脑子结结实实的想象。 莎士比亚 想象是大脑一切功能中的皇后。 （德国）波德莱尔 我的梦证明-梦见那些不曾发生的事是人类的最深层需要。 米兰昆德拉,幻想是极其可贵的品质。 列宁 只要我们能梦想的，我们就能够实现。 刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。 奥斯本创造学之父 创造之秘 华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。” 我是最懂创造力的人物,想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。 查尔斯美国哲学家 影响人类历史的名人思想大观 一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。 摘自心理学 想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。 赵鑫珊 哲学与当代世界,（一）想象的定义： 对头脑中的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。（举例说明）,（二）想象的特点： 形象性：想象是在感知觉的基础上，改造旧表象创造新形象的过程。 新颖性：通过想象可以创造出人们未曾感知或者现实中尚未存在的或者根本不可能存在的新形象。,鸡也会打台球？！,最新停车法,古朗月行（李白）“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在白云端。” 雾中日出山岚一滴深红的乳汁复活一个难产的黎明,“戏未演完滚下台，一个倒栽葱摔破了天灵盖，像一窝兔子堕胎，像一篮鸡蛋打坏，像一粪便倒尘埃，像一头泥牛入沧海，真是个西风落叶下长安，树倒猢狲散裙带。”(郭沫若）,举例说明：儿童诗 酒年轻的妈：像一瓶酒爸爸尝了一口就醉了 夜圆月是夜打的一个哈欠,皱纹老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一波一波的皱纹 妈妈，大海是不是也老呢？,湖南大雪（洛夫）,街衢睡了而路灯醒着泥土睡了而树根醒着鸟雀睡了而翅膀醒着寺庙睡了而钟声醒着山河睡了而风景醒着春天睡了而种籽醒普肢体睡了而血液醒着书籍睡了而诗句醒着历史睡了而时间醒着世界睡了而你我醒着雪落无声,春天被卖光了春天是一匹 世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞， 西剪剪， 把春天一寸寸卖光了。,标点符号妈妈是逗号，整天唠唠叨叨没完没了。爸爸是冒号，发号施令威风得不得了。我是省略号说话有点结巴总是惹人笑。那爸爸呢？唉！还躺在医院里，那他只好当病号。,山山很有风度站得脚酸了 也不说一句话。,风风是位旅行家整天东泵西跑一下子到北海道，赏雪一下子到佛罗里达州晒太阳可是他出国怎么不办护照呢,（三）想象的作用： 补充的作用：能帮助人们摆脱狭小的生活圈子，形象地掌握不曾感知或根本无法感知的事物。 预见的作用：通过表象，能实现对超越现实的反映。 代替的作用：当人们的需要得不到实际满足时，可以用表现的方法得到满足。（如小孩做游戏、做梦）,（四）想象的综合过程,粘合（拼凑）：把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成的新形象。,“麟前鹿后，蛇颈鱼尾，龙尾龟背，燕颔鸡喙，五色备举。”,典型化：（阿Q的形象） 联想：包括接近联想、相似联想、相比联想（对比、类比、比拟联想）、关系联想。夸张（强调）：把一个表象的某一性质（属性）着重显示出来。（举例说明）,联想的种类,1、相似联想： 喝！好大一个金盆似的月亮！庄严、肃穆、安静、悠闲、安静慈祥，金光华贵，无法形容！这才是真正的”海上生明月”呢,这个”生”字用得真好啊!它,是大海的产子,宇宙的婴儿,黑夜的明灯,人间的装饰.天空为之变色,大海为之改容,陆地为之静默。,一碗面条，像一团搅乱的五线谱；一盘豆芽，像一对凝固的音符。