初中生物《呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳》教学课件设计.pptx
初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,卧室里大量摆放花草， 这种做法科学吗？,卧室里大量摆放花草， 这种做法科学吗,学习目标利用氧气有助于燃烧的特性，验证呼吸 作用消耗氧。运用二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊原 理，验证呼吸作用产生二氧化碳。通过解读数据，分析原因，验证呼吸作 用释放能量。根据实验结论，描述出呼吸作用的过 程。,学习目标,知识回顾,有机物+氧气,光,叶绿体（储存着能量）,呼吸作用的原料和产物是什么？,光合作用二氧化碳+水,知识回顾有机物+氧气光叶绿体（储存着能量）呼吸作用的原料,呼吸作用之过程观察,实验一、验证呼吸作用吸收氧气1 、原理探究：任务：阅读课本 68 页演示实验一，完成学案探究一 ,将答案简要记录。学习方式：先独立思考，解决不了的问题同桌讨论。 时间： 3 分钟,呼吸作用之过程观察实验一、验证呼吸作用吸收氧气,燃烧。,呼吸作用之过程观察,实验一、验证呼吸作用吸收氧气2 、观察分析：（ 1 ）甲乙两瓶中蜡烛的燃烧情况有什么不同？ 甲瓶中，蜡烛熄灭。乙瓶中，蜡烛依旧（ 2 ）分析实验现象，你得出的结论是什么 ?呼吸作用吸收氧气,燃烧。呼吸作用之过程观察实验一、验证呼吸作用吸收氧气,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳,任务要求： 完成学案上探究二中的表格内 容。学习方式： 先独立思考后小组合作 时间： 4 分钟检测方式： 小组发言人展示交流。,我设计，我预测,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳任务要求： 完成学案上探究二,展示要求：小组发言人利用实物展台展示设计 方案。倾听要求：其他同学认真倾听，能够对该小组 的展示作出评价（发现并提出你的疑问）。,我展示，我评价,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳,展示要求：小组发言人利用实物展台展示设计 方案。我展示，我评,实验注意事项：注射器尖锐，注意安全时间： 2 分钟。 检测方式：能够说出实验现象，并能从中得出实验的结论。,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳,我实验，我观察,实验注意事项：实验二验证呼吸作用产生二氧化碳我实验，我观察,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳,我实验，我观察,实验结论：呼吸作用产生二氧化碳你还观察到了什么？水,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳我实验，我观察实验结论：呼吸,2008 年 6 月，高唐县鱼丘 湖村的一位农民家中用来储存 粮食的仓库突然起火。仓库中 堆放的 2000 斤小麦、玉米等 粮食都被火烧了。经调查得知 是因为小麦自燃引起的。专家解释小麦自燃与它的呼吸有关。 新收获的小麦种子呼吸作用旺 盛，会释放大量的热量。,自燃的粮食,2008 年 6 月，高唐县鱼丘 湖村的一位农民家中用来储存,实验三验证呼吸作用释放能量,呼吸作用之过程观察,实验三验证呼吸作用释放能量呼吸作用之过程观察,呼吸作用之过程观察,实验三验证呼吸作用释放能量实验观察：甲、乙保温杯，温度计的读数有什么 变化？实验结论：萌发的种子释放了能量。,呼吸作用之过程观察实验三验证呼吸作用释放能量,呼吸作用之深入研究,任务：阅读课本 70 页，思考下列问题， 并在课本上做出标记。、植物呼吸释放的能量，来自于种子中的什么物质、植物体中，只有萌发的种子，进行呼吸作用吗？ 呼吸作用主要场所在哪里？、呼吸作用释放的能量用来干什么？、呼吸作用只在光下进行吗？,呼吸作用之深入研究任务：阅读课本 70 页，思考下列问题，,植物的所有器官都能进行呼吸作用。呼吸作用发生在每个活细胞,呼吸作用之深入研究,植物的所有器官都能进行呼吸作用。呼吸作用之深入研究,用吸收氧气产生二氧化碳,呼吸作用呼吸作用释放能量,实验一：呼吸作,水,实验二：,实验三：,呼吸作用之过程观察,用吸收氧气呼吸作用实验一：呼吸作水实验二：实验三：呼吸作用,反应式：,二氧化碳+水+能,有机物+氧气（ 储量存着能量）,概念：,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和 水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来， 供给生命活动需要，这个过程叫做呼,吸作用。,呼吸作用之概念呈现,反应式：二氧化碳+水+能有机物+氧气概念：细胞利,呼吸作用之学以致用,农田土壤板结后，为什么要及时松土？,呼吸作用之学以致用农田土壤板结后，为什么要及时松土,呼吸作用之学以致用,为什么萝卜放久了会空心？,呼吸作用之学以致用为什么萝卜放久了会空心？,卧室里大量摆放花草，这种做法科学吗？,呼吸作用之学以致用,卧室里大量摆放花草，这种做法科学吗？呼吸作用之学以致用,D. 只在晚,达标检测,植物体进行呼吸作用的时间是（ C）. 只在白天B 只在光下C. 在白天和黑夜,浇花过勤，花土总是含有大量水分，这样会导致 烂掉，植物死亡，其原因是（B）水分过多，根毛无法吸收水分过多，根无法呼吸水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉根吸收的水分过多而死亡呼吸作用的最重要意义在于（B）呼出二氧化碳B. 为生命活动提供能量消耗氧D 分解有机物,D. 只在晚达标检测植物体进行呼吸作用的时间是（ C）浇,探索还在继续,探索还在继续,感谢聆听,感谢聆听,
