初中语文部编版《春望》完整版课件.ppt

,春 望,春 望,走近作者,7岁学诗；15岁有诗名；22岁时在洛阳与李白结为挚友，次年秋分手后再未相会；33至43岁困守长安十年，终得一八品小官；后经安史之乱，颠沛流离，时宦时民，生活极为困顿。曾在朋友的帮助下暂居四川，后流落江上一破船上。770年冬，杜甫死于长沙到岳阳的船上，年59岁。,7岁学诗；15岁有诗名；22岁时在洛阳与李白结为挚友，次年秋,公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。,写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得,写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望。,写作背景,春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,春望春望,如何学习诗歌？,多读,第一招,读出诗韵,如何学习诗歌？ 多读 第一招读出诗韵,春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,春望春望,溅（ ） 抵（ ）搔（ ） 浑（ ） 胜（ ）簪（ ）,jin,溅落,d,值得,so,用指甲挠,zn,shng,能够承受,一种束发的首饰,读准下面的字，并理解它的含义,简直,hn,溅（ ） jin溅落d值得so用指甲挠,划节奏：,春 望 杜甫国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,划节奏：春 望/,春 望杜甫国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。,春 望诗词诵读,故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。 感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。 愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。,故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。,第二招,品诗歌画面 感悟诗境,多品,如何学习诗歌？,第二招品诗歌画面 感悟诗境多品如何学习诗,题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？,诗的前四句都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。,细读感悟题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如,诗人所望,国破山河在，城春草木深。 城：都城，这里指长安城 深：茂盛。 译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长 安城春意盎然，草木茂盛。,古义：国都今义：国家,国,诗人所望国破山河在，城春草木深。古义：国都国,国破，草木深,和平年代热闹繁华人来人往,安史之乱残破荒凉杂草丛生,长安城,一个“破”字写尽国破家恨的悲哀；一个“深”字再现荒无人迹的凄凉。,国破，草木深和平年代安史之乱长安城,（ ）国都（ ）山河（ ）长安城（ ）草木这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象： 国都破败，虽然山河还是原来的山河，可是杂草丛生，使人满目凄然，表达了诗人_,破败的,原来的,春意盎然的,遍地乱生的,诗人看到的景象：,沉痛悲苦,的心情。,破败的原来的春意盎然的遍地乱生的诗人看到的景象：沉痛悲苦的,“山河在”“草木深”有什么含义？,古人为诗贵于意在言外，使人思而得之。近世诗人惟杜子美最得诗人之体，如“国破山河在”云云。“山河在”，明无余物矣；“草木深”，明无人矣。花鸟平时可娱之物，见之而泣，闻之而悲，则时可知矣。” 司马光,“山河在”“草木深”有什么含义？古人为诗贵于意在言外，使人思,“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。,请从炼字角度赏析：,“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；请从炼字角度,根据你的历史知识，想象“国破山河在，城春草木深”的情景。,提纲：物（宫殿、民居）人（皇帝、官员、百姓、杜甫）景（树、花、草）,根据你的历史知识，想象“国破山河在，城春草木深”的情景。提纲,感时花溅泪，恨别鸟惊心,感时：感伤时局恨别：痛恨离别。别，不是普通的分别，而是生离死别。译文： 感伤时局，连花都落泪了；痛恨离别， 鸟都感到心惊。,感时花溅泪，恨别鸟惊心 感时：感伤时局,花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花而“溅泪”、听鸟而“惊心”情与景不是不一致了吗？该怎样理解的？你有过这样的体验吗？,提示：鸟、花起“衬托”作用,花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花而“溅泪”、听鸟而“惊,花溅泪，鸟惊心,运用了拟人、对偶的修辞手法，将花鸟人格化，花感时而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心，这是诗人移情于物的结果，其实就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛恨别离而惊心。表达了诗人感时伤世的感情。 王国维人间词话：一切景语皆情语。表面上读的是景色，其实读的却是作者的感情。,花溅泪，鸟惊心 运用了拟人、对偶的修辞手法，将花鸟人格化,诗人看到_景象而产生的_之情。,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,国都破败不堪，杂草丛生的一片荒凉,沉痛悲伤的忧国,诗人看到_,根据你的历史知识，说说“烽火连三月，家书抵万金”指什么事件？并分析整句诗的表达效果。,安史之乱,运用了对偶、夸张的修辞手法，写出了作者在战火不断的情况下因消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵，表现了诗人对家人的思念之情。“抵万金”形容家书的珍贵，表达了作者对妻子儿女强烈的思念。,根据你的历史知识，说说“烽火连三月，家书抵万金”指什么事件？,烽火连三月，家书抵万金。,烽火：战火三月：三是复数，三月表示数月，时间长的意思抵：值，相当译文： 战火连绵，已经持续很长时间了，此时一封报平安的家书值得上万两黄金啊！一封薄薄的家书 万两黄金 “连三月”写出战乱时间之长，“抵万金”写出家书的珍贵。