,2、接近联想,雨声说些什么（余光中） 一夜的雨声说些什么呢？ 楼上的灯问窗外的树， 窗外的树问巷口的车， 巷口的车问远方的路， 远方的路问上游的桥， 上游的桥问小时的伞， 小时的伞问湿了的鞋， 一夜的雨声说些什么呢？,湿了的鞋问乱叫的蛙 乱叫的蛙问四周的雾 说些什么呢，一夜的雨声？ 四周的雾问楼上的灯 楼上的灯问灯下的人 灯下的人抬起头来说 怎么还没有停啊： 从传说落到了现在 从霏霏落到了湃湃 从檐漏落到了江海 问你啊，蠢蠢的青苔 一夜的雨声说些什么呢？,3、暗似联想 他的讲话是一块遮羞布 滚开，该死的黄金，全世界共同的姘妇。 4、相通联想微风吹过（荷塘），送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。 她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.,莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏的早晨布置得一片灿烂。 突然是绿茸茸的草坪，像一支充满幽情的乐曲。,5、对比联想,正经的年代，产生严肃的人； 狂悖的岁月，产生荒唐的事。活着为人民，生命值千金； 活着为个人，不如一根针。 “陶尽门前土，屋上无片瓦， 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。” “月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。 几家流落在街头，几家高楼饮美酒。”,6、比拟联想,高粱好似一队队的红领巾,悄悄地把周围的道路观察,向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳起处的红色天涯.矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼; 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。,秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。,拟物联想,他遇见她，就变成一支融化的蜡烛。 以色列国防部长达扬这个嗜血的刽子手，从当兵的那天起，有人就认为他是一枚正在孵化中的恐龙蛋。 7、象征联想,8、自由联想,“如果大风刮起来，木桶店就会赚钱。”（这是怎么进行联想的呢？） 当大风吹起来的时候沙石就会满天飞舞以致瞎子增加琵琶师父会增多越来越多的人以猫的毛替代琵琶弦因而猫会减少结果老鼠相对地增加老鼠会咬破木桶所以做木桶的店就会赚钱。,大言小言（瞻庐）,大言 一脚踢到富士山，一口喝尽印度洋。一拳头把喜马拉雅山打了个透明窟窿，一指甲把九曲黄河里的水舀得精光，唾一点涎沫，淹死了千千万万的生灵；呵一口热气，把南北冰洋化作了百沸的汤浆。伸一伸懒腰，两只手直摸到灵霄宝殿的屋脊上；拖一拖舌头，舌头足有九千九百九十九万长。拔一拔汗毛，九牛二虎扛不动；吃一顿点心，吃尽了全世界的牛马猪羊。以这般的大言，真大得异乎寻常。,小言,绣花针上驶行火车，阶石缝里建造桥梁。庭前积水，只道是波涛万顷；墙隅苔藓，只道是乔木千章。一寸麦柴秆，只道是马路底下的千尺沟渠；半片花生壳，只道是极大的白石浴堂。几点木屑，可以充作一年四季的柴料；一粒芝麻，可以充作全家百口的饭粮。竖起海狮壳，可以算作高插云汉的十三层宝塔；横摆螺蛳壳，可以建设五百僧众的水陆道场。远远望见一条蜒蚰，宛比是鲸鱼在海洋里出现；高高望见一个蠛蠓，宛比是飞行机在天际飘扬。似这般的小言，真小得异乎寻常。,二、想象的种类,（一）根据想象活动的目的性如何划分： 1、无意想象（不随意想象） 梦：是无意想象的典型形式和极端形式。 幻觉：在异常精神状态下产生的无意想象。 白日梦： 看到天空中的白云，幼儿一会儿把它想象成连绵的山峰。一会儿把它想象成飞驰的骏马，或者大海中的波浪。,“月如钩吗？钩不钩得起沉睡的盛唐？ 月如牙吗？吟不吟的出李白的低头思故乡？ 