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了解电路,电是什么（电荷）,让电灯发光（电路）,电流,电压,串并联电路中的电流和电压,知识要点,知识要点,知识要点,知识要点,知识要点,对应练习,对应练习,对应练习,对应练习,知识点一、电荷,1、带电体：,2、两种电荷,3、电荷间的相互作用的规律：,4、使物体带电的方法：,5、检验物体是否带电的方法：,6、电荷量( Q)：,7、导体和绝缘体：,前进,前进,前进,返回,前进,知识点一、电荷,1、带电体：（1）能够_轻小物体的物体，我们就说物体带了电（荷），叫带电体。 （2）带电体的性质： 联系：磁体与磁性 2、两种电荷 两种电荷是怎样得出的？ 在 基础上 得出的。物理方法是 。 与什么得出的物理方法相同？ 用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷为 电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为 电荷3、电荷间的相互作用的规律：（1）演示实验：（2）规律：同种 ，异种电荷 。,（2）规定：,演示,吸引,实验,推理,实验推理法,牛顿第一定律的得出,电荷互相排斥,互相吸引,正,负,带电体能吸引轻小不带电的物体。,（1）自然界只存在两种电荷。,演示,磁体有N极和S极且不能单独存在,联系：,同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引,吸引后跳开的原因是接触后带同种电荷而互相排斥,返回,应用,4、使物体带电的方法（1）摩擦起电 1）定义：用摩擦的方法使物体带电 2）原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同, 电子从一个物体转移到另一个物体上,得到电子的物体就带_,失去电子的物体就带_. 3）实质:不是产生了电,而是电子在物体之间的_。 4）能的转化：（2）接触带电： 如带电体与验电器金属球接触使之带电。 一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到远离带电体的导体另一端。这种现象叫静电感应。,知识点一、电荷,区别,演示,注意原子核不移动,并不是所有物体摩擦后能带电,两物体摩擦后可能：两个物体带异种电或是两个物体都不带电,负电,正电,转移,机械能 - 电能,物体和带电体接触带了电,（3）静电感应：,返回,防静电感应的应用,知识点一、电荷,5、检验物体是否带电的方法,（1）、利用带电体的性质：能否吸引轻小不带电的物体,（2）、利用电荷间相互作用规律：,相互排斥则带同种电,相互吸引则,可能两物体带异种电,可能是一个带电，另一个不带电,（3）、用验电器检验,1）作用：,检验物体是否带电的仪器,2）原理：,根据 的原理制成的,同种电荷相互排斥,3）不能判断所带电荷种类，只能据张角大小粗略判 断所带电荷的多少,6、电荷量：,（1）定义：电荷的多少叫电荷量。,（2）单位：库仑（C）,（3）相关公式：,I=Q/t,W=UQ,Q=It,t=Q/I,返回,符号： Q,演示,7、导体和绝缘体：（1）、导体：容易导电的物体。 常见材料： 导电原因： 金属导体中电流是自由电子定向移动形成的， 酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动 （2）、绝缘体：不容易导电的物体。 常见材料： 不易导电的原因： (3)、半导体：介于导体和绝缘体之间。,知识点一、电荷,金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液,具有单向导电性,金属中是自由电子、酸碱盐溶液中是正负离子,说明：,橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。,导体中有大量的可自由移动的电荷,几乎没有自由移动的电荷。,返回,电荷:对应练习题,1.下列现象中与静电无关的是（ ） A.用塑料梳子梳干燥的头发 B.通信卫星采用硅电池板提供电能 C.运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链 D.晚上脱化纤毛衣时会有火花产生2.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒( ) A相互吸引 B相互排斥 C无相互作用 D无法判断3.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球( ) A一定不带电 B一定带负电 C一定带正电 D可能不带电,B,B,太阳能转化为电能,橡胶棒带负电、毛皮带正电,D,两物体相吸可能是一个带电另一个不带电，也可能是带异种电,4把与绸子摩擦过的玻璃棒（1）接触不带电的验电器,其金属箔将会_;(2)接触带很少正电荷的验电器,其金属箔将会_;(3)接触带很少负电荷的验电器,其金属箔将会_.5.下列各组物质中,通常情况下都属于导体的是( ) A.人体、大地、塑料 B、金属、油、橡胶 C、玻璃、油、陶瓷 D、大地、金属、盐水6.丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒在摩擦过程中 （填“得到或失去”）电子，若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会张开，金属箔片张开的原因是_ _.,电荷:对应练习题,张开,张角变大,先闭合后张开,D,正,失去,带正电的玻璃棒与金属球接触后金属箔上的电子转移到玻璃棒上，使金属箔片都因失电子而带正电互相排斥张开,返回,知识点二、电路,1、电路定义及各部分作用,2、三种电路：,3、电路图,4、连接方式,5、识别电路串、并联的常用方法：,返回,前进,前进,前进,前进,前进,1、电路定义及各部分作用：,知识点二电路,（1）定义：,用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路,（2）、各部分作用：,1）电源：,观看,定义：为电路提供电能（电压）（持续电流）的装置,2）用电器：,观看,消耗电能的（把电能转化为其它形式能）装置,种类：,发电机：,机械能转化为电能,干电池：,化学能转化为电能,蓄电池：,正极：碳棒负极：锌筒,使用：化学能转化为电能,充电：电能转化为化学能,人造卫星的太阳能帆板：,太阳能转化为电能,其它新型电池,电灯：,电能转化为内能和光能,电动机：,电能转化为机械能和内能,3）开关：,控制电流的通断,观看,连接电路时开关必先断开,4）导线：,为电流提供路径,返回,（1）通路：,知识点二电路,2、三种电路,（2）开路：,处处连通的电路,（3）短路：,电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。,某处断开的电路,观看,电流没有通过用电器直接流回电源负极。电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。会损坏电源。观看示例,电源短路：,用电器（或部分电路）两端直接用导线（或电流表）连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器。不会损坏电源。观看示例,用电器短路（部分电路短路）：,提示：画简化（等效）电路图时应把无电流通过部分去掉（如被短路的用电器）,返回,知识点二电路,电源短路演示,A,绝对不允许。因为导线和电流表的电阻很小，据I=U/R可知，在U不太大时，因R很小，电路中电流很大。,返回,用电器局部短路,知识点二电路,用电器局部短路,知识点二电路,返回,知识点二电路,3、电路图,用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。,（1）电路图：,电路图：,符号要统一，连线要横平竖直，线路要简洁、整齐、美观。,元件符号：观看,（2）实物图：导线不要交叉。示例,返回,返回,知识点二电路,实物图,电路图,返回,知识点二电路,知识点二电路,4、连接方式：串联电路和并联电路,（1）串联电路:示例,定义：,把用电器逐个顺次连接起来的电路。,特点,（1）电路中电流只有_条通路,（2）切断任何一个元件整个电路均不工作,各个用电器相互影响,（3）电路中只需一个开关，且开关位置不受影响,一,（2）串联电路:示例,定义：,把用电器并列连接起来的电路。,特点,（1）电路中电流只有_ 条通路,（2）各支路用电器独立工作相互不影响,（3）干路上的开关控制_,各支路上的开关控制_.,两条或多条,整个电路,本支路,（3）串并联电路:示例,返回,观看,串联电路,把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。,实物图：,电路图：,知识点二电路,当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,串联电路,知识点二电路,亮,串联电路,知识点二电路,返回,把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。,并联电路,知识点二电路,S,S1,S2,L1,L2,并联电路,知识点二电路,返回,串联电路与并联电路的比较,在不拆开电路时常判断串并联电路的方法：,拧下任何一灯，若另一灯仍亮是并联；若另一灯不亮是串联。,知识点二电路,返回,两个灯亮,两个灯亮,两个灯不亮,1或2个灯不亮,只有一条,有二条或多条,另一灯不亮,另一个亮,5、识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握),电流分析法：,在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路,断开法：,去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。,返回,知识点二电路,对应练习,1.如图所示的电路，若使灯L1与L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ；若使灯L1与L2并联，应闭合开关 ，断开开关 ；如闭合开关S1、S2，断开S3，则 灯亮， 灯不亮；如闭合S2、S3，则电路会出现 现象。2.一个开关同时控制两个灯泡的通电与断电，这两个灯泡（ ）A.只能串联 B.只能并联 C、可以是串联也可以是并联 D无法判断3.一种声光报警器的电路如题10图所示闭合开关S1和S2后，会出现的现象是( ),A灯亮，铃不响 B灯不亮，铃不响C灯亮，铃响 D灯不亮，铃响,S2,S1、S3,S1、S3,S2,L1,电源短路,C,A,4.某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是( ),5.