这一句写诗人因难与家人通信，家人的安危使他心里不安，更体现他对妻子儿女的强烈思念之情。然而，无论在战乱年代还是和平年代，这句话都可以表达游子的共同心声，是中华儿女的共同心理倾向。,烽火连三月，家书抵万金。烽火：战火,白头搔更短，浑欲不胜簪。,搔：用指甲挠浑：简直不胜：禁不住簪：一种束发的首饰，簪子（注意写法）译文： 我的白发越挠越短，简直要连簪子也插不上了。,白头搔更短，浑欲不胜簪。搔：用指甲挠,“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人怎样的心情？,这两句表现了诗人忧国、伤时、思家的思想感情。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。,“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人怎样的心情？,思念亲人之情忧国忧民之情,烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,情感：,思念亲人之情烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪,“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人怎样的心情？,这两句表现了诗人忧国、伤时、思家的思想感情。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。,“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人怎样的心情？,这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗春望。,知识链接：,这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存,国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,通过描写_（时间）_（地点）的_景象，抒发了诗人_的感情，反映了诗人_ 的愿望.,所见,所感,所思,所忧,安史之乱中,长安城,残败荒凉,忧国思亲,渴望安宁，向往幸福,国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心,33,望：望京城长安破败之景；,望能收到家人来信报平安；,望能顺利到达灵武，酬报国之志；,望官军早日收复京城，中兴国运。,33望：望京城长安破败之景；望能收到家人来信报平安；望能顺利,诗人形象： 本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。,诗人形象：,板书设计,安史之乱,烽火,国破,家亡,（悲凉）,草木深,（思念）,家书贵,花鸟,溅泪,惊心,沉痛,感时恨别,板书设计安史之乱烽火国破家亡（悲凉）草木深（思念）家书贵花鸟,比较阅读,相同点,与望岳比较,比较阅读 相同点,不同点,写作背景,主题思想,诗作风格,开元盛世,安史之乱,远大抱负,忧国、伤时、思家,雄伟深远,深沉含蓄,因,果,不同点写作背景主题思想诗作风格开元盛世安史之乱远大抱负忧,与闻官军收河南河北比较：,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,动动脑,你就会成功!,拓展：,人教部编版八级上册诗词五首春望1,人教部编版八级上册诗词五首春望1,与闻官军收河南河北比较：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？,答：惊喜万分，归心似箭。,2、两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？,答：忧国忧民，眷念亲人。,动动脑,你就会成功!,拓展：,人教部编版八级上册诗词五首春望1,人教部编版八级上册诗词五首春望1,1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？答：惊喜万分，归,露从今夜白， 。（月夜忆舍弟）,正是江南好风景， 。（江南逢李龟年）,，一行白鹭上青天。（杜甫绝句）,细雨鱼儿出， 。（杜甫水槛遣心二首之二）,射人先射马， 。（杜甫前出塞）,落日照大旗， 。（杜甫后出塞）,竞赛：杜诗填空,月是故乡明,落花时节又逢君,两个黄鹂鸣翠柳,微风燕子斜,擒贼先擒王,马鸣风萧萧,人教部编版八级上册诗词五首春望1,人教部编版八级上册诗词五首春望1,露从今夜白， 。（月夜忆舍,星垂平野阔， 。（杜甫旅夜抒怀）,无边落木萧萧下， 。（杜甫登高）,，下笔如有神。（杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵）,白日放歌须纵酒， 。（杜甫闻官军收复河南河北）,，一览众山小。（杜甫望岳）,尔曹身与名俱灭， 。（杜甫论诗）,月涌大江流,不尽长江滚滚来,读书破万卷,青春作伴好还乡,会当凌绝顶,不废江河万古流,人教部编版八级上册诗词五首春望1,人教部编版八级上册诗词五首春望1,星垂平野阔， 。（杜甫旅夜抒怀,笔落惊风雨， 。（杜甫寄李十二白二十韵）,为人性僻耽佳句， 。（杜甫江上值水如海势，聊短述）,出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相）,，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）,此曲只应天上有， 。（杜甫赠花卿）,， 阴阳割昏晓。 （杜甫望岳）,诗成泣鬼神,语不惊人死不休,长使英雄泪满襟,随风潜入夜,人间能得几回闻,造化钟神秀,人教部编版八级上册诗词五首春望1,人教部编版八级上册诗词五首春望1,笔落惊风雨， 。（杜甫寄李十二白二十韵,杨花雪落覆白苹， 。（丽人行）,词源倒流三峡水， 。（醉歌行）,，当春乃发生。（春夜喜雨）,，死者长已矣！（石壕吏）,烽火连三月， 。 （春望）,青鸟飞去衔红巾,笔阵独扫千人军,感时花溅泪,好雨知时节,存者且偷生,家书抵万金,，恨别鸟惊心。（春望）,人教部编版八级上册诗词五首春望1,人教部编版八级上册诗词五首春望1,杨花雪落覆白苹，,1、假如以“家书抵万金”为题说几句话，你想说些什么?2、根据老师教的赏析诗歌方法自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。,作业：,人教部编版八级上册诗词五首春望1,人教部编版八级上册诗词五首春望1,作业：人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上,1. 选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,1. 选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含,