月如镰刀吗？割不割得断人间的痴爱情肠？”看到月亮展开的想象:月似弓，月似辕；月似樽；月似弦；月似船；月似牙；月似镰；月似棱,在甲骨文时期，“梦”字就是一个人睡在床上，用手指着眼睛来表示，即“目有所见”谓之梦。,梦 A、 梦的含义：是无意想象的极端形式和典型形式 。 B、梦的原因： 生理病理刺激：体内阴阳之气的过度或缺少 五脏之气过盛 内脏感通致梦 气血有余致梦 疾病致梦感性心理刺激：思虑致梦 情感致梦 性格致梦潜意识的情结现实的重新组合,C、梦的种类：,C、梦的种类： 正常之梦：平平常常、不影响睡眠质量的梦。从梦见得到的表现出发，正常之梦是没有邪念的梦。这种梦无惊无险，无忧无喜，无悲无伤，没有明显的刺激因素。这种梦大多没有重复性，而且做梦者对知己一交叉，不能完整的描述出梦境。 潜在梦显在梦反梦（逆梦）：梦中的情形或象征与现实中的情形截然不同的梦。,举例： 梦见斩伤出血，大吉； 梦见为刀所伤，大吉得财； 梦见被人缚，大吉； 梦见身死，必长命； 梦见哭泣者，有喜庆之事； 梦见粪污衣，得财； 梦见厕所，亦得财； 梦见陷厕、污衣，得财。,预知梦 反复梦（启示性的梦）：经常出现的、内容相同或相似，或同一主题的梦，（ 这种多出现在少年时期） 心灵感应之梦（灵异的梦） 传授知识的梦 喜梦：因喜好或欢悦而引起的梦。 噩梦（恐怖梦）-与医学上所说的噩梦含义不尽相同。 情绪梦,噩梦分为以下几种类型： A、梦魇：极度恐惧、胸口有被压迫感，因负重感而引起的窒息，或有一种绝望而又动弹不得的感觉。 B、焦虑梦：往往因白天对某些事情的恐惧和担忧引起的。 C、创伤梦：往往是梦者经历过的险恶事件（如车祸、遭劫等）在梦中再现。 象梦：不是直接地表达梦意，而是通过象征物来表述的梦。 清明梦：做梦时，梦者的意识相当清楚，知道自己正在做梦，也能够进行划与推理，随心所欲地改变梦的情节。,人梦：社会地位、性别、年龄等不同的人所做的恶梦那个相同，但其象征意义可以完全不同。 （古人把人分为贵贱贤愚，贵人梦之则为祥；贱人梦之则为殃；君子梦之则为荣；小人梦之则为辱。） 直梦：（也称直应之梦或直接之梦）梦中所见或所梦情形再醒来后，确有其事，梦中见到的人、事、物在现实中必能见到。 时梦：与时令季节相应的梦。（古人云：春梦发生，夏梦高明，秋冬梦熟藏，此为应时之梦。）,先见梦：睡前看了激动人心的电影电视，或在白天看见了十分喜爱的东西或其他不常见的动物山水，在睡梦中随即梦之。 性梦：与性有关的梦。,病梦：身体某个部位不适及疾病所产生的梦。 1、经常梦见有人或怪物敲打你的头部向五官七孔内灌、挖什么东西，解释你有脑部疾病。 2、经常梦见耳旁喇叭高鸣、或子弹箭镞从头部穿过，揭示你的头部存在病变。 3、体内寄生虫超标，多梦见口舌是非。 4、肺结核、胸膜炎和胸腔积液者，多梦见背负大山呼吸困难，甚至有窒息的感觉。 5、患有心肌梗塞或心绞痛者，多梦见从高空坠落。 6、患动脉硬化者，多梦见被人追杀。 7、胃炎患者。对梦见烂鱼臭虾之类的腐烂食品。,8、肺气虚者，多梦见白物（金属），见人斩血斑斑。 9、肾气虚者，多梦见舟船溺人。 10、脾气虚者，多梦见现食不足。 11、经常梦见有人卡喉咙或在睡梦中觉得咽喉被鱼骨卡住，十二又觉得有叉子插入喉咙，解释你的咽喉部存在病变。 12、经常梦见有人追逐，想叫又叫不出来，揭示你冠状动脉供血不足。 13、经常梦见身体歪斜或扭曲，并伴有窒息感，又突然惊醒，是心绞痛的先兆。 14、经常梦见自己从高处跌下来，但落到地面上时惊醒，结识你患有隐匿性能高新张兵。 15、经常梦到自己与火打交道，结识你有血压病。,16、经常梦见自己与水打交道，如洪水泛滥。人淹其中，揭示你肝胆系统出了毛病。 17、经常梦见腾云驾雾或面目狰狞的恶人，解释你的循环系统或消化系统有了病变。 18、经常梦见想小便又找不到厕所或梦见性生活，结识你患有内分泌系统疾病。 19、经常梦见自己的双腿或一条腿沉重如石，无法走动一步，解释你的腿部有问题。 20、经常梦见有人从背后踢你一脚或刺你一刀，刑或有绝被刺部位疼痛，揭示你腰部或肾脏有病变。,青少年白日梦：是指昼梦或寤梦，梦者自以为醒，事后知是梦。 