右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( ),A B C D,A,多个开关条件同时满足时应串联；满足任何一个时并联。,B,6.电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。在图所示的四个电路中，能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是( ),A,7. 如图5所示，家庭照明灯的一种按键开关上常有一个指示灯。在实际使用中发现：当开关闭合时，只有照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱光，以便夜间显示开关的位置。根据这种按键开关的控制特性，能正确表示照明灯（甲）和指示灯（乙）连接方式的电路图是图中的（）,D,8.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是 ( )9. 如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ ） A灯L1 断路 B灯L2断路 C开关S断路D灯L2短路,D,C,10.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图所示的模似电路图符合要求的是( ),B,11.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。评价下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（ ）,C,12.为了节能、方便，有的楼道使用声、光控开关，其原理是：光控开关在黑暗时闭合，声控开关在有一定响度的声音时闭合，下图中能实现只有在黑暗且有一定响度的声音时才能亮的正确电路原理图（ ）,A,13.汽车中有如图3所示的电路。电路中上端带金属细杆的金属滑块M与J两侧金属弹簧相连并接入电路中,M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头都不接触，当汽车向前启动时 ( ) A红绿灯都亮 B红、绿灯都不亮 C红灯亮，绿灯不亮 D红灯不亮，绿灯亮,D,14. 如图示,给出了小名设计的楼梯照明电灯的四种控制电路,其中S1、S2分别为楼上和楼下的开关（都是单刀双掷开关）。要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来发光或熄灭的状态。在实际应用中最好的方案是（ ）,A,15用笔画线表示导线，按照图(甲)所示的电路图，将图（乙）中各元件连接起来。（导线不允许交叉）,返回,返回,知识点三电流,1、形成：,2、方向的规定,3、获得持续电流的条件：,4、电流的三种效应,5、电流的定义：,6、电流的公式：,7、单位：,8、电流表,前进,前进,前进,1、电流的形成：_形成电流。,知识点三电流,注意：1)该处电荷是自由电荷。,2)对金属来讲,对酸碱盐的溶液来讲：,正负离子定向移动形成电流。,是自由电子定向移动形成电流；,3)是定向移动而不是移动,2、方向的规定:,电荷的定向移动,把_定向移动的方向规定为电流的方向。,正电荷,1）在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。,2）电流的方向与自由电子定向移动的方向相反,观看,知识点三电流,电流方向与电子定向移动方向关系示例：,1、带正电的玻璃棒与不带电的验电器接触：,现象： 电子转移方向： 电流方向：,2、带负电的橡胶棒与不带电的验电器接触：,现象： 电子转移方向： 电流方向：,3、带较多正电的玻璃棒与很少正电的验电器接触：,现象： 电子转移方向： 电流方向：,4、带较多正电的玻璃棒与很少负电的验电器接触：,现象： 电子转移方向： 电流方向：,现象： 电子转移方向： 电流方向：,3、带较少正电的玻璃棒与很多正电的验电器接触：,金属箔张开,金属箔张开,验电器橡胶棒,验电器玻璃棒,玻璃棒验电器,橡胶棒验电器,验电器玻璃棒,玻璃棒验电器,张角变大,张角变小,玻璃棒验电器,验电器玻璃棒,先闭合后张开,验电器玻璃棒,玻璃棒验电器,返回,知识点三电流,电流的_效应（如电解、电镀等）,3、获得持续电流的条件：,电路为通路,电路中有电源提供电压,4、电流的三种效应：,电流的_效应（如白炽灯，电饭锅等）,电流的_效应，（如电铃、电磁铁等）,热,磁,化学,5、电流（电流强度）的定义：每秒通过导体任一横截面的电荷量,说明：由I=Q/t可知：电流只与电荷量Q、通电时间t有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。,6、电流的公式：I=Q/t,7、单位：1）、国际单位：安 A 2）、常用单位：mA 、A 3）、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A,你能列出其它求I的公式吗？,返回,有关电流的常用的计算公式：,1、I=Q/t,2、I=U/R,3、I额=P额/U额,4、I=W/Ut,5串联时：I= I= I并联时： I= I+ I I/ I=R /R（分流公式）,I实=P实/U实,知识点三电流, 电流表要_在电路中； 电流从电流表的_接线柱流入，_接线柱流出，否则指针反偏；被测电流不要超过电流表的_; 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。