人教版八年级物理上册第二章第一节声音的产生与传播课件(共20张).ppt

初中物理课件,鼎尚图文 整理制作,2.1声音的产生与传播,学习目标1、初步认识声音的产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动产生的。3、知道声音传播需要介质。,一、声音的产生,活动：探究声音是如何产生的,试一试： 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一把 钢尺、一瓶水，你有办法使它们发出声音吗？,声音是由于物体_产生,纸、钢尺、橡皮筋等能发声，是因为它们 _了瓶里的水能发出声音，是因为 _振动了笔帽能吹响，纸炮能打响，是因为 _ 振动了,固体、液体、气体都能振动发声,振动,水,空气,振动,有些物体发声时的振动现象不明显你有办法可以验证吗？,活动1：如何验证锣、鼓发声时在振动？,活动2：如何验证音叉发声时在振动？,这些物体是靠什么振动发出声音的，你知道吗？,鸟鸣,气管中鸣鼓的振动,蜜蜂,蛙声,蝉鸣,翅膀的振动,气囊的振动,腹部发音器官振动,二、声音的传播,声音怎样从发声的物体传播到远处？,声音在固体中能传播吗？,两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,结论:,声音能在固体中传播。,声音在液体中能传播吗？,说把耳朵贴在盛水的鱼缸里，让你的同学把石头放在水中互相击打，你听到了什么？同学们听到了什么？说明了什么？,1.将接通电源的电铃放在玻璃罩内，再把罩内的空气抽出，声音有什么变化？2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。,不能,结论：,声音的传播需要物质,-介质,_体、_体和_体都是传声的介质,固,液,气,你收获了什么？,1.声音是由于物体_产生的,振动停止，发声_.,振动,2._体、_体_体都能发声.真空_传声.,固 液 气,小露锋芒,停止,不能,3、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 _ 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到_(一样、不一样）的现象。,发声的物体在振动,一样,4一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时, 将发生（ ） A、电铃的振动停止了 B、只见电铃振动, 但听不到声音 C、电铃的声音比原来更加响亮 D、不见电铃振动, 但能听到声音,B,5.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的 ( )A、大地和空气 B、水和空气 C、大地和水 D、大地、水和空气,C,