青少年白日梦有三种类型： 英雄型：把自己想象成为战场、表演场和运动场上的英雄，赋予自己崇高的力量、无限的能力、绝顶的天才、至圣的神明，无所不能、无所不为。 富贵型：自己忽然变成一个富翁或被富翁收养，过上了异乎寻常的富贵生活。 情爱型：这是性意识在白日梦中的显现。,D、梦的故事（举例）：, 梦游求救 死亡电梯 唐人小说枕中三记 花园小池 拳击手梦见对手死亡 葫芦梦 英国妇女梦见“泰坦尼克号”沉没 希特勒借梦避祸 做梦破解少女失踪案,E、梦的作用：, 梦能调节心理活动（睡眠剥夺实验） 做梦有利于睡眠的继续 梦能预示疾病 梦能调节、维持机体功能平衡 梦有类似气功治疗作用：消除紧张、调 心养性、改变人体生理功能、疗疾去病 梦在某种程度上能预兆凶吉 梦能启迪人的灵感,2、有意想象（随意想象）,定义：有一定的目的，需要意志努力，自觉主动地进行想象。 举例说明： A、自由联想 B、诗画联想 C、趣事联想 D、串词联想 E、诗文联想,A、自由联想下列各组均列出了几个词语，请你展开想象，编一个故事（或几句有内在逻辑联系的句子），将这几个词语都包括在你编的故事中）1、猎人 熊 兔子 枪 2、风 罗盘 磁带 香蕉 3、草原 马 歌声 面包 4、网络 桌椅 邮件 音乐,B、诗画联想请你充分发挥想象力，思考如果给出如下命题请你作画，你将如何表现画面内容？ 1、蛙声十里出山泉 2、踏花归来马蹄香 3、一夜北风紧 C、趣事联想 一天，一位大臣向画家们宣布：“这里有一张五尺宣纸，要画一幅九尺高的观世音菩萨站像，谁来接活？”画家竹禅想了一想说：“我接！”说完，他磨墨展纸，一挥而就。试问竹禅是怎样画的？,D、串词联想串联词语：月亮 机密 抗争,今晚的月亮，为何这般圆？你是一台巨型的x光机，你透视着世人内心的机密！可有时，我又想，你是一个最顽固的圆规大师，几千万年，你顽固的在天空划着同一个圆。好像告诉人们，世界的一切都是圆的，你办事也要圆些！我抗争，世界万物千形万状，绝非一切都是圆！昆仑山若是圆的，早就会滚入海底，人若是圆的，就会被当作足球来踢！月亮啊，你不也是有与圆也有亏吗？,E、诗文联想将下面的诗改成叙事性的文章泛舟 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻； 向来枉费推移力， 此日中流自在行。,（二）根据想象的新颖性、独立性和创造性程度不同划分： 1、再造想象 定义：根据他人的语言描述或图形示意在头脑中形成相应新形象的心理过程。 举例： A、读者看小说时对人物形象、故事情节的想象 B、人们进行文艺欣赏时的想象活动 C、建筑师根据图纸描述未来建筑物的蓝图等,D、根据诗所提供的意境进行美术创编： 一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花,E、根据诗所提供的意境进行美术创编：春水鸭头绿 夕阳牛背红 无风炊烟直 摇出小桥东,F、幼儿听老师讲龟兔赛跑的故事，头脑中浮现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。G、老师给幼儿看天安门的图片，幼儿脑海中浮现出天安门的景象。,2、创造想象：定义：不是根据图标、符号、文字等的描述，而是在头脑中独立创造出新形象的心理过程。举例： A、作家构思小说 B、科学家进行发明创造 C、幼儿时常提出一些不平常的问题，如“为什么玩具不是长在树上？” D、老师要求幼儿画太阳，幼儿给太阳画上了太阳镜、小酒窝等。特点：首创性、独立性、新颖性,第四节 幼儿想象的特点及其培养,一、幼儿想象的特点： （一）无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展 1、幼儿的无意想象：举例： A、幼儿看见小勺，就像玩“过家家”；看见汽车就想开汽车；看见书包又想当小学生。 B、在绘画活动中，幼儿想象的主题往往是从看到别人所画的或听到别人所说的而产生。 C、幼儿拿到积木就玩积木，究竟要搭什么，没有明确目的，只是在搭建过程中看到它象什么就说是什么。 