原因电流表相当于一根导线，电阻小，据I=U/R知，即使U很小，电路中的电流很大，易烧坏电源和电流表。,8、电流表：,（1）测量电流大小的工具,（2）元件符号：,A,（3）观察:量程、分度值、进行零刻度调整。,接线柱,量程,分度值,、0.6,0-0.6A,0.02A,、3,0-3A,0.1A,（4）读数：由接线柱确认量程和分度值，再由指针位置进行读数,（5）使用时规则：,大量程的量程和分度值是小量程的5倍,指针在同一位置时，大量程读数是小量程的5倍,串联,+,量程,若并联，不但不能测出电流，而且把用电器短路,否则易打弯指针，甚至烧坏电流表,若测量值在0.6A以内，应换用00.6A量程，测量结果更精确。,（6）电流表使用的典型电路：,如图电路中，（1）当S闭合后无论S是否闭合， A示数 ，是因为 。,不变,不考虑灯丝电阻随温度变化时I=U/R=U/R不变,（2）当S闭合后再闭合S，A的示数变 ，是因为 。,大,法一： S闭合S断开时，A的示数为I；当S S都闭合时， I示数不变，A示数 I=I+I增大。,法二： S闭合S断开时，总电阻为R总= R；当S S都闭合时，并联， R总变小，据I=U/R可知，U 不变，I变大。,法三： S闭合S断开时，总功率为P总= P；当S S都闭合时，并联， P总=P+P变大，据I=P/U可知，U 不变，I变大。,返回,知识点三电流,1.如图4的电路中，电流表测量的是( ) A通过灯L 的电流 B通过灯L 的电流 C. 通过灯L 和灯L 的电流之和 D电源供给电路的总电流2. 如图所示电路中，闭合开关S，A 、A 和A 三个电流表的示数分别为I 、I和I，则它们之间的大小关系应该是（ ） A、I=I=I B、II I C、II I D、I=II,对应练习题,B,C,A 测三灯的总电流A 测灯L 和L 的电流A 测灯L 的电流,3.如图所示(a)，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由图（b）、(c)读得，则电灯L1中的电流是（ ）A、0.8A B、0.16A C、0.52A D、1.28A,知识点三电流,对应练习题,(a) (b) (c),D,I=I-I=1.8A-0.52A=1.28A,4.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析它们在电流表的使用上分别存在什么问题。甲同学的问题： 。乙同学的问题： 。丙同学的问题： 。,知识点三电流,对应练习题,电流表量程选小了,电流表的正负接线柱接反了,电流表量程选大了，应换成00.6A量程，测量结果更精确。,5.在“探究串联电路中的电流”的实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小， 为了进一步探究a、b、c三处的电流大 小有什么关系，他下一步的操作应该是（ ）A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流。B.改变开关的位置，再次测量a、b、c三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流。6.如图所示，当开关闭合后，电流表和的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是：（ ）不变，增大和的示数都增大和的示数都减小减小，增大,知识点三电流,对应练习题,D,B,7.如下图11示，根据电路图连接实物电路，并在电路图上标出电流表的正负接线柱：（A1表的电流大约0.5A）,知识点三电流,对应练习题,返回,知识点四、电压,1、电压的作用:,2、电压的单位:,4、电压表,3、常见电压值,5、典型电路的分析,前进,前进,前进,前进,返回,知识点四、电压,1、电压的作用:,电压是形成_的原因,电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。,电源是提供电压的装置。,电源不管有无连入电路电源均有电压,电流,1Kv1000V1V1000 mV 1 mV1000V,2、电压的单位:,国际单位：伏( V ),常用单位：kV mV 、V,换算关系：,电路开路两端有电压：,两端有电压,此时两端无电压，通路后两端有电压,返回,3、常见电压值,一节干电池,1.5V,一节蓄电池,2V,家庭电压,220V,人体安全电压,不高于36V,动力电路电压,380V,返回,知识点四、电压,知识点四电压, 电压表要_在电路中； 电流从电流表的_接线柱流入，_接线柱流出，否则指针反偏；被测电压不要超过电压表的_; 可以不经用电器直接把电压表连到电源两极上，示数为电源电压原因电压表电阻很大，相当于开路。据I=U/R知，即使U很大，电路中电流很小，不会烧坏电源和电压表。,8、电压表：,（1）测量电压大小的工具,（2）元件符号：,V,（3）观察:量程、分度值、进行零刻度调整。,接线柱,量程,分度值,、3,03V,0.1V,、15,015V,0.5V,（4）读数：由接线柱确认量程和分度值，再由指针位置进行读数,（5）使用时规则：,大量程的量程和分度值是小量程的5倍,指针在同一位置时，大量程读数是小量程的5倍,串联,+,量程,若串联，不但不能测出电压，而且把用电器开路，此时，用电器不能工作，电压表示数接近电源电压,否则易打弯指针，甚至烧坏电压表,返回,4、电压表,若测量值在3V，内应换用015V量程，测量结果更精确。