加减法的关系和加法运算律课件.pptx

加减法的关系和加法运算律（整理与复习）,加减法的关系和加法运算律（整理与复习）,我们该怎么办呢？,我们该怎么办呢？,任务分配:第1小组：加减法的关系第2小组：加法交换律第3小组：加法结合律第4小组：减法的性质,你来教教我,任务分配:第1小组：加减法的关系第2小组：加法交换律,注意事项： 1、各小组要明确自己的任务； 2、给五分钟的时间进行整理； 3、全班展示，进行分享。（讲解加法运算律和减法的性质时包括：内容、如何用字母表示及举一个例子说明。）,你来教教我,注意事项：你来教教我,第一小组：加减法的关系,加数加数和一个加数和另一个加数被减数差减数减数被减数差差被减数减数减法是加法的逆运算,你来教教我,第一小组：加减法的关系加数加数和你来教教我,第二小组：加法交换律,两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。 用字母表示为：a + b = b + a,你来教教我,第二小组：加法交换律 两个数相加，交换两个加数的位置，和,第三小组：加法结合律,三个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1 个数，和不变。这叫做加法结合律。 用字母表示为：a + b + c = a + b + c,你来教教我,）,（,（,）,第三小组：加法结合律 三个数相加，先把前两个数相加，再加,第四小组：减法的性质,减法的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去后两个数的和。 用字母表示为： abc = a（b + c）,你来教教我,第四小组：减法的性质 减法的性质：一个数连续减去两个数，,1、在括号里填上合适的数。（）2643 237（ ）=127（ ）320=420,一个加数和另一个加数,减数被减数差,被减数差减数,17,740,110,我们一起来,1、在括号里填上合适的数。一个加数和另一个加数减数,2、用简便方法计算。 16327837 25618218 26498 1356135,=163+37+278 =200+278=478,=256(182+18)=256200=56,=2641002 =3642=362,=135 35 61= 10061=39,我们一起来,2、用简便方法计算。=163+37+278,1、填空,564744（56 _ ）47165+93=165+100 _324107=324100 _28311486=283（ _ _ ）,44,7,7,114,86,我来考考你,+,1、填空447711486我来考考你+,2、判断下列算式分别运用了什么定律,37454537 （ ）56722756（7227） （ ）+=（+）+ （ ）,加法交换律,加法结合律,加法交换律、加法结合律,我来考考你,2、判断下列算式分别运用了什么定律,3、用简便方法计算,511103 751682536516743 286+24486,我来考考你,3、用简便方法计算511103,下面是李叔叔国庆四天的行程计划,D,A,C,B,E,115千米,132千米,118千米,85千米,按照计划李叔叔在国庆四天总共要行多少千米？,我来考考你,下面是李叔叔国庆四天的行程计划第一天第二天第三天第四天城市A,按照计划李叔叔在国庆四天总共要行多少千米？,115+132+118+85,加法交换律,加法结合律,11585132118,（11585）（132118）,450（千米）,200,250,答：李叔叔在国庆四天总共要行450千米。,按照计划李叔叔在国庆四天总共要行多少千米？ 115+132,（1）各部分之间的关系： 加数加数和 一个加数和另一个加数 被减数差减数 减数被减数差 差被减数减数（2）加减法总的关系： 减法是加法的逆运算,1、加减法的关系,课堂小结,（1）各部分之间的关系：1、加减法的关系课堂小结,加法交换律：两个数相加，交换两个加数的 位置，和不变。a + b = b + a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加， 再加第3个数；或先把后两个数相 加，再加第1 个数，和不变。 （a + b）+ c = a +（ b + c）,2、加法运算律,课堂小结,加法交换律：两个数相加，交换两个加数的,减法的性质：一个数连续减去两个数，等 于这个数减去后两个数的和。用字母表示为： abc = a（ b + c）,课堂小结,3、减法的性质,减法的性质：一个数连续减去两个数，等 课堂小结3、减,谢谢大家,谢谢大家,