这些案例说明了幼儿想象发展的什么特点？ 想象无预定的目的，由外界的刺激物直接引起；,举例：A、在游戏中，幼儿正在当医生，忽然看到别的小朋友正在把包糖果，他就跑去到当“工人”，和小朋友一起“包糖果”了。B、幼儿正在花雨伞，听到别人说：“这像雨伞吗？”，他会立刻说：“这是大炮！”,C、在幼儿园，我给小朋友们上了一节美术课，要求是画太阳，可以给太阳花不同的光芒。让孩子画的时候，我就来回得看，我就看见一个孩子在那儿拿着彩笔不动，一直在看别的小朋友，我就问他你想给太阳公公华什么样的光？怎么给他装饰啊？他半天没回答。他看见它旁边的那个小朋友给太阳公公画的是圆的光芒，他就回答说，圆圆的那种。我继续去看其他的孩子画，收画的时候我发现这个孩子画的画和旁边的那个孩子画的一样。,D、例如，幼儿愿意当医生，所以玩医院的游戏。过了一会他又想当老师，于是就改变了主题，而该玩别的游戏了。E、在绘画的时候也是这样。看见别的小朋友画别的，他自己突然想起来了，觉得花这个很好玩，便改变了绘画的主题，该画别的了。 请问：上述案例说明了幼儿想象的什么特点？ 想象主题不稳定，常常受外界因素或自身因素的影响改变想象的主题，不能长时间集中想象同一个主题。,、想象的过程常常受情绪和兴趣的影响： 举例：例如：A、画图画时，在一张画纸上，可以重复的画着一个个物体的图形，直到所有空白的地方都给画上了才满足。B、在听故事时，有趣形象的情节在脑中以其生动的想象，感到极大的愉快，于是不管教师已经将故事讲完，还要求再讲，哪怕是重复的讲同一内容也愿意听。请问：上述案例说明了幼儿想象的什么特点？,A、幼儿对感兴趣的内容愿意反复的进行想象。 举例： 一个小朋友画了一朵小红花，很高兴，要求老师来看，老师没有及时去看，顿时，这位小朋友得意洋洋的情绪受到了影响，很不高兴，过了一会儿，邓老师走到他面前时，画纸上的小红花已经被他涂黑了，老师询问他时，他冷冷的说，“花已经送掉了”。 在老鹰做小鸡的游戏中，幼儿由于同情被抓去的小鸡，于是产生了这样的想象：大公鸡和老母鸡赶来，把老鹰啄死了，最后小鸡被救出来了。,请问：上述案例说明了幼儿想象的什么特点？ B、幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程，或改变想象的方向。,2、幼儿的有意想象： 、中、大班幼儿能够按照成人的要求进行想象活动，想象有了预定的目的和主题。 、他们一进步满足与想象的过程，而是使想象服从于一定的目的，达到了目的，想象活动才结束。,为搭建一座高楼，让幼儿想象用什么结构、什么颜色的材料。让幼儿设计一下未来的交通工具。让幼儿设计值日生的标志。,幼儿的有意想象,对实践活动有作用的想象。,（二）再造想象占主导地位，创造想象开始发展,1、幼儿的再造想象的特点：【举例】： A、幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的老师基本上是重现他班上老师的摸样；在“家庭游戏”中扮演的父母基本上重现自己父母的举止； B、在自编故事时，往往把自己的行为作为故事中主人公的行为加以描述；或者仅是模仿自己以前听过的故事而已； C、小班儿童甚至在游戏材料的使用上都缺乏灵活性。,请问：上述案例说明了幼儿再造想象的什么特点？、幼儿以再造想象为主，依赖于具体的图形、符号作凭借物，在很大程度上具有复制性和模仿性，想象基本上重现生活中的经验或文艺作品中的情节。 、幼儿的想象内容分为四种类型： A、经验性想象：幼儿凭个人生活经验和个人经历将开展想象活动。 B、情境性想象：幼儿的想象活动是由画面的整个清静引起的。 C、愿望性想象：在想象活动中表露出个人的愿望。 D、拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想、情感、语言等等去描述。,2、幼儿的创造想象开始发展：,到了中大班，幼儿的想象而不再有具体实物的限制，想象的灵活性增加，这是他们的想象就不再完全按照成人的描述和指示，而能根据自己的想象进行加工。【举例】： A、在美术课太阳，你好中，要求幼儿画一个太阳。