,知识点四、电压,返回,5、典型电路的分析,1、右图所示电路中，S闭合电压表测 的电压，S断开测 的电压。,L,电源电压,2、如图，（不考虑灯丝电阻随温度变化）当P右移时，（1）据 得：R电阻变 ；据 得：R总变 ；据 得：电流表示数变 ； 据 得：电压表V示数变 ， 据 得： R不变，灯变 ；据 得：电压表V示数变 。,在材料横截面积和温度不变时，连入电路的电阻丝长度越长，电阻越大。,大,R总=R+R（串联电路特点）,大,U=IR,P=U/R,2,小,小,U不变时，I与R成反比（I=U/R且U 不变）,暗,U=U-U,大,知识点五.串联和并联的电流和电压关系,1、串联电路电流关系：,2、并联电路中电流关系：,4、并联电路中电压关系：,3、串联电路电压关系：,5、联系并对比,返回,前进,前进,前进,前进,前进,知识点五.串联和并联的电流和电压关系,1、串联电路电流关系：,（1）猜想：,（2）电路图：,（3）数据记录,（4）结论：,串联电路中各处电流相等,I=I=I,（5）注意事项：,连接电路时开关必须先断开,正确连接电流表（如量程、接线柱等）,L和L应换用不同规格的灯泡进行多次实验。,返回,知识点五.串联和并联的电流和电压关系,2、并联电路中电流关系：,（1）猜想：,（2）电路图：,（3）数据记录,（4）结论：,并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。,I=I+I,（5）注意事项：,连接电路时开关必须先断开,正确连接电流表（如量程、接线柱等）,L和L应换用不同规格的灯泡进行多次实验。,返回,知识点五.串联和并联的电流和电压关系,3、串联电路电压关系：,（1）猜想：,（2）电路图：,（3）数据记录,（4）结论：,串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。,U=U+U,（5）注意事项：,连接电路时开关必须先断开,正确连接电压表（如量程、接线柱等）,L和L应换用不同规格的灯泡进行多次实验。,返回,知识点五.串联和并联的电流和电压关系,4、并联电路中电压关系：,（1）猜想：,（2）电路图：,（3）数据记录,（4）结论：,并联电路各支路两端的电压都相等,U=U=U,（5）注意事项：,连接电路时开关必须先断开,正确连接电流表（如量程、接线柱等）,L和L应换用不同规格的灯泡进行多次实验。,L,返回,联系：,返回,1、一个开关控制两灯的连接方式：,串联或并联均可,2、两灯中电流相等的连接方式：,串联或相同规格灯并联,3、两灯电压相等的连接方式：,并联或相同规格灯串联,对比：,I=I=I,U=U=U,U=U+U,I=I+I,R=R+R,R=,R+R,RR,W=W+W,P=P+P,对应练习,1.如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（ ） A、电源短路 B、电流表损坏 C、L1不亮 D、L2的灯丝烧断2.在图2题所示的电路中，闭合开关S后，灯泡Ll和L2都不亮，电压表有示数，其故障原因可能是( ) ALl断路 BLl短路 C L2断路 DL2短路3. 图3题所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是( ) A甲接电压表，乙接电流表 B甲接电流表，乙接电压表 C甲、乙都接电压表 D甲、乙都接电流表,C,A,C,4.下列有关说法错误的是( ) A电源是提供电压的装置 B电压是形成电流的原因 C电流是电荷的定向移动形成的 D电路两端只要有电压就一定有电流5. 在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为( ) A5.6V 1.4V B7 V 1.4V C1.4V 7V D1.4V 5.6V,对应练习,D,A,对应练习,6.如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数则故障原因可能是( )AL1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路,7如图所示电路中有两个小灯，请在图中内，分别填入,及,或,的符号，要求开关闭合时两灯均能发光，,8.如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是( )A灯L1短路 B灯L2短路 C灯L1断 D灯L2断路,且两电表的示数均不为零。,C,A,V,V,D,9. 如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是( ) A灯L1断路 B灯L2短路 C灯L1短路 D灯L1、L2均断路10.在如图所示的电路中，、是三个电表。闭合开关S，若要灯L1与L2串联，电路中_是电流表,_是电压表;若要灯L1与L2并联，电路中_是电流表,_是电压表.,对应练习,C, , ,11图各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图 ( ),对应练习,D,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！,