七年级上历史第二单元复习ppt课件.ppt

2010年历史中考第一轮复习,国家的产生和社会的变革,七上 第二单元,中国古代史复习,第二单元 国家的产生和社会变革,1、夏、商、西周的更替原因及过程（建立和灭亡时间、都城、第一位和最后一位国君）。 （运用）2、王位世袭制的出现。 （运用）3、西周分封制的主要内容（识记）4、春秋时期的主要霸主。 （识记）5、战国七雄的名称以及战国形势图（识记）5、商鞅变法的主要内容及影响 （运用）,夏、商、西周的兴亡,公元前2070年,公元前1600年,公元前1046年,禹,汤,周武王,桀,纣,周幽王,阳城,亳，后来盘庚迁都到殷,镐京,夏朝建立的意义,1.是中国历史上第一个王朝，我国原始社会结束，奴隶社会开始。,2.标志着我国早期国家的产生,3.夏朝的国家机构：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具,王位世袭制是怎样出现的？,公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝夏。禹死后，他的儿子启继承父位，从此，王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。,西周的分封制,目的,内容,作用,巩固统治,1.把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯,2.必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战,开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家,1.小明的姓和我国历史上第一个王朝的名称是一样的，那么他的姓氏是：A.夏 B.唐 C.周 D.秦,2.国家是阶级统治的工具。中国历史上出现的最早的国家距今已有：A.2000年左右 B.3000年左右 C.4000年左右 D.5000年左右,3.有人说：“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价A.世袭制 B.禅让制 C.郡县制 D.分封制,A,C,D,灿烂的青铜文明,1.代表作：司母戊鼎、四羊方尊2.特点：生产规模大、品种多、工艺精美,商朝的司母戊鼎是世界现存最大的青铜器,“三星堆”文化,出现在成都平原,除青铜铸造外，夏、商、西周的制瓷业也很发达。我国是世界上最早发明瓷器的国家,农业方面，后代称为的“五谷”的农作物，商周时期已经齐备,农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。,1.我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代？A夏朝 B商朝 C西周 D春秋,2.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是：A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡,B,A,3、从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（ ）A重视教育 B勤政爱民 C发展经济 D增强军事力量,B,（1）建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。,东周的建立和春秋战国的历史分期,（2）分期：春秋时期：公元前770年公元前476年 （特征） 春秋为奴隶制瓦解时期战国时期：公元前475年公元前221年 （特征） 战国为封建制度形成时期,春秋战国的纷争,春秋时期的主要霸主,春秋霸主：,齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践,齐桓公为什么会首先称霸？,齐桓公争霸,经济上,政治上,外交上,齐国位居山东北部，盛产鱼盐，经济富足,任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制,以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界,结果,齐桓公成为春秋时期第一个霸主,晋文公争霸和楚庄王争霸,晋文公,整顿内政，发展生产，训练军队,在 大败楚军，晋文公成为 霸主,城濮之战,中原,晋楚争霸百年后， 做了中原霸主,楚庄王,城濮之战,退避三舍,越王勾践,卧薪尝胆,战国七雄,“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”,东,齐,燕,秦,楚,赵,魏,韩,南,西,北,中,著名战役,桂陵之战,马陵之战,长平之战,齐魏,齐魏,秦赵,围魏救赵,减灶诱敌,纸上谈兵,1.“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是指： A周武王 B齐桓公 C晋文公 D楚庄王,2、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ）A鲁国定期向周天子纳贡 B天子依附于诸侯C鲁国主动与齐晋结好 D周王室地位衰落,3.下列成语典故与产生这个成语典故的战争不能互相对应的的一项是：A城濮之战退避三舍 B长平之战纸上谈兵C桂陵之战围魏救赵 D马陵之战卧薪尝胆,B,D,D,大变革的时代,农业的发展,春秋时期开始使用铁农具,春秋末期已使用牛耕,水利工程,都江堰,时间,人物,地点,战国时期,秦国蜀郡太守李冰,岷江中游,商鞅变法,1、变法的背景,生产力发展,土地私有出现,剥削方式改变,2、变法的时间,公元前356年 在秦孝公的支持下,3、商鞅变法的主要内容,（1）国家承认土地私有，允许自由买卖,（2）奖励耕战,（3）建立县制,内容,奴隶主封建地主奴隶制 封建制 奴 隶 封建农民,商鞅变法,承认土地私有和自由买卖,建立封建土地所有制,奖励耕战,奖励生产,经济发展,国富,奖励军功,军队战斗力增强,兵强,建立县制,：由国君派官吏治理,加强中央集权,4、商鞅变法的作用,（1）使秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。（2）为秦统一全国奠定了基础。,各国经过变法，使封建制度逐步确立起来，封建社会形成了。,内容,作用,1.据报道，在2008年“512”汶川大地震中，我国古代著名水利工程都江堰虽然位于重灾区，但其主体工程受损不严重。都江堰修筑的时间是：A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期 D.隋朝时期,2.改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是：A.国家承认土地私有B.根据军功大小授予爵位和田宅C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役,B,B,3、社会需要诚信，某班级准备召开以“诚信”为主题的班会，以下最有可能被用作正面论据的是：A、卧薪尝胆 B、大禹治水C、立木为信 D、烽火戏诸侯,C,4、战国时期的社会特点不包括（ ）A改革盛行B战争不断 C王室衰微 D国家统一,D,中华文化的勃兴,汉字的演变,甲骨文（商朝）,比较成熟的文字,有文字可考历史，开始于商朝,金文（商周）,又叫铭文，刻于青铜器上,大篆（西周晚期）,经人整理而成,孔子,政治主张：,“仁”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,创办私学,教育思想:,教学方法:“因材施教”,文化成就：,整理古籍,编春秋,学习方法:温故而知新,言论记录在论语,大思想家,大教育家,春秋时期儒家学派创始人孔子,孔 子,老子,道家学派创始人,主要思想：,事物有对立面，对立面双方可以互相转化。以柔克刚。,主要著作：,道德经,春秋时期道家学派创始人,儒家,墨家,儒家,道家,法家,兵家,墨子,孟子,荀子,庄子,韩非,孙武,孙膑,“兼爱”、“非攻”,提出“春秋无义战”，反对争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源,提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事,主张顺其自然，无为而治,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制（秦）,战胜而强立，故天下服矣,“知己知彼，百战不殆”（孙子兵法）,百家争鸣,练一练,1.右图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载？A.夏朝 B.商朝 C.西周D.秦朝,2.右图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁”的思想源自哪一学派？,A儒家 B墨家 C道家 D法家,3.战国时期，墨子提出的思想主张是A“为政以德” B“兼爱”“非攻” C“无为而治” D“法治”,B,A,B,4.孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是,他是思想家，四处宣传自已的政治主张。他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革。A B C D,B,