我就看见我们班佳雨小朋友给太阳花了一个眼镜。我就问她：“佳雨，你这是给太阳公公画的什么呀？”“我给太阳公公画的太阳眼镜。”豆豆小朋友，她给太阳公公还画上了小酒窝，还装饰了太阳的光芒。老师并没要求他们，他们自己就能想到。,B、在美术课上，我们画的是荷花，让小朋友为荷花填颜色，然后画上波浪，这个时候豆豆在水里画上了个小 蝌蚪。C、幼儿绘画作品：我在月亮上荡秋千、让母鸡一天生五个蛋。,D、在游戏中不再单纯重复老师提出的主题，而是通过自己的构思来做些补充； E、在看图讲述时加入一些图上没有的情节。到大班，幼儿想象的创造性比较显著地表现出来，他们开始能够独立地把过去经验中的各种表象加以综合、改造，创造出具有一定新颖性的形象。,获奖的幼儿绘画作品家乡新貌,这是林羽昕小朋友的绘画作品家乡新貌，想象力丰富的她，把未来的家乡设计成水果房子，房子旁边是浩瀚的大海，整个画面布局合理、饱满、色彩搭配鲜艳、协调，一幅别具一格的家乡面貌，美极了很有创意。,小鲤鱼打乒乓球 ,美丽的七星瓢虫,赛龙舟,七彩鱼,绝句（题图）,大班幼儿绘画作品飞鱼,快乐的挤奶工,森林联欢会,我在月亮上荡秋千,外星人降临地球,幼儿手工作品我心中的房子,（三）想象的内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展： 【举例】幼儿绘画常有这种情况，画了“小人”，又画螃蟹、海军、牙刷，显然这是一种无系统的自由联想。,（四）容易把想象与现实混淆，有夸大与虚构的现象,【举例】： A、绘画时，幼儿常把自己认为最重要的人物、整体或部位等画的特别大、特别突出，带有明显的夸张性； B、画一只小鸟时，将鸟的翅膀画的特别大，因为儿童认为展翅高飞的鸟应该是具有强有强壮翅膀的 C、幼儿告诉老师说，“我爸爸是警察，他去抓坏蛋。”,D、一群幼儿在参观动物园时，其中一个幼儿对其他孩子说“我家也有一头长颈鹿。” E、孩子在参加游戏或欣赏文学作品时往往会同角色一起高兴一起生气，容易把自己当成主角。 F、在语言课蛤蟆吃西瓜上。让幼儿表演蛤蟆是怎么样吃西瓜的，他们完全把自己当成了蛤蟆,表演得很形象。,请问以上案例说明了幼儿想象的什么特点？ 幼儿想象夸张性的表现： 1、夸大事物的某个部分或某种特征 2、混淆假想与真实 即幼儿期的儿童有时把希望得到的东西想象成已经得到的东西；把希望发生的事情说成已经发生的事情。 【举例】故事：阿里爸爸,大班幼儿绘画丰收了,二、幼儿想象力的培养：,1、丰富幼儿的感性知识，积累想象的素材表象。 什么是表象？ 保存在记忆中的客观事物的形象。 表象的种类： 包括视觉表象、听觉表象、运动表象等。,（举例）儿童诗：,钓星斗 月儿弯弯象鱼钩，挂在天上钓星斗，一钓掉到大天亮，钓出一个红日头。,蜗 牛 蜗牛走路的时候， 天上打起雷来， 蜗牛吓得要命， 就赶快伸出避雷针， 继续赶他的路程。,皱纹老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一条一条的皱纹妈妈，大海是不是也老呢？,船船啊船啊你是只巨大的熨斗想把大海熨平可是越熨越糟瞧熨过的地方都留下了痕迹,爸爸的鼾声爸爸的鼾声就像是山上的小火车爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨爸爸的鼾声停了是不是火车到站了,、表象数量与想象的关系 表象越多，想象的素材越多，想象力就越丰富。 如何积累幼儿想象的素材？ 注意丰富孩子的感性经验，扩大他们的视野，带领幼儿参观动物园、博物馆、公园、植物园、美术馆在日常生活中注意引导他们观察周围的一切，不断给他们新的刺激和印象。 入选省幼儿绘画作品展的祈，就是来源于一个故事我们的地球妈妈。,雪地里的小画家,下雪了！下雪了！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画树叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙怎么不参加？它躲在洞里睡着了。,蘑菇 ,蘑菇是寂寞的小亭子。 