人教版(部编)九年级下册历史《第4课日本明治维新》课件公开课.ppt

,视频中提到哪些大国及其重大事件？,视频中提到哪些大国及其重大事件？,葡萄牙、西班牙,荷兰,英国,法国,德国,日本,俄国,美国,15,16世纪地理大发现（新航路开辟）,17世纪，资本的力量（海上马车夫）,英国资产阶级革命、工业革命,1789年法国大革命,1871年国家统一,1871年岩仓使节团出访欧美,沙皇改革,国家诞生,（彼得一世改革、农奴制改革）,（独立战争）,葡萄牙、西班牙荷兰英国法国德国日本俄国美国15,16世纪地理,1871年，明治政府派出了高官岩仓为首的近百人的使节团出访欧美。其中包括了49名明治高官，占明治政府官员人数的一半，当中有后来的日本首相大久保利通和伊藤博文。刚成立3年的明治政府拿出当年收入的2%作为经费，让使节团在1年零10个月的时间里拜访了欧美12个国家，使节团成员写下了近百卷的考察实录，岩仓使节团的出访是近代日本乃至亚洲国家与欧美国家交往中一次前所未有的行动。,1871年，明治政府派出了高官岩仓为首的近百人的使节团出访欧,第4课 日本明治维新,第4课,1.了解明治维新前日本的幕府统治与闭关锁国政策。2.知道倒幕运动。3.识记日本明治维新的主要内容及影响。4.正确评价日本明治维新。,一、自主预习,1.了解明治维新前日本的幕府统治与闭关锁国政策。一、自主预习,日本历史。,1-2世纪：,日本有100多个小国。,5世纪：,大和政权统一日本。,7世纪：,大化改新发展成为以天皇为中心的中央集权制国家。,12世纪：,开始了近700年的幕府统治时期。历经了镰仓幕府、室町幕府、德川幕府。,日本历史。1-2世纪：日本有100多个小国。5世纪：大和政权,人教版(部编)九年级下册历史第4课日本明治维新课件公开课(3),二、日本明治维新(1868年),诸君，我叫加藤和一，我是东京一家小酒馆的老板，现在是明治二年（1868年）的日本，我有三个儿子，一个女儿。太郎和次郎已成年，在外做工，小儿子三郎在学校读书，小女儿美惠子刚满6岁。,请从加藤的经历分析明治维新的背景,二、日本明治维新(1868年) 诸君，我叫加藤和一，我是东,在日本像我们这种开店做生意的，属于社会最底层，没人看得起我们。,社会矛盾尖锐,天皇将军大名武士士农工商 在日本像我们这种开店做生意的，,19世纪的日本手工工场,大儿子太郎在纱场做工，幕府将军不许他们跟外国人做生意，工厂也快倒闭了。,幕府实行闭关锁国政策,阻碍了资本主义发展,19世纪的日本手工工场大儿子太郎在纱场做工，幕府将军不许他们,美国佩里舰队以武力叩关,二儿子次郎在码头做搬运工，有一天他回来告诉我，港口突然来了一些开着黑船的美国人。,外国势力入侵,日本面临巨大的民族危机,美国佩里舰队以武力叩关二儿子次郎在码头做搬运工，有一天他回来,鸦片战争中国战败,小儿子三郎从学校回来说，清国在和英吉利人的战争中被打败了，我觉得很不可思议，清国居然也能被打败啊？,鸦片战争中国战败小儿子三郎从学校回来说，清国在和英吉利人的战,德川幕府时期的武士,武士们的生活变得艰难，他们对幕府将军很不满，看来他们要造反了。,开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。日本大量黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武上的处境不断恶化。面对民族和社会危机，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。,德川幕府时期的武士 武士们的生活变得艰难，他们对幕府将军很,1868年，以中下级武士为主力的倒幕武装在京都发动“王政复古”政变，取得决定性胜利，幕府统治被推翻，明治天皇开始掌握政权。,倒幕运动,1868年，以中下级武士为主力的倒幕武装在京都发动“王政,二、日本明治维新(1868年),1. 背景,想一想：从加藤的讲述中我们可以总结得出明治维新的背景有哪些？,明治天皇,1、根本原因： （内忧）,幕府的封建统治阻碍资本主义的发展；,2、外患：,西方列强的侵略；,3、前提：,国内武士阶层发起倒幕运动;,清朝鸦片战争失败的教训;,4、教训:,二、日本明治维新(1868年)1. 背景 想一想：从加藤的,“富国强兵”,“殖产兴业”,“文明开化”,明治天皇,三大口号,“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”明治天皇三大口号,12/31/2022,东京,京都,大阪,三府七十二县,2、内容,（1）政治：,巩固新政权,废藩置县，加强中央集权；,9/26/2022东京大三府七十二县2、内容（1）政治：巩固,12/31/2022,日本海军舰队,（2）军事：,侵略扩张的工具,实行征兵制，建立新式军队；,9/26/2022日本（2）军事：侵略扩张的工具实行征兵制，,12/31/2022,殖产兴业：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义的成长。,机器纺织厂,铁路投入使用,轮船“孝明丸”,（3）经济：,最能体现改革性质,性质：自上而下资产阶级性质的改革,推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济,9/26/2022殖产兴业：就是运用国家政权的力量，以各种政,明治时期教育普及率,1872年颁发“学制令”，建立完整的小学、中学、大学的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育是家长的义务，小学校的建立和维持费用由居民担负。,（4）社会生活方面：,影响最深远的措施,提倡“文明开化”向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。,明治时期教育普及率 1872年颁发“学制令”，建立完整,二、日本明治维新,3. 