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多元文化碰撞交融与社会经济高度发展,2011年宋元时期历史课件 西城中学 卜佳丽,多元文化碰撞交融与社会经济高度发展2011年宋元时期,一、复习上节课的内容,1. 藏族在唐朝时叫作什么？唐太宗如何处理与它的关系？该事件产生了怎样的作用？2.列举反映唐朝对外关系的史实（举三个例子），举一个反映汉代对外关系的史实。3.目前世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么？4.我国诗歌创作的黄金时代是哪个朝代？成就最高、影响最大的诗人有哪些？他们分别有什么美称？被称为“诗史”的是谁的诗？5.堪称世界最大的佛教艺术宝库的是什么？其中什么形象最有特色，被唐朝人誉为“天衣飞扬，满壁风动”？,一、复习上节课的内容 1. 藏族在唐朝时叫作什么？唐太宗如何,（一）考点预览 交子 宋朝海外贸易的兴盛 行省制度 元对西藏地区的管辖 回族的形成 活字印刷术 指南针 火药 司马光与资治通鉴宋词 元曲,二、授课,（一）考点预览二、授课,（二）考点梳理思考请学生阅读P67-68内容，概括宋朝商业的发展状况及表现。,（二）考点梳理,（二）考点梳理,状况：表现：,繁荣交子的出现和海外贸易的兴盛,（二）考点梳理状况：繁荣,（二）考点梳理,1.交子（1）时间：（2）地区：（3）评价：,宋朝前期四川是世界上最早的纸币，也表明了宋代商业的繁荣,（二）考点梳理1.交子宋朝前期,（二）考点梳理,2.海外贸易的兴盛 （1）原因：宋朝政府重视海外贸易的发展。,重视的措施：在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊”， 并设有“蕃市”、“蕃学”。在广州、杭州等地设置专门机构市舶来管理对海外贸易。,海贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。 南宋时全国第一大港：泉州,（2）海外贸易兴盛的表现,（二）考点梳理2.海外贸易的兴盛重视的措施： 海贸易范围,（二）考点梳理,【典型例题】,（4）以上三则材料反映了明朝前期的古代对外关系呈现了怎样的特征？,（二）考点梳理【典型例题】（4）以上三则材料反映了明朝前期的,（二）考点梳理,答案 ：（1）图名： 丝绸之路或（汉朝对外交通图） 意义：成为东西方经济文化交流的桥梁（2） 天竺 玄奘西行“取经” 日本 鉴真 东渡，传播唐文化；遣唐使，学习中国唐文化（3）原因：宋朝，全国政治、经济中心南移； 泉州社会经济快速发展，商业繁荣； 实行 对外开放政策； 得天独厚的地理条件（4）特征：对外和平友好交往,（二）考点梳理答案 ：,思考请学生阅读P77第二段的内容元朝统一后,元世祖忽必烈为加强对地方的管理建立了什么制度？,（二）考点梳理,思考请学生阅读P77第二段的内容元朝统一后,元世祖忽必烈,3.行省制度（1）创立者：（2）目的：（3）内容：（4）作用：,（二）考点梳理,元世祖忽必烈。对全国进行有效的统治，加强中央对地方的管理。中央设“中书省”作为全国的最高行政机构；地方设“行中书 省”，由中央派遣官吏。是秦以来郡县制的一大发展。有利于巩固多民族国家的统一标志着我国省级行政区域的开始。对明清及后来政治制度影响深远。,3.行省制度 （二）考点梳理元世祖忽必烈。,【探究1】西周在地方上实施什么政治制度？秦朝呢？元朝呢？这三个制度有什么相同点？ 答案：西周 分封制；秦朝 郡县制 元朝 行省制 相同点： 都是中国古代社会重要的地方行政制度； 目的都是为了巩固统治； 结果是在一定时期内都产生积极作用。,（二）考点梳理,【探究1】西周在地方上实施什么政治制度？秦朝呢？元朝呢？这三,【探究2】 ：请同学们回忆一下专制主义中央集权制度是什么时候建立起来的？包括哪些内容？ 该制度的理论来源是什么？ 汉代，唐代，元朝统治者主要采取哪些措施来加强和完善该制度，巩固专制统治的？ 时候： 秦朝 内容：（1）中央：皇帝处于至高无上的地位 皇帝下设丞相、太尉、御史大夫 （2）地方：推行郡县制； 理论：韩非子的法家思想； 措施：汉代：政治上推行“推恩令”， 思想上“罢黜百家，独尊儒术”。 唐代：完善三省六部制和科举制 元朝：在地方上建立行省制,（二）考点梳理,【探究2】 ：请同学们回忆一下专制主义中央集权制度是什么时,思考关于元朝的民族关系请学生阅读P76地图和P78-79的内容，元朝对边疆地区西藏是如何处理的？元朝出现了新的民族是什么？,（二）考点梳理,思考关于元朝的民族关系请学生阅读P76地图和P78-79,4.元朝对西藏地区的管辖 元朝设宣政院管理西藏，这是西藏正式属于中央政府管辖的开始,（二）考点梳理,4.元朝对西藏地区的管辖（二）考点梳理,【探究】藏族在唐朝称作什么?唐朝如何处理与其关系?新中国成立初期,中国共产党采用什么方式解放西藏的?我国在少数民族聚居的地区实行什么制度?又是哪一年设立省级自治区的? 答案： 吐蕃 和平 民族区域自治制度 1965年,（二）考点梳理,【探究】藏族在唐朝称作什么?唐朝如何处理与其关系?新中国成立,5.回族(1)条件：1）元朝的统一为中外交流和国 内各民族的交往提供了有利条件； 2）各民族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小(2)形成：信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉 伯人迁入中国，与汉、蒙等族相互融合而形成。,（二）考点梳理,5.回族（二）考点梳理,（三）背诵本节课的内容。检查：1、世界上最早的纸币是什么？出现的地区在哪里？2、宋朝海外贸易兴盛的表现有哪些？3、元朝统一后，统治者为加强对地方上的管理建立起什么制度？该制度的实施有什么作用？4、西藏地区归属中央管辖的标志是什么？元朝在各民族相互融合的基础上形成了新的民族是什么？,（三）背诵本节课的内容。,（四）小结本课内容 本课从经济，政治，民族关系 三方面复习了宋元时期的历史， 科技文化方面的内容到下节课再讲。,（四）小结本课内容,