只有雨天 青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。,2、保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性,对于幼儿的提问，成人不仅要耐心完整地给与合理的解释，还要学会反问幼儿：“你是怎么想的？” 要提出幼儿感兴趣的问题，促使他们进行主动的想象。 支持幼儿的探索活动，为幼儿提供探索的机会 要赞赏幼儿的创造成果，善于发现幼儿的创造萌芽，热情地給予肯定、赞扬，不要指责幼儿创造的失败。,3、开展各种游戏活动，创设想象的情境,、利用游戏规则培养幼儿的想象力。 游戏规则在游戏活动中不仅起到规定、限制的作用，还可以为幼儿提供想象空间，让幼儿在玩中展开想象。,如：大班游戏“运报纸”，游戏规则是把报纸从起点到终点，在这个过程中双手不能碰报纸。幼儿根据规则，大胆想象，最后想出了许多办法，如用双腿夹住报纸，像小兔跳一样将报纸运到终点；把报纸夹在两个幼儿中间、像小螃蟹横着走将报纸运到终点；将报纸放在胸前，快速跑将报纸运到终点. 此外，我们不通过引导幼儿自己制定游戏规则的方法，培养幼儿的想象力，在幼儿逐步了解游戏规则的作用及特点后，我们让幼儿自己选择活动的内容，在教师的引导、帮助下制定出合适、恰当的游戏规则，并有意义的遵守这些规则。,利用游戏内容，培养幼儿的想象力。,如我们结合语言活动中的续编故事、看图讲述等内容，在班里的“图书城”区域中创办了图书加工厂，幼儿可以发挥想象力编出自己的故事，并利用废旧图书、报纸等做出自己的图书。此类游戏积极调动了幼儿的兴趣， 幼儿的想象力，动手能力，逻辑思维能力、语言表达能力有了明显的提高。,利用玩具和幼儿游戏材料，培养幼儿的想象力。,如在开展工艺品加工厂游戏后，考虑到我班是大班，男孩较多及幼儿的能力差异等，我多投放细铁丝、一次性纸杯、筷子、各种纸盒、易拉罐等一些操作性强，想象空间大的材料，也准备了一些半成品和辅助材料。幼儿根据自身的特点选择材料，大胆想象，创造出各种各样的工艺品。,4、充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力,在语言活动中培养幼儿的想象力 a、 续编故事； b、 排图讲述； c、童话、神话故事；d、语言接龙游戏； e、仿编；f、表演； g、讲述活动。（看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等等）,A、创设心理安全自由的环境，使幼儿有话想说。 B、提供轻松无压力的语言环境，使幼儿有话敢说。续编故事猫和虎 天气很好，老虎出门散步，它走到了山坡上，猫也出门散步走到了山坡上，老虎看见猫说：“你好啊！”猫看见了老虎也说：“你好啊！”正说着，只听见“砰”的一声,C、采用各种方式，引导幼儿进行创造性言语活动。,引导幼儿创编故事它的形式有：仿编故事、续编故事、听音响编故事等。 D、文学作品，儿童故事，特别是童话、神话、民间故事、寓言对幼儿的想象起重要的作用。,其次，让幼儿独立续编故事的一部分。如看图讲述老鼠嫁女，我有意隐去结尾图片，让幼儿通过观察前面的图片后想象并创造结尾。,再如仿编故事,由于幼儿的学习多从模仿开始，逐渐过渡到有初步的创造意识，仿编故事符合幼儿的这一学习规律，因此很受小朋友喜欢，但要注意两个问题：第一，教材的选择。教材选择关系到能否引起幼儿的创作欲望，因此我选择易于幼儿理解的并能引起他们联想的题目进行。如大象救小兔，“救”的情节大致相同，无非是出了什么危险，谁来救，怎么救的问题，但原名称有一定的局限性，因而我将其改为救小兔，这样，从名字上就给幼儿打开了思路。而后，再以原故事为范例，引导幼儿置换地点、角色、方法，幼儿便能很自然地编出新故事来。,第二，问题的设计。问题是引导幼儿发展想象和思维的一把钥匙，只有设计得恰到好处，才能铺平创编故事的路。如仿编故事一把伞，我设计了一系列问题让幼儿思考：小兔为什么拿伞？拿伞时遇到什么事？怎样用伞解决问题？