影响,天皇陛下的变法诏书果然起到了作用，现在我们的生活完全因为变法而改变了。,二、日本明治维新3. 影响 天皇陛下的变法诏书果然起到了作,国营企业纺纱厂,太郎做工的工厂现在由国家经营，全部换上了外国的机器，现在生产的布匹已经买到外国去了。,迅速走上了发展资本主义的道路,国营企业纺纱厂 太郎做工的工厂现在由国家经营，全部换上了,穿西装的政府官员,剪发,理发馆的生意越来越好，大家都剪掉了丑陋的发髻，政府官员都脱下了繁琐的和服，换上了轻便的西装。,穿西装的政府官员剪发 理发馆的生意越来越好，大家都剪掉了丑陋,东京横滨铁路通车图,东京和横滨之间都修通了火车，以后去横滨伯父家里过元旦节就更加方便了。,东京横滨铁路通车图 东京和横滨之间都修通了火车，以后去横滨,东京街头的燃气灯,东京街道上装上了燃气灯，黑夜有如白昼，再也不用担心走夜路会找不到路了。,明治时期的日本街头,东京街头的燃气灯 东京街道上装上了燃气灯，黑夜有如白昼，再也,明治时期的小学课堂,美惠子也到街上的小学堂上学去了，德川家尊贵的大小姐也愿意嫁给太郎做我们家的媳妇，这在以前是做梦都不敢想的。,明治时期的小学课堂 美惠子也到街上的小学堂上学去了，德川家,日本海军舰队,听说天皇陛下准备对清国开战了，次郎也被征去当了海军。好日子没过上几年，又要打仗了。唉,1873年颁布征兵令，在“国民皆兵”口号下，强征大批青年，建立常备军。这支军队称为“皇军”，强调效忠于天皇，并贯彻“武士道”精神，后来成为日本对外侵略扩张的工具。,甲午中日战争,日本海军舰队 听说天皇陛下准备对清国开战了，次郎也被征去,摆脱了沦为半殖民地半封建社会的命运实现了重大转折，成为近代亚洲唯一的强国,摆脱了沦为半殖民地半封建社会的命运实现了重大转折，成为近代亚,二、日本明治维新,3. 影响,明治维新给日本社会带来了那些影响？,积极 ：,明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上资本主义道路，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。,消极 ：,但是改革保留了旧制度残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。,二、日本明治维新3. 影响 明治维新给日本社会,19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。,（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？（2）两国改革的背景有何相似之处？（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？（4）由此我们得到的认识是什么？,（1）日本明治维新，中国戊戌变法。,（2）背景：都面临民族危机,（3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。,（4）认识：,改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革。资本主义在中国行不同。,合作探究1：,19世纪中后期改革的比较,19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、,12/31/2022,请你尝试分析俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点。（提示：从时间、性质、改革方式、作用、局限性等方面分析）,时间相同：都发生在19世纪60年代性质相同：都是资产阶级性质的改革方式相同：都是封建统治者自上而下颁布改革措施作用相同：都使国家走上了发展资本主义的道路局限性相同：改革不彻底，都保留了大量的封建残余。,合作探究2：,9/26/2022请你尝试分析俄国农奴制改革和日本明治维新的,日本的明治维新（小结）,根本原因：前提条件：时间： 人物：内容: 政治: 经济: 社会生活 : 军事:性质：评价：,幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展,幕府统治被推翻，明治政府成立,1868年,明治天皇,废藩置县；加强中央集权,推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下大力发展近代经济。,“文明开化”，大力发展教育。,实行征兵制，建立近代化军队,自上而下的资产阶级性质的改革,明治维新使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机。但改革很不彻底，保留了大量的封建残余。,日本的明治维新（小结）根本原因：幕府的封建专制统治严重阻碍了,随堂训练,1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质A.废藩置县，加强中央集权B.大力扶植资本主义工业的发展C.学习西方先进文化，发展现代教育D.改革军警制度，建立新式军队,B,随堂训练1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质B,2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是A学习西方 B鼓励人民富起来 C工业立国 D对外掠夺,C,2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，,3、日本明治维新最主要的作用是： A.改变了闭关锁国政策 B.使国家走上资本主义道路 C.加强了日本的中央集权 D.使国家保留了不少封建残余4、日本明治维新措施中，最具有远见的是： A.加强中央集权，废藩置县 B.发展近代工业C.实行征兵制 D.大力发展教育,B,D,3、日本明治维新最主要的作用是：,