幼儿编时可自然套用故事结构，其中怎样用伞解决问题是编的难点和重点，为了便于化解难点，我将“说说伞的用途”放在活动的第一部分，既能激发幼儿思维的积极性，互相启发，又可为解决问题埋下伏笔，使后面编的过程顺利进行。孩子们情绪很高，争先恐后地回答，伞可以挡太阳、挡雨、勾东西，还可以当爬杆、武器、拐棍、小船、降落伞等等。有了这样的思路，多数孩子能编出完整的故事，而且讲得很生动。,鼓励幼儿自主表演故事。 （1）组织幼儿不分角色、同步自由表演。 例如：在小铃铛故事中，有一个描写小帽落水、小动物想救的片段，让幼儿不分角色、同步表演后，可谓是百花齐放、精彩纷程。 （2）组织幼儿参与角色语言和动作的设计。,如在拔萝卜故事表演中，孩子们通过学习故事、学习对话、熟悉理解故事的基础上，配上一个个简单的动作，一句句简单的对话，以及丰富的表情，使人一目了然，表演的十分逼真。,创造性游戏：,如在毛线变变变中，教师随手拿一条毛线往底墒一扔，让幼儿观察它像什么？激发幼儿根据自己的观察和已有经验说出与众不同的想法。幼儿说出了弹簧、山坡、卷头发、云、等多种答案。再如，老师出示老鼠的图片，问幼儿：“看到老鼠你会想到什么？为什么？”联想的内容安排也由易到难，由一事物想到另一事物，由两个事物想到第三个事物 。,操作讲述,即引导幼儿在操作中自己动脑思考，创造说话的话题，不仅要考虑说什么，还要考虑怎么说。例如，在我想要的太阳中，孩子们在老师的引导、提问、讲述中了解内容，其次在创编的过程中，“你想要一个什么颜色的太阳送给谁，为什么？”“请你把你最想要的太阳画下来，然后再来说一说。”让幼儿自主的通过想一想、画一画、讲一讲的方式进行创编，在引导幼儿动手操作、讲述时，要做到动脑思考、动手操作、动口讲述”，重视在做前让孩子说说“怎么做”，做的过程中让孩子自己一边做一边说，然后让孩子说说“你是怎么做的，为什么这么做”。,看图讲述蚂蚁飞上天 活动一：观察发现活动-会飞的 活动二：看图联想-蚂蚁怎么了 活动三:故事欣赏-蚂蚁飞上天 活动四:创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞 上天,情境讲述:白雪公主 情景一:白雪公主跳舞进场 情景二:七个小矮人进场 情景三:白雪公主和七个小矮人开心的游戏 情景四:巫婆出现要害死白雪公主 情景五:王子出现,白雪公主复活,想象讲述:有趣的泼墨画活动过程:(一)好玩的泼墨画 (二)奇怪的泼墨画 (三)会变魔术的泼墨画 (四)创造性的讲述活动:泼墨画的故事,联想讲述: 老鼠、蓝色、茅屋 活动一：远隔联想训练 1、寻找与老鼠、蓝色、茅屋有关联的第四个词 2、鼓励幼儿开动脑筋，扩展思维，越发散越容易找到。 3、与老鼠、蓝色、茅屋有关联的词有 活动二：讲述经验迁移（讲出第四个词与前三个词的内在联系） 活动三：创编故事,漫谈：假如我是超人漫谈：未来的交通工具改编故事：司马光救小朋友 1、借助VCD,了解故事司马光救小朋友的内容 2、提供操作材料，让幼儿尝试续编故事 3、引用汉字句式卡”除了还可以“，让幼儿流利的续编故事 4、启发幼儿考虑和选择最佳的故事结局,在音乐活动中，培养幼儿的想象力 a、 音乐欣赏（听音乐联想） b、 韵律活动 c、歌唱活动 d、创编歌词 e 、音乐游戏,在美术活动中培养幼儿的想象力：,A 、在想象画（创意画）中培养幼儿的想象力； B、欣赏美术作品，激发幼儿的想象力 教师有目的地引导幼儿向同伴学习 欣赏、观摩大师的美术作品 C、让幼儿画意愿画、主题画、填充画、涂物画、补画等鼓励孩子大胆想象，别出心裁；,D、教师要探索新的教学方法： 故事续编画 接龙法（通过画连环画的形式来补充画面，从而形成比较完整的故事的创作方法 见形想物法（告诉自己一个形状，或画在纸上，让幼儿联想） 组合法（让孩子用各种不同废旧材料来想象 可以制作成什么）,5、鼓励大胆想象，营造轻松的心理氛围 在画意愿画梦的时候，有个幼儿画上了月亮还有星星，但是，他画的月亮有个大缺口。说月亮不像月亮，说星星又没有棱角。老师应该怎么做怎么说？ 6、教给幼儿表达想象形象的技能技巧 绘画技能 音乐表演技能 建筑结构技能 进行创